中华活页文选·教师版

2025年15期

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是一本为广大中学语文教师服务的刊物，将搭建起专家和教师之间的桥梁，及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息，并为广大教... 展开

类型

半月刊

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教育教学

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读以致用，知行合一 摘要：小学语文是一门非常重要的基础学科，培养学生阅读能力是核心素养的重要内容。本文结合“读以致用，知行合一”理念，分析了小学语文阅读教学存在的问题，阐述了优化小学语文阅读教学方法的意义，并提出了小学语文阅读教学方法的创新实践策略，希望能有...
项目化学习背景下小学语文阅读教学的策略探究 摘要：深度学习是教育领域发展的新趋势，它强调学生在学习过程中对知识的深入理解和灵活应用。为达成这一教学要求，教师务必要转变传统的教学模式，为学生的深入思考创造条件。而项目化学习活动作为以学生为主体的学习模式，为学生的深入思考和知识运用创造...
童话故事中的思维火花 摘要：本文以《绿野仙踪》为实践载体，针对小学高段学生设计“四阶思辨培养模型”，通过发现矛盾、大胆假设、辩证整合、迁移创新，探索整本书阅读中思辨性思维（逻辑推理、批判质疑、辩证思考）的培养路径。关键词：思辨性思维整本书阅读启智增慧《...
谈思维导图在小学语文阅读教学中的应用 摘要：语文阅读教学是培养学生语言能力、审美创造能力、思维能力和文化意识的重要手段。在小学阶段，学生语文学习经验有限，提升学习效率和质量，不仅要关注教学方法的趣味性，还需要重视教学过程的递进性。思维导图作为一种具有开放性、创新性的教学工具，...
谈自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用 摘要：语文在基础教育阶段中承担着至关重要的角色，其中阅读是小学语文教学中尤为重要的组成部分。教师应当重视对学生阅读习惯与阅读能力的培养，丰富学生文化底蕴，拓展学生对世界的认识。为此，教师应当引入应用效果显著的自主学习模式，帮助学生养成良好...
指向深度学习的小学语文阅读教学策略探究 摘要：阅读是语文课程的主要组成部分，是学生获取信息、认识世界的关键方式，也是促进思维发展、获得审美体验的关键。基于深度教学理念开展阅读教学活动，有助于促进学生语文核心素养的发展。但在教学实践中，小学语文阅读教学依然停留在“重知识传递、忽视...
开发AICG在初中语文群文阅读教学中的应用与实践 摘要：随着人工智能技术的不断进步，其在教育领域的应用也越来越广泛。本文旨在探讨人工智能技术自动生成内容（AICG）在初中语文群文阅读教学中的设计与应用。文章详细阐述了AICG技术在初中语文群文阅读教学中的价值和应用策略，包括生成内容和整合...
高中语文阅读教学中文本细读方法的运用与学生阅读能力的提升策略研究 摘要：高中语文阅读教学中，文本细读占据主要地位，其核心环节是对文本的语言、结构及思想内涵进行深度挖掘，提高学生的阅读理解与文学素养水平。本文针对高中语文阅读教学的现实挑战进行分析，整合文本细读的实用意义，构建教学路径，旨在为学生阅读能力的...
任务情景下优化高中语文多元阅读教学方法的策略探究 摘要：在高中语文阅读教学中设置任务情景，是帮助教师落实教学目标的重要手段。它能够提高教学效果，促进学生语文核心素养的发展。然而，在以往的阅读教学中，很多教师在设置任务情景时过于关注其趣味性，忽视了学生的实际学习需求，导致任务设计偏离实际的...
活用“支架”，赋能写作 摘要：习作是小学语文课程教学重点，更是难点。面对学生习作中的种种问题，通过融入“支架”，为学生学习和掌握必备的写作技能和方法提供有力指引。文章探析了“支架”在习作教学中的应用价值，为学生提供写作范例，激发学生写作动力。以说明文写作指导为例...
小学语文写作教学中创意表达与情感教育的融合路径探究 摘要：随着新《课标》的实施，小学语文教学发生显著变化。在教学中强调将培养学生核心素养作为教育目标，以语文学科为载体，促进学生综合发展。写作教学是语文教学体系中的重要组成，在培养学生语言表达能力、逻辑思维能力、认知能力等方面具有关键作用。在...
乡土资源在实践写作课中的开发与运用 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中强调了义务教育阶段语文学科的目标，突出了语文“以文化人，培根铸魂”的育人功能，同时要求在落实课程目标时，教师要能引导学生理解中华人文精神和传统美德。基于目标要求，笔者以“走近吴大观，感悟赤子...
谈以核心素养为导向的初中语文创意写作教学的创新思路 摘要：以核心素养为导向的初中语文创意写作教学旨在培养学生的创新思维和表达能力。文中通过教学现状分析，指出了传统教学模式的局限性，揭示了教学内容、方法、资源和评价体系中存在的问题与挑战。创新教学策略的构建与实施，如项目式学习和合作学习，可以...
高中语文文学短评写作策略探究 摘要：文学短评是一种对文学作品进行分析和评价的文体，它要求作者在较短的篇幅内，对作品的主题、人物、情节、语言等方面进行深入剖析和评价。在高中语文教学中，文学短评写作是培养学生文学鉴赏能力和写作能力的重要途径。通过文学短评写作，学生可以提升...
谈古诗词的音乐韵律与情感表达 摘要：古诗词作为中华文化的瑰宝，以其独特的韵律结构和深厚的情感表达在中国文学史上占据了举足轻重的地位。本文从古诗词的音乐韵律角度入手，深入探讨其在情感传递中的关键作用。通过系统分析声调、节奏、押韵音高变化与音节结构，并结合传统乐器如古琴与...
新《课标》背景下小学语文大单元教学设计策略探究 摘要：本论文旨在探讨新《课标》背景下小学语文大单元教学设计的策略。通过分析当前小学语文教学的现状，结合大单元教学的理念，探讨如何在新《课标》指导下科学设计与高效实施大单元教学，以提高语文教学的质量。文章先阐述了大单元教学理念的核心内容与特...
依托学习任务群的小学语文单元整体教学策略探究 摘要：随着小学语文教学实践中对综合能力培养重视度的提升，“学习任务群”理念逐渐成为优化单元教学设计的重要指导思想。鉴于此，文章从单元教学的特性出发，深入分析了其在综合性、探究性和主体性方面的独特优势。在此基础上，文章提出了聚焦语文核心素养...
学习任务群理念下的小学语文大单元教学路径探析 摘要：本文以2022年版《义务教育语文课程标准》为依据，系统探讨学习任务群理念下小学语文大单元教学的实施路径。文章从学习任务群的内涵出发，结合大单元教学的整合性、实践性特征，提出以“主题任务设计—内容整合—活动实施—评价反馈”为主线的教学...
谈新课改背景下小学语文“自主性”课堂的构建 摘要：新《课标》明确倡导自主、合作、探究学习方式，为广大教师指引了新的教学方向，要求教师深化相关探索与改革。在此背景下，构建自主性语文课堂成了一种趋势，向语文教师提出了更大的挑战。由此，每个教师进行语文教学时都要以学生为中心，探索更具适用...
“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探究 摘要：在实施“双减”政策的大环境下，小学语文大单元作业设计需关注适度的作业量和作业内容的优化。通过采用多样化的作业形式，提高趣味性，实施分层次设计以适应不同学生的需求，提高学生自主学习的动力。教师应避免过度压力导致学生挫败感，布置适宜难度...
趣味教学法在小学语文课堂的应用实践 摘要：爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的教师。”从此句话可以看出兴趣教学的重要性。为此，在语文教育实践活动中，应着力体现教学的趣味性，这样能吸引学生的注意力，让学生在玩中学，在学中乐，从而达到趣味教学的效果。教师在教学过程中可以持续对学生进行课...
汉字文化在小学语文识字教学中的应用研究 摘要：近年来，随着素质教育的不断推进，我国小学语文在教学创新与改革上面临重要发展机遇。尤其是在传承与发扬中华传统文化的时代背景下，汉字文化在小学语文教学中的比重日益提高，这在一定程度上提高了小学语文的教育质量，扩充了小学生的识字量。然而，...
国家智慧教育平台赋能小学语文精准教学的优势、特征及路径 摘要：国家智慧教育平台以数字化技术重构小学语文教学范式，为精准教学的落地提供支撑。其优势体现在三方面：一是资源生态重构，通过海量优质资源的动态整合与智能推荐，破解传统教学资源单一化、静态化困境；二是学情诊断升级，依托大数据采集与AI分析技...
核心素养导向下小学语文大单元教学逆向设计的实践研究 摘要：现阶段，为了更好地落实新时代教育方针与教育思想，促使语文教育体系日益完善，在大单元教学纵深推进的背景下，教师需思考如何将逆向设计理论融入大单元教学过程之中。大单元教学背景与逆向设计课堂模式，以双驱赋能语文学科教学优化，通过整合学习内...
读写融合，教学一体 摘要：阅读可以启发思维，拓宽知识视野，而写作则是将阅读理解转化为语言表达的过程。将阅读与写作二者相融合，有助于提高学生的语文水平，提升其创造力和思维能力。本文探讨了小学语文阅读教学中读写结合的重要性，分析当前小学语文读写教学存在的问题，并...
跨学科融合视野下小学语文教学策略研究 摘要：知识经济时代，以往单一学科教学已经难以适应学生全面发展的需要。在跨学科融合视域下开展小学语文教学，旨在通过语文知识与其他学科知识技能的融合，培养学生综合运用语言能力与创新思维能力。本文探讨如何在小学语文教学中有效地实施跨学科融合策略...
项目化学习下小学语文综合性学习教学模式革新 摘要：在小学语文综合性学习实践中，教师引入项目化学习的方式，能借助项目规划与实施引导学生深入探究语文综合性学习内容，有效提高学生语文核心素养。本文从小学语文综合性学习入手，重点探讨项目化学习的设计和实施策略，旨在全面提升语文综合性学习指导...
大单元视角下小学语文读写一体化教学实践探索 摘要：文章探讨了在大单元视角下进行小学语文读写一体化教学的实践路径。通过整合课文内容和写作任务，构建主题情境，促进学生在阅读与写作之间建立互动关系。实践表明，读写一体化教学能有效提升学生的语言表达能力、阅读理解力及创造性写作能力。该模式推...
“指向写作”视角下小学语文课堂阅读教学策略探究 摘要：在小学语文教学体系里，阅读与写作宛如车之两轮、鸟之双翼，紧密相连且相互促进。本文以“指向写作”为独特视角，深入探究如何优化小学语文课堂阅读教学，力求全方位提升学生的语文素养与综合能力。文章通过细致剖析当下小学语文阅读教学的现实状况，...
小学语文双减政策实施策略与成效分析 摘要：文章探讨了小学语文“双减”政策的实施策略及其成效。通过分析优化课堂结构、尊重学生差异、构建真实教学情境、设计科学预习任务和融合信息技术手段等策略，阐释了这些策略如何协同作用于减轻小学生课业负担和提升教学质量。同时，文章从学生课业负担...
任务驱动下的小学语文课堂建设策略分析 摘要：当今科技日新月异，社会发展迅速。建设教育强国，培养与时俱进的社会主义建设者和接班人，学校是主体。在家庭和社会协同育人作用的发挥下，教学改革始终致力于青少年的全面发展，成果丰硕。2022年新修订的义务教育课程标准，既是时代发展的需求，...
品悟古韵诗章，培育审美素养 摘要：古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有极高的美学价值及人文精神。然而，在当前的初中古诗文教学中，审美创造能力的培养存在显著缺失。作为初中语文教师，在新时代教育背景下，应结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》对“审美创造”...
跨学科视角下的初中语文教学模式探索 摘要：随着教育理念的不断更新和对教学模式的持续探索，跨学科教学已经成为当前教育改革的重要方向之一。在这种教育模式下，学科间的边界逐渐模糊，知识传授的方式更加注重整合与创新。初中语文教学作为基础教育学科之一，在培养学生综合素养、创新思维以及...
读写结合，双效共生 摘要：在浩瀚的知识海洋中，阅读与写作犹如两股清泉，在初中语文的沃土上交汇融合，相互滋养，孕育出一片片生机勃勃的知识绿洲。读写结合，不仅是一种教学策略，更是一种教育艺术，能为语文课堂注入生机与活力。通过阅读，学生能够与古今中外的文学大师对话...
谈新《课标》视域下如何在初中语文教学中渗透劳动教育 摘要：新《课标》凸显了劳动教育的重要性。义务教育阶段是学生价值观形成的关键时期，初中语文作为基础教育核心课程，蕴含着丰富的劳动教育元素，是渗透劳动教育的优质载体。鉴于此，文章结合初中语文学科特点，分析劳动教育的渗透原则，从劳动素材挖掘、劳...
初中语文阅读与写作一体化教学的实践与思考 摘要：随着新《课标》的颁行，对语文学科教学的要求日益提高。教师必须立足于培养学生的学科核心素养，积极进行教学创新。传统的教学模式缺乏不同教育板块之间的关联性，阅读课堂和写作课堂的割裂现象较为明显。新时期，初中语文教师需要引入阅读与写作一体...
新课标背景下初中古诗词大单元教学实践策略 摘要：在新课程改革的推进中，初中古诗词教学正经历由传统文本解读向全面文化素养培育的转型。大单元古诗词教学策略通过整合课程资源，旨在提升学生的文化涵养，激发其深层的理解和审美鉴赏力，并培育其文化自觉与审美情操。本研究着眼于新《课标》背景下初...
基于新《课标》的初中语文古诗词“情境化”教学策略探究 摘要：文章探讨初中语文古诗词教学中“情境化”策略的实施路径，重点分析情境创设、表达训练与实践拓展对学生诗意理解及表达能力的促进作用。通过多元化教学手段，提升学生的诗词鉴赏能力与文化素养。关键词：古诗词教学情境创设表达训练实践拓展 ...
人工智能视域下初中语文自读课文“进阶生成式”教学实践策略探究 摘要：在新时代教育改革的背景下，初中语文教学更加注重学生主体地位的发挥，强调培养学生的自主学习能力、创新思维和综合素养。自读课文作为语文教学的重要组成部分，其教学方式的创新对于实现上述目标具有重要意义。然而，传统的语文自读课文教学往往存在...
课堂为壤，德育为根 摘要：文章分析了德育在语文教学中的渗透价值，即落实五育融合目标、深度探析语言内涵、推动语文教法改革，探讨了德育在语文教学中的渗透要点，即以教材为基础、以学生为主体、以素养为导向，在紧抓要点的前提下，教师需营造德育情境，展开德育活动，并拓宽...
用心守望语文“麦田”：中学语文教学反思与重塑 摘要：在教育的广阔版图中，中学语文教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言能力、思维品质、审美情趣和文化素养的重要阵地。然而，当前中学语文教学存在工具性与人文性失衡、课堂互动流于表面、语言积累方式不当、自主学习引导缺失等问题。本文深入剖...
高中语文读写结合教学模式的应用策略探究 摘要：高中语文读写结合教学模式的有效运用，可切实提升学生综合语言运用能力，深化对知识的理解。本文主要针对高中语文读写结合教学模式的应用展开探讨，提出课程设计优化、教学方法革新以及评价体系重塑等对策，旨在通过系统训练，促使阅读与写作相互促进...
数字化背景下高中语文教学变革与创新研究 摘要：近年来，数字化技术的快速发展推动了教育教学的深刻变革，传统的语文教学逐步向智能化、个性化的方向发展。数字化背景下，高中语文教学需顺应时代发展，积极利用丰富的数字资源，激发学生学习兴趣，通过智能平台，促进学生自主学习，引导学生依据实际...
任务群视域下高中语文学习活动的多元化设计与实践探究 摘要：本文探讨任务群视域下高中语文学习活动的设计与实践策略。通过设计合理的任务群活动，组织学生情境化阅读、项目式写作、研讨成果展示等活动，能够使高中语文学习活动突破传统局限，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习与合作探究能力，提升学生的表达...

初中历史教学中跨学科主题学习的实践与思考 摘要：在教育理念持续革新的当下，跨学科主题学习在初中历史教学中的地位愈发凸显。本文深入探讨初中历史教学中跨学科主题学习的实践策略，从确定主题、设计活动、整合资源等方面展开谈论，旨在为提升初中历史教学质量、培养学生综合素养提供切实可行且具前...
初中历史项目化学习的设计与实施 摘要：历史学科蕴含着丰富的人类智慧与社会发展脉络，传统教学模式往往侧重于知识灌输，学生被动接受知识，难以深度体验历史的魅力与价值。项目化学习作为一种以学生为中心的教学方法，打破学科界限，引导学生在解决实际问题过程中主动探究知识、运用知识，...
项目式学习在高中历史教学中的实践路径探索 摘要：在素质教育理念引领下，高中历史教学越来越注重学生历史学科核心素养的培养，将项目式学习引入高中历史课堂，能够突破传统“满堂灌”模式的局限，激发学生主动探究历史的兴趣，提升在真实情境中的历史学科学习能力。本文在阐述项目式学习内涵的基础上...

小学道德与法治教学中核心素养培育的路径探索 摘要：道德修养是基础，法治素养是核心。道德与法治教学的目的在于提高学生的道德品质及修养，培养学生的道德判断能力。培育小学生的道德与法治核心素养，就是培养学生的良好品质和综合能力，使其拥有健康的生活品格，树立正确的价值观、人生观以及世界观。...
小学道德与法治课堂渗透“法治意识”的策略探究 摘要：小学是学生身心发展的关键时期，在小学阶段开展道德与法治课程教学，对学生的发展有着重要作用。教师应充分认识到法治教育的重要性，加强对学生法治意识的培养，使学生在道德与法治课堂中形成良好的思想道德观念，获得身心和谐发展。因此，教师在教学...
聚焦道德课堂，促进深度学习 摘要：小学第一学段教育是人才培养的基础，除了需要从知识、能力等方面开展教学活动，还应该强化小学生道德修养、思想政治及法治素养。为了进一步推动小学生道德与法治素养的培育，小学道德与法治教学的重要性逐步提升，作为小学道德与法治教师，应该基于核...
指向核心素养的初中道德与法治教学实践与反思 摘要：核心素养既是课程育人价值的集中体现，也是教学活动的出发点和落脚点。在初中道德与法治教学中，教师应以学生的核心素养发展为中心，重构目标、创新方式、优化过程，以此帮助和引导学生在现实场景和问题解决中获得全面成长。基于此，本文从现状分析、...
课程思政融合下初中跨学科教学的协同育人模式构建与实践 摘要：课程思政作为一种新型的教育理念，旨在在各学科教学中融入思想政治教育元素，培养学生的综合素质和正确的世界观、人生观、价值观。在初中教育中，跨学科教学的实施为课程思政提供了广阔的平台。本文探讨了课程思政融合下初中跨学科教学的协同育人模式...
基于新《课标》的初中道德与法治项目式教学策略分析 摘要：项目式教学是提升初中道德与法治课堂教学质量的有效举措。随着教育改革的深入，初中道德与法治教学在思路、方式、内容等诸多方面都发生了显著变化。以往道德与法治教学存在方式单一、内容局限、活动与评价欠缺等问题，明显制约了学生能力的提升。新《...
基于“教、学、评”一体化的初中道德与法治教学研究 摘要：在素质教育理念深入人心的当下，初中道德与法治教师需要在教育教学工作中积极创新，以期取得更加理想的教学成果，引导学生掌握学科知识，为学生的道德与法治核心素养培育创造条件。初中生处在身心进一步发展成熟的阶段，思想价值观念容易在外部因素作...
发挥思政课立德树人的关键作用 摘要：在办好“大思政课”的时代背景和课程育人要求下，立足思政课教学规律、思政课育人规律、学生成长规律的研究，通过大中小学思政课一体化建设培养学生的爱国热情、报国志向，具有重要意义。本文聚焦于发挥思政课立德树人的关键课程作用，阐述大中小思政...
以“中庸之道”为引 摘要：“中庸之道”作为中国传统文化的精髓，对高中思政教学有着深远意义，其内涵丰富，强调平衡、适度与和谐的理念。在育人价值方面，中庸之道有助于培养学生的平衡思维，引导他们处理问题时能够全面考虑各种因素，避免走向极端；提升情绪管理能力，使学生...
刍议新《课标》背景下高中政治教学评一体化的策略 摘要：在新《课标》背景下，高中政治教学评一体化成为提升教学质量、培养学生政治素养的关键路径。文章深入探讨了教学评一体化的内涵、意义，通过分析当前教学中存在的问题，提出了转变课程教学理念、科学设定教学目标、优化教学内容设计、改革教学方法、构...

中华优秀传统文化和小学德育的融合策略研究 摘要：文化建设已成为社会发展的重要方向。小学阶段正是传承和弘扬中华文化的重要时期，开展传统文化教学活动，已成为当下教学过程中的重要环节。对此，教师应提高对传统文化的重视，将其与德育教学有效融合，一方面拓宽学生传统文化知识面，另一方面也促进...
家校协同模式下小学班级自主管理能力培养路径研究 摘要：在素质教育背景下，小学教育应注重培养学生综合素养与能力，促进学生全方位发展。因此，教师应转变育人观念，通过培养小学生班级自主管理能力来提高其自身素养。当前，教师对于小学生自主管理能力的培养还存在很多不足，应结合实际情况采取有效措施。...
小学德育的主要问题及教育行政管理对策探究 摘要：小学德育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到学生的未来发展和社会整体教育水平的提升，对学生今后的综合发展也有至关重要的影响。然而，当前小学德育中存在诸多问题，如应试教育思想根深蒂固、教师素质参差不齐、教育资源分配不均等，在一...
初中班级德育的实施方法探究 摘要：在立德树人背景下，人们越来越重视学生的思想道德水平，对德育工作提出了更高的要求。同时，随着社会的发展进步，社会各界对人才的要求也日趋全面，不仅要求具备完善的知识，还要求具备较高的道德素质和思想觉悟，做到积极奉献和持续学习等。基于此，...
德育工作中铸牢学生中华民族共同体意识的意义和策略 摘要：在新时代背景下，德育工作肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大使命。铸牢学生中华民族共同体意识是德育工作的重要内容之一，具有深远的意义。基于此，本文从理论与实践层面出发，阐述其重要意义，并提出切实可行的策略，以期...
社会实践活动在高中德育体系中的价值与实施路径探究 摘要：在全面推进素质教育的背景下，对高中生进行道德建设具有十分重要的意义。社会实践活动是学校德育的一项重要内容，在培养学生的道德品质、社会责任感、创新精神和动手能力方面具有独特的作用。本文分析了在高中德育体系中开展社会实践活动的价值，并对...