谈谈“三结合\三利用”教学法在语文课的运用
摘 要：向课堂要质量，是语文教学出效益的最好方法，本文围绕如何调动学生学习的积极性、主动性，全面提高课堂教学质量，进行了大胆的尝试，其中“三结合三利用”的教学法，我们在尝试过程中感到不仅教师易教，学生也易学。
关键词：语文教学； 三结合； 三利用； 教学效益
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)12-078-001
“三结合”是指从备课到讲课，始终将课文的“训练重点”“预习提示”“课后习题”相结合。（剩余1972字）
