中华活页文选·教师版

2025年11期

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是一本为广大中学语文教师服务的刊物，将搭建起专家和教师之间的桥梁，及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息，并为广大教... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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谈新《课标》视角下小学语文阅读教学中任务群的实施策略 摘要：随着教育改革进程不断加快，新《课标》为小学语文阅读教学提出了新的目标和任务。新《课标》视角下的阅读教学引进了任务群的学习方式，任务群的应用使得阅读教学更新了方式，将教学从单一化的文本理解转变为多元化的任务驱动学习模式，在任务群实施方面...
新课标下农村小学语文群文阅读中课内外阅读衔接的实践研究 摘要：群文阅读是小学语文阅读教学的一种常见方式，能培养学生的阅读能力、文字理解能力，也有助于学生良好阅读习惯、思维模式的养成。因此，新《课标》背景下，群文阅读得到了广泛使用。为做好群文阅读教学，促使课内外阅读良好衔接，本文介绍了群文阅读的基...
谈小学语文阅读教学中情境创设的应用策略 摘要：在小学语文阅读教学中，情境创设是一种行之有效的教学策略，逐渐被广泛应用。通过创设生动、富有想象力的情境，可以有效激发学生的阅读兴趣，促进学生在情感、认知及思维能力等方面的发展。情境创设不仅能提高学生的语文素养，还能够帮助学生更好地理解...
小学语文核心素养导向下群文阅读教学策略探讨 摘要：群文阅读教学模式在小学语文学科教育中存在着独特的时代价值、育人价值和阅读教学价值。落实群文阅读教学策略，能同步推进语文核心素养教育进程，建立明确而清晰的核心素养教育脉络。基于此，本文以提升小学语文群文阅读教学质量为目标，以核心素养为群...
学习任务群视角下小学语文思辨性阅读策略探究 摘要：在当前教育背景下，学习任务群视角为小学语文的思辨性阅读教学提供了新的理论依据和实践路径。思辨性阅读不仅要求学生具备扎实的阅读基础，还要在理解文本的基础上，进行深入的思考与分析，进而培养其批判性和创造性思维。然而，许多小学语文教师在实际...
小学语文阅读教学策略与学生阅读素养提升的关系研究 摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越重视学生阅读素养的培养。阅读不仅是学生获取知识、理解世界的重要途径，也是其终身学习的基础。本文旨在探讨小学语文阅读教学中的有效策略，并分析这些策略如何促进学生阅读素养的全面提升。通过文献综述、...
小学语文教学中学生批判性阅读能力的培养策略探究 摘要：文章探讨了小学语文教学中培养学生批判性阅读能力的策略，提出通过创设问题情境、引导文本对话和拓展课外阅读三种方法，激发学生思维，提升阅读理解能力，为学生语文素养的全面发展提供有效路径。...
“双减”背景下初中语文单元整体阅读教学策略研究 摘要：单元整体阅读教学与“双减”政策要求相适应，能够减轻学生单篇阅读学习的负担，同时又能够通过设定阅读主题和教学目标，开展单元整体阅读，提升阅读教学效率。因此，在“双减”背景下，需要对初中语文单元整体阅读教学策略进行研究。本文提出，初中语文...
基于深度学习的阅读教学引导策略研究 摘要：阅读教学是高中语文课堂教学中的关键环节。深度阅读是一种与浅阅读相对的学习概念，它强调学生从文本的表面逐步加深，从而获得更深层的理解。深度阅读能够提升学生的语文综合应用能力，进而推动学生语文综合素养的提升。因此，高中语文教师应充分重视并...
谈基于项目式学习的“名著整本书阅读”教学策略 摘要：名著整本书涵盖了广泛的知识领域，是人类文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的文化价值和思想内涵，能让学生感受世界文化的差异，培养对我国文化的认同感和民族自豪感。高中生阅读名著有助于文化传承和思想启迪，是学生成长过程中极具价值的精神食粮。学生在阅...
谈微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用策略 摘要：随着信息技术的快速发展，教育行业的教学方式发生了较大的改变。微课教学逐渐融入高中语文课程中，学生可以从多个角度进行诗歌鉴赏，从而提高自身的审美能力以及文学素养。微课可以使诗歌鉴赏课程内容以更加趣味丰富的方式呈现出来，从而提高整体教学的...
高中语文阅读教学中的生命化教育 摘要：在高中语文阅读教学中，实施生命化教育具有重要意义。生命化教育关注学生的个体差异，注重培养学生的情感、态度和价值观，使学生在理解文本的同时，感受到作品中蕴含的生命力量。我国相关部门一直重视语文教育，强调通过阅读教学，培养学生的人文素养和...
基于生活经验的小学语文写作教学探究 摘要：生活经验是人们在日常生活中所累积下来的独属于自己的财富。在开展语文写作教学的过程中，从学生的生活出发，将学生生活中累积的经验作为写作素材，能够成为提高学生写作水平的重要帮助。想要实现这一目标，教师就需要从收集生活经验作为写作素材这一策...
基于过程性评价的小学语文写作教学策略探究 摘要：小学语文写作是培养学生语言表达与思维能力的重要途径，然而，传统的写作教学往往侧重于结果的评判，忽视了学生在写作过程中的思考与努力。过程性评价强调关注学生的写作过程，通过持续、动态的反馈与指导，帮助学生发现问题、解决问题，从而提升学生的...
初中语文写作教学策略研究 摘要：近些年来，初中语文学科的教学方式发生了极大的变化，很多教师开始意识到以学生为本传输知识和开展多元化教学的重要性。写作教学一直是语文学科教育当中非常重要的部分，也是教学的难点。传统的初中语文写作教学形式相对单一，教师通常会根据学生的学段...
循证视域下小学语文“教一学一评”一体化建构路径寻绎 摘要：核心素养的增值评价对小学教育提出更高要求。为对学生核心素养发展作出科学的价值判断，小学语文“教一学一评”一体化模式应运而生。文章从循证教育视角出发，对小学语文教育的作用进行探究，加强对学生的全面发展评价，关注小学语文“教一学一评”一体...
中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略探究 摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，蕴含着深厚的历史底蕴、深邃的哲学思想和崇高的道德规范，对于提升学生的品德修养、审美鉴赏能力和创新思维具有重要的作用。在当前教学改革的大背景下，将中华优秀传统文化融入小学语文教学显得尤为重要。基于此...
人工智能辅助下的小学语文个性化学习策略 摘要：人工智能技术的迅速发展，推动了小学语文教育的创新与变革。本文探讨了人工智能如何作为辅助工具，通过精准的技术赋能，促进学生的个性化成长和教师角色的转型；分析了人工智能在推动语文学习个性化、优化学习路径、提升学习趣味以及培养综合能力方面的...
以核心素养为导向的小学语文作业设计模式探究 摘要：核心素养导向下，优化小学语文作业设计对于激发学生的学习兴趣、促进学生的全面发展以及提升学生的自主学习能力具有重要意义。本文首先分析了核心素养为导向下优化小学语文作业设计的价值和原则，在此基础上提出了平衡知识积累与素养提升、实施差异化课...
小学语文跨学科学习的内容开发及教学实施策略研究 摘要：随着教育改革的深入推进，小学教育逐渐从单一学科的知识传授转变为更加全面的素质教育，特别是跨学科教学的理念和实践，逐渐成为学生综合能力提升的重要途径。在基础教育阶段，小学语文是一门重点学科，在承载语言文字学习任务的同时，更要从多方面促进...
用中华文化“典”亮学生成长之路 摘要：学习中华经典对于小学生发展具有深远意义，通过诵读经典，可以润泽心灵，启迪智慧，为学生成长点亮心灯。笔者在教学实践中明确了小学阶段经典诵读的价值意义，初步探寻出了根植语文课堂教学、拓展校本课程、借力活动开展、利用家校合作和社会平台的教学...
教学评一体化在小学语文低年级阅读教学中的落实方式探究 摘要：核心素养导向下进行小学语文教学，需要教师践行教学评一体化的教学路径，以此来提升学生的学习积极性，帮助学生获得多方面能力的提升。针对小学低年级语文阅读教学，教师要落实教学评一体化策略，为学生创造更加适宜的阅读环境，让学生跟上教师的节奏，...
小学语文教学中渗透国学经典教育的策略探究 摘要：在小学教育教学中，语文学科人文性较强，在培养学生的人文素养方面有着重要的促进作用。目前，许多年轻人注重国学经典教育，为了有效提高学生对国学的认识，同时培养他们的综合能力，在小学语文教学中，教师应加强国学经典教育的渗透，以满足学生多样化...
静待花开时 摘要：在新课改视域下，“读思达”教学法如同一缕春风一般，为小学语文课堂带来了活力。它鼓励学生在阅读中探索，在思考中积累，在表达中突破，同步提高教学质量与学习效率。教育的意义不止于传授知识，更在于点燃思维、润泽心灵。小学语文作为基础教育体系中...
基于学习任务群的小学语文学科教学方式变革研究 摘要：基于学习任务群的小学语文学科教学方式的转变和优化成为当前语文教学改革的重点内容。学习任务群在教学中的有效应用不仅是新《课标》对语文教学的基本要求，也是培养学生核心素养、提高综合实践能力的重要手段。但通过观察，在具体实践中依然存在一些问...
小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群的教学策略探析 摘要：小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群是培养学生语文核心素养的重要途径。本文基于任务型语言教学理论、建构主义学习理论和语用学理论等理论基础，对当前教学现状进行深入分析。研究发现，现有教学存在文本选择脱离生活实际、教学方法重知识轻实践以...
浅谈小学语文教学与心理健康教育的有效融合 摘要：心理健康日益受到社会关注，特别是在小学生的教育体系中，他们的心理健康教育被视为至关重要的组成部分。这门课程对于小学生全面发展的各个层面——包括情感、社交技能和个人认知发展都具有不可忽视的作用。小学语文课不仅是学习文字和阅读的过程，还在...
谈传统文化在小学语文教学中的渗透策略 摘要：中华优秀传统文化是中华民族世代相传的宝贵精神财富，传统思想道德观念、价值观中，有许多具有教育意义的内容，将其运用到语文教学中，可以让学生在学会语言知识的同时，提升个人的道德、文化素养。小学语文教师要更新认识，通过在阅读教学中渗透中华优...
乡村小学小班化语文项目式学习的实践研究 摘要：本文以乡村小学的小班化语文项目式学习为核心，探讨其在提升农村地区学生的语文能力及学习动机中的作用。通过实施项目式学习，搭配小班化教学的模型，分析了这一教学方法对学生自主学习能力、合作能力以及批判性思维能力的影响。研究结果表明，项目式学...
跨学科背景下初中语文综合实践教学策略探究 摘要：伴随着新时代课程改革的逐步落实，学生的学习内容也在不断发生改变，现代化教育理念给教育工作带来了新的活力，也同样带来了新的挑战。作为我国教育体系中重要的科目之一，语文一直以来都是教育行业重点关注的内容。为了丰富学生的课堂体验，教师需要在...
推进语文核心素养培养，彰显育人价值 摘要：初中语文教师需要明确语文核心素养培养的重要性，认识到“愉我悦读”阅读社团的自主性、开放性和实践性特点，以此为基础，运用精心选择阅读材料、开展多样化阅读活动、培养阅读习惯和方法、促进思维发展以及加强阅读与写作结合等策略，实现阅读社团与语...
信息化时代初中语文古诗文教学模式的创新策略探究 摘要：信息时代给教育工作带来了深刻变革，初中阶段的语文教学中，古诗文教学既有丰富的文化底蕴，也需要灵活运用多样化教学方法。本文基于具体的古诗文课程内容，分析借助信息技术促进教学创新改革的实践方法，以此发挥信息技术的积极作用，丰富古诗文课程内...
初中语文教学中学生创造性思维的培养现状与策略研究 摘要：在当今社会，创造性思维成为中学生必备的核心素养之一。初中语文作为培养学生人文素养和思维能力的重要学科，备受关注。本文旨在通过问卷调查、实地观察等方法，深入了解初中语文教学中学生创造性思维的培养现状，并针对如学生思维差异大、教学方法缺乏...
谈初中语文大单元教学任务群与家庭教育的协同育人策略 摘要：新《课标》背景下的初中语文教学中，教师构建大单元教学任务群具有诸多的优势，包括丰富语文教学资源，便于实施对比阅读，开阔学生阅读视野，提高学生阅读能力。家庭教育的实施也具有重要价值，如充分运用家庭资源、利用家庭环境教育、发挥家长教育作用...
信息化背景下语文教学策略研究 摘要：随着信息技术的迅猛发展，教学模式受信息化的影响十分深刻，促进了语文教学的创新与升级。本文依托信息化背景，探寻契合现代语文教学的方略，其目标是提升教学效果与学生综合素养。比如，可以采用整合多媒体资源、互动平台与智能教学工具的手段，激发学...
从即时反馈到长效成长 摘要：文章探讨了初中语文课堂中的过程性评价问题。通过即时反馈、阶段性目标设置和学生自我评估等策略，能够帮助学生在学习过程中不断调整和提升，从而提升学习效果，获得成长。...
“双减”背景下初中古诗文跨学科作业设计的意义初探 摘要：“双减”政策实施以来，教育领域迎来了一场深刻的变革。该政策旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，提高教学质量，促进学生全面发展。在此背景下，初中古诗文跨学科作业设计成为一个值得深入探讨的课题。本文从跨学科作业设计的内涵出发，...
“家国情怀”在初中语文古诗文教学中的渗透与实践 摘要：家国情怀是中国传统文化的重要组成部分，在初中语文教学中，通过古诗文渗透家国情怀，不仅可以提升学生的文学鉴赏能力，更能培养他们的爱国情感与社会责任感。本文以秋瑾的《满江红（小住京华）》为例，结合部编版教材和新《课标》的要求，探讨了如何通...
“双减”背景下初中语文提质增效的路径探索 摘要：“双减”政策的落实，进一步推动了初中语文学科的教学改革，提质增效成为语文学科的改进目标。对此，作为一线语文教育工作者，教师应基于“双减”政策中所包含的教育理念，探索初中语文提质增效的有效路径。本文分别从优化提问环节、发挥主题作用、增加...
“学而不思则罔” 摘要：“学而不思则罔”出自《论语·为政》，意指只读书学习而不思考问题，就会惘然无知而没有收获，这一经典教育理念强调了学习与思考并重的重要性。在学习过程中，单纯的知识积累是不够的，必须伴随深入的思考和理解，才能将知识内化为自己的智慧...
一个女子的觉醒之歌 摘要《氓》出自于《诗经·卫风》，是收录在高中语文选择性必修下第一单元的一篇课文。作为一首春秋民歌，《氓》用叙事诗的方式，以一个女子的口吻叙述了情感经历，传递心声，具有巨大的现实意义。因此，在教学实践中，笔者根据自身对于文章的理解并...
以文载道，以语传情 摘要：本文旨在探讨聋校高中语文教学中的人文关怀。通过分析聋校学生的特点和需求，阐述了语文教学在培养聋生人文素养、促进情感交流、提升综合素质等方面的重要作用；从教学内容、教学方法、教师素养等多个角度提出了具体的实施策略，强调以文载道、以语传情...
高中语文教学中“教一学—评”一体化的实施策略探究 摘要：在高中语文教学中，“教一学一评”一体化机制是增进教学效果、推动学生综合能力提高的关键。随着教育改革步伐的加快，传统的单向教学方式已经逐渐显现出弊端。本文对“教一学一评”一体化的特点、重要性、面临的挑战及解决策略进行全面探讨，旨在为高中...
培智学校生活语文学科融合教学实施路径探究 摘要：培智学生因为身心方面存在不同程度的障碍，在教学中需要以特殊的教学方式和特殊策略进行授课，以达到弥补先天不足、提升技能和适应社会的目的。语文作为培智学生步入社会的必备能力，对培智学生来说，既是落实核心素养的主要路径，又是满足个别化教育和...

谈历史图片在初中历史教学中的应用 摘要：历史图片作为十分宝贵的一种教学资源，将其合理引入历史课堂有着十分重要的意义，可以促进教学目标的达成。为此，在初中历史教学中，教师应该清楚认识到这一点，将文字与图片有效结合，以吸引学生的注意力，帮助学生提高学习质量。基于此，本文主要对历...
新《课标》背景下初中历史大单元教学的设计与实施策略探究 摘要：随着当前教育改革进程的持续推进，新《课标》为初中历史教学提供了全新的理念和方向，在此种时代背景下，大单元教学越发受到教师的广泛关注，它作为整合学科内容、培养学生核心素养的重要策略，在多学科内发挥作用。历史教学同样如此。本文探讨了新《课...
核心素养导向下初中历史有效教学的策略探析 摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始对初中历史教学进行创新改革，以此保证学生的历史核心素养得到全面发展。历史作为一门重要的人文学科，对于学生的历史观念与思想价值观的形成有着重要的帮助。教师需要不断深入挖掘初中历史教学的内容，同时以...
核心素养导向下初中历史深度教学策略探究 摘要：核心素养是新时代初中教育教学的主要理念，对课程教学的方向和具体策略起到了指引作用。初中历史教师应当基于核心素养培育的目标完成深度教学模式的构建，将学生作为主体开展教学，使其能在自主探究学习的过程中，实现核心素养的培育与学习能力的提升。...
基于自主学习能力培养的初中历史问题导向式教学策略探究 摘要：素质教育为初中历史教学提供了新的思路。当前初中历史教学强调转变学生的学习模式，引导学生自主学习，在课堂中开展合作探究，提高自主学习能力，强化综合素养。在初中历史教学中，落实问题导向式教学，符合学生自主能力提升的需求，能够有效保障教学质...
核心素养导向下高中历史主题式教学策略研究 摘要：随着教育改革的深入，高中历史教学的理念目标已经发生改变，不再停留于单纯的知识点背诵，而是以核心素养培养为导向，因此，传统的历史教学方法已经不再适用，教学方法改进创新势在必行。在此背景下，主题式教学受到教师的认可。主题式教学围绕某一主题...

谈核心素养导向下项目化学习在小学道德与法治教学中的应用 摘要：小学阶段的道德与法治教育能对学生的成长起到重要影响，此阶段中，学生不仅需要在学习中了解并掌握基本的道德规范，还要在教师的帮助下形成正确的道德观、价值观、人生观。项目化学习通过以问题为导向，以学生为学习主体的形式，为学生学习和生活提供新...
小学道德与法治主题式教学创新策略研究 摘要：小学道德与法治教学的开展需要以学生为主体，引导其在自主思考与探究的过程中完成学习，而传统的教学模式难以满足这一需求，需要小学道德与法治教师探寻创新型的教学模式。文章选择对小学道德与法治主题式教学进行研究，从主题式教学的应用意义出发，在...
新时代初中道德与法治教学的现状与对策研究 摘要：初中时期的道德与法治教学是学生学习的基础，其目的是培养学生道德与法治意识、道德与法治观念、爱国情怀等素养，提升思想高度，落实“立德树人”根本任务，使学生形成正确“三观”和良好品德。新时代下，教育改革不断加快、深入，道德与法治教学中的弊...
谈项目化学习在初中道德与法治教学中的应用 摘要：新《课标》强调要积极探索项目化教学方法，而项目化学习是一种促进学生主动参与和培养学生学习实践能力的学习模式，对学生知识学习与能力发展具有积极影响。初中是学生思维发展的重要阶段，道德与法治课程作为思想教育的主要载体，其教学质量对学生来说...
“三进”战略视域下的道德与法治课堂教学创新 摘要：文章通过对人教版八年级《道德与法治》教材的实践探索，探讨了“三进”战略（三进是进课堂、进教材、进头脑）视域下的教学创新路径。通过分析教材内容与教学现实，提出了优化课堂互动、融合多元资源、加强学生责任感培养等创新举措，旨在提升课堂教学效...
新时代背景下高中生政治素养的培养路径研究 摘要：文章基于高中政治必修课程内容，探讨新时代背景下高中生政治素养的培养路径。通过课堂教学创新、社会实践拓展和家庭社会协同，结合必修课程的核心内容，全面提升学生的政治认知和公民意识，为培养合格公民提供实践指导。...
高中政治教学中提升哲学教育的有效性研究 摘要：随着教育改革的不断深化，高中政治课程中的哲学教育逐渐受到重视，本文分析了哲学教育在培养学生思维能力、价值观念和人文素养方面的重要作用，通过对当前高中政治课程中哲学教育的现状进行探讨，结合教学实践，提出了一系列提升哲学教育有效性的策略和...

以心育德，以德养心 摘要：随着我国教育事业的不断发展与革新，对学生的德育不仅仅局限于表象的生活习惯和道德品质，也逐渐对学生的心理健康发展加以重视。教师在这一过程中需要发挥引领作用，以循循善诱的方式解决影响学生学习状态的生活问题，帮助学生找到抒发负面情绪的有效方...
基于新课标的小学劳动教育课程实施现状及对策研究 摘要：劳动教育是德育、智育、体育等教育的重要组成部分，对于培养学生的劳动意识、养成良好的劳动习惯、提高学生的综合素质都具有重要意义。在新课程改革背景下，如何有效落实小学劳动教育课程成为学校教育的重要课题。本文首先分析了新课程改革背景下小学劳...
小学班级管理中开展德育工作的策略探究 摘要：小学阶段是学生道德品质和价值观形成的关键时期，班主任在其中扮演着举足轻重的角色。在德育中，班主任应发挥引导作用，通过树立榜样形象，营造积极健康的德育氛围，使学生在潜移默化中接受道德的滋养。因此，教师应当积极探索多种德育策略，如创造良好...
小学班级管理与德育深度融合的策略探究 摘要：在素质教育背景下，小学班级管理强调小学班主任积极开展德育工作。但当前更强调教学工作的开展，对于德育工作则未能引起高度的重视，这会影响德育工作的开展效果，不利于提高小学生的思想道德品质。基于此，本文对小学班主任德育工作的展开方式进行了思...
依托“名师工作室”提高教师家庭教育指导能力的体系构建和实践探究 摘要：家庭教育是人类发展史上永恒的命题，家庭教育指导是新时代赋予学校和教师的历史使命。教师依托专家引领的名师工作室，借助学校家庭教育指导工作坊，开展团队研修，实现“抱团成长”是提高家庭教育指导能力的有效路径。本研究缘起于家庭教育责任主体演变...
家校共育视域下学生心理健康教育现状及对策分析 摘要：为切实提高心理健康教育的效果，为学生的健康成长保驾护航，学校需要充分发挥家校共育的积极作用，明确心理健康教育中学校和家庭的责任、地位、任务和角色，共同围绕心理健康教育进行全方位优化与完善。文章分析了影响中学生身心健康的关键因素，探讨了...