“学而不思则罔”
——学习任务群视域下初中语文思辨性阅读与表达的实践探索
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.040
一、学习任务群视域下的思辨性阅读与表达
“学而不思则罔”揭示了学习与思考之间的辩证关系。在学习过程中，单纯的知识积累是不够的，必须伴随深入的思考和理解，才能将知识内化为自己的智慧和能力。“思辨性阅读与表达”是素养导向的语文实践活动，是真实情境下的语言文字运用，单独设置“思辨性阅读与表达”学习任务群，是对核心素养中“思维能力”的具体回应。（剩余4901字）