“主题式系列化”学科校本教研模式
——记省级“十一五”规划课题《农村小学实施有效性校本教研的研究》研究成果
摘 要：《农村小学实施有效性校本教研的研究》是我校承担的省级首批“十一五”规划课题，其“有效性”强调对教研效益和质量的追求。
关键词：校本教研模式； 主题式系列化
中图分类号：G65文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2010）12-111-001
我校在先进的成人学习、校本教研等理论指导下，走行动研究之路，对传统校本学科教研作了全方位的修正，进一步整合了教学、教研、培训，架构了一个更加符合新课程背景下农村小学的校本学科教研模式——“主题式系列化”学科校本教研模式，并完善了相关管理与考核制度。（剩余2250字）
