考试周刊

目录

教育教学研究

让劳动“面向未来”：科技手段与思政教育的双重驱动探究

摘要;科技飞速发展的当下，在初中劳动教育中渗透思政教育既是挑战又是机遇。文章聚焦科技赋能这一时代背景，充分发挥各类数字技术手段的优势，先深入分析劳动教育内涵，再进一步探究初中劳动教育与思政教育融合的价值意蕴，最后探索科技手段支持下的融合教育...

基于新课标的小学篮球大单元教学与实践提升师生技能研究

摘要：在《义务教育体育课程标准(2022年版)》（以下简称“新课标”)教育背景下，小学体育教师通过遵循学生的运动规律,设置大单元课程，更能提高教学效率，也可以达到新课程标准中以学生为本展开教学工作的教育要求。在学生进行篮球项目的运动锻炼活动...

建造班级微型科学馆

摘要：文章以“建造班级微型科学馆”为切入点，探讨了六年级学生在跨学科项目式学习模式中科学素养的提升实践。该项目巧妙地融合了科学、数学、语文及艺术等多学科知识,注重学生主动参与和实践操作,从而有效提升了学生解决实际问题的能力。而学生通过撰写科...

语文教学与研究

基于外联性阅读的小学语文课堂教学改革研究

摘要;外联性阅读作为课堂教学内容向外延伸至课外的阅读形式,具备开放性、拓展性与关联性。现阶段,小学语文课堂教学问题丛生传统教学模式单一，阅读素材范围狭窄学生主体地位未受重视。这些状况使学生阅读兴趣匮乏，阅读能力与课内外阅读很难提高。因此，文...

“双减”背景下乡村小学语文家校共育在阅读教学中的现状分析与策略优化研究

摘要：“双减”政策是近年来针对义务教育阶段的学生出台的新政策，旨在减轻学生课业负担与课外辅导负担。在此政策引导下，提质增效也相应成为相关教育工作者需要肩负的重任。语文学科作为小学阶段的重要教学科目之一，更需要教师严格遵循“双减”政策要求，打...

基于核心素养视域的初中语文跨学科学习策略研究

摘要：将核心素养作为开展初中语文跨学科学习活动的指导理念，是落实课程总目标、完成“立德树人”根本任务的重要举措，只有将核心素养深层次融入初中语文教学过程中，才能真正落实教育改革要求。因此，文章从科学设计学习主题、围绕核心素养整合资源、用多学...

基于跨学科理念的初中语文小说阅读课堂项目式学习活动设计探究

摘要：在新时代教育理念之下，语文教学工作者正在探索与时俱进的教学方式，并关注于学生阅读能力的培养，以提升初中生对语言、文学的认知和表达能力。文章将研究目光聚焦在小说阅读这一具体的教学内容上，并以跨学科理念、项目式学习两大新兴教育理论为支撑,...

“双减”背景下“教一学一评”一体化在小学语文高段阅读教学中的实践研究

摘要：“双减”政策的推行,推动了我国小学语文教学向高质量发展的转变。“双减”政策与“教—学—评”一体化模式的理论结果相吻合,是对小学语文高段阅读教学质量的有效提升。“教—学—评”的一体化，是新课标的又一次革新，既能弥补传统高段阅读教学的缺陷...

数学教育与研究

“双减”背景下初中数学分层教学实践分析

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出要“注重数学知识与方法的层次性和多样性”，,倡导一线教师根据学生的年龄特征、认知规律等“恰当采取螺旋上升的方式”逐步加深课程内容，使全体学生都能在原有基础上取得认知进步。因此，初中数学教师应...

“双减”背景下小学数学精准分层作业设计策略

摘要：小学数学是基础教育的重要组成，其作业设计不仅是学生知识巩固的关键环节，也是培养学生逻辑思维与解决问题能力的有效方法。精准分层作业设计，可以根据学生个体差异和学习需求，提供适配的作业内容,为其提供多样化的学习选择,使其在自主学习过程中,...

小学数学跨学科主题式学习开展路径分析

摘要：开展教育的目的是为社会培养人才，社会对人才的需求决定着教育的方式与方向,社会发展和个人成长的需要则决定着教育的具体内容和实践形式。跨学科主题式学习是契合新时代教育需求与需要的教学模式，聚焦学科间的有机融合，不仅关注课程知识，也关注课程...

核心素养下的小学数学趣味化教学策略分析

摘要;近几年，随着教育改革力度不断加大，核心素养的重要性逐渐为人们所熟知，教师需要与时俱进,在先进理念的指导下，调整教学模式、方法及内容,依靠对学生极具吸引力的趣味教学活动,实现提升该群体核心素养的最终目标。文章以此为背景，说明了将核心素养...

新课标背景下小学数学低年级问题解决能力的培养研究

摘要：数学是一门综合性较强的学科，小学阶段是学生打牢数学基础的重要阶段,培养学生数学逻辑思维、提高问题解决能力是此阶段的重要教学目标。小学生正是智力发展的重要阶段，提高学生问题解决能力对其日后数学学习有一定帮助，促进学生综合素养的全面提升。...

基于跨学科素养融合的小学数学项目化作业设计分析

摘要：在教育改革背景下。“双减”政策及《义务教育数学课程标准(2022年版)》对数学作业的设计和实施提出了更高的要求，提到了要开展跨学科学习活动，为学生提供多学科交叉的学习机会。围绕跨学科素养融合设计项目化作业，将多学科知识整合起来，使学生...

以《毫米的认识》为例浅谈小学数学课程思政教学

摘要：数学课程思政应根据数学学科学习独有的思维认知方式，挖掘蕴含其数学思想、素养能力等本质特性的思政元素，真正实现数学学科的育人价值。引导学生学会以科学的认识观学习数学、建构知识、认识世界是实现小学数学课程思政目的的必然选择。在“量”的教学...

民族山区小学数学教学中生活化情境培养学生问题解决能力的研究

摘要：文章浅析了生活化情境在民族山区小学数学教学中应用的依据，主要有陶行知生活即教育思想、数学新课标、认知发展理论。文章还探究了民族山区小学数学教学中生活化情境对学生问题解决能力发展带来的影响,即学生可主动发现问题、可激发学生思考探究兴趣、...

智慧教育平台赋能小学数学课堂教学创新与效能提升研究

摘要：文章聚焦智慧教育平台在小学高年级数学教学中的应用路径,探讨其如何通过资源整合、互动教学及个性化辅导等手段，推动课堂教学模式的创新与教学效能的提升。文章研究以人教版六年级数学教材为依托,结合智慧教育平台的功能特点，提出课前预习精准化、课...

核心素养视域下小学数学教学中学生计算能力的培养探索

摘要：在小学数学教学中,培养学生计算能力不仅是课堂教学的主要目标，更是促进学生核心素养发展的重要基础。文章首先阐述了核心素养视域下小学生计算能力的培养原则,其次分析了小学生计算能力培养过程中的问题，最后在核心素养视域下，就小学数学教学中关于...

数学文化视角下图形几何教学的策略与实践方法

摘要：数学文化视角下的图形几何教学为传统几何教育提供了新的思路，强调通过融合数学与文化的多样性增强学生的数学兴趣与认知。在当前的几何教学中,教学内容和方法常常缺乏文化背景的多样性，导致学生对几何知识的兴趣和理解度不足。文章研究旨在探讨数学文...

具身认知视域下小学数学量感教学探究

摘要;小学数学教学中，具身认知理论为教师培养学生量感开辟了新的视角,提供了新的方法。针对当前小学数学量感教学面临的现实困境，文章聚焦新课标，结合具体实例,总结归纳了具身认知视域下小学数学量感教学的策略，为一线教师培养小学生量感、发展学生数学...

小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养路径探析

摘要;培养逻辑思维能力是小学数学教学的重要任务。教师需要帮助学生掌握这种能力。教师可以采取多种方法进行教学，如设定明确的教学目标,激发学生的学习兴趣。教师应该教会学生思考问题的方法,让学生在课堂中要多做练习,把学到的知识用在解决实际问题上。...

外语教学与研究

新高考模式下高中英语写作教学中支架式方法应用研究

摘要：支架式教学策略是提升教学成效的一种显著途径,特别是在提升高中生的英语写作能力方面。教师需依据学生的实际学习状况，灵活运用支架式教学手段对英语写作教学策略进行优化，以此增强学生的写作技巧。文章通过文献回顾等科研手段，深入分析了支架教学法...

核心素养背景下高中英语整本书阅读策略探究

摘要：新课改之后,高中英语教学的方式方法发生变化，教学理念也从提高学生学习能力拔高为培养学生的核心素养。英语作为全球性的通用语言,纳入高中课程教学，高中英语教学是对学生语言、阅读能力提升的关键时期,教师既要教授书本知识，又要结合学生学习情况...

初中英语语篇研读的教学策略与实践研究

摘要：初中英语教学中，语篇研读作为对语篇深入分析和解读的阅读教学方式，具有促进教师教学目标设计、助力核心素养发展的重要功能。通过开展调查研究,可见当前初中英语语篇研读面临现实困境，如语篇研读思维深度不足、应试化倾向明显、学生主体性未凸显等。...

理化生教学与研究

基于人工智能的高中物理教学探索

摘要;人工智能融入高中物理教学,能激发学生的学习动力、提升教师的教学效果、培养学生的自主创新思维。文章以人工智能为切入点，深入剖析了人工智能赋能高中物理教学的显著优势，同时分析了当前高中物理教学中存在的主要问题。基于上述研究，文章从构建沉浸...

基于PBL模式的初中化学高阶思维能力培养探究

摘要：初中化学教学中,PBL模式的建构与学生高阶思维能力培养之间呈相辅相成、相互促进的关系。基于新课标指导，文章以九年级化学“自然界的水”单元为例，开展了以“保护水资源”为主题的项目学习活动。活动实施凸显学生主体,强化“任务”“问题”的设计...

指向“核心素养”的知识整体化策略探析

摘要：文章基于广西教育科学“十四五”规划课题“走向核心素养——县域内开展初中物理‘深度学习’的教学实践研究”,探讨了在初中物理课堂中落实核心素养的路径;并指出：“深度学习”是实现核心素养落地的关键，而知识整体化则是深度学习的前提。文章从三个...

高中化学教材中科学史的教育价值及其挖掘策略探究

摘要：高中化学教材蕴含丰富的科学史资源。文章从物质的分类与计量、研究物质的基本方法、海水资源利用、硫的化合物与环境保护四个单元着手，探讨了科学史在化学教学中的挖掘策略。研究采用理论分析与教学案例相结合的方法，针对每个单元提出了具体的科学史素...

政史地教育与研究

传统文化资源融入小学道德与法治课堂的路径探究

摘要;随着传统文化的复苏,将其融入小学道德与法治课堂逐渐成为教师教学重点探究的课题。传统文化以其丰富生动的资源为小学道德与法治课堂的改革注入了新的活力，成为优质的教学资源之选。文章探究传统文化资源融入小学道德与法治课堂的路径，分别阐述了传统...

基于大单元的初中道德与法治复习教学方法分析

摘要：在初中道德与法治复习教学中，存在机械重复课时内容的问题，导致学生学习浅层化，降低了复习活动效率。基于大单元视角探索道德与法治复习教学方法，引导学生加强知识整合和迁移运用，有助于提升学生核心素养。文章结合初中道德与法治复习案例，通过提炼...

初中道德与法治课“课堂小结”的优化策略探究

摘要;初中道德与法治课程属于初中阶段的重要课程之一，可以培育学生的道德品质、法治意识以及法律意识。随着教育改革持续推进，初中道德与法治课堂教学也在不断改革和创新。在初中道德与法治课堂教学中,课堂小结作为课堂教学的重要环节，对巩固学生所学知识...

初中道德与法治教学中议题式 教学法的应用探究

摘要;初中道德与法治教学中，议题式教学模式具有思辨性、主体性和开放性的特点，对突破传统以讲授为主的教学瓶颈具有重要的意义。通过开展调查研究，可见当前初中道法课堂上，影响议题式教学模式的建构因素有“教”和“学”两大方面。文章以统编本八年级《法...

核心素养视域下高中思想政治课堂议题式教学的策略探讨

摘要：文章聚焦核心素养框架下，如何有效利用议题式教学来增强学生思想政治素养。文章首先剖析了核心素养的精髓，并阐释了议题式教学的定义、特性及其在思政课堂中的运用;其次，着重指出了实施议题式教学时应重视的几个维度：议题筛选、情境创设及学生参与程...

“四新”视域下初中道德与法治教师命题能力提升的策略探析

摘要;命题能力是初中道德与法治教师必备的专业素养之一。文章通过对命题能力的内涵、提升教师命题能力的重要意义以及当前初中道德与法治教师命题能力存在的问题进行分析,提出提升初中道德与法治教师命题能力的策略和方法，帮助教师更好地掌握命题技巧，提高...

艺术教学与研究

数字时代和声：小学音乐家校协同教学的创新与实践探究

摘要：文章聚焦信息化条件下小学音乐家校协同教学，通过文献研究、问卷调查与实证分析，深入剖析当前教学现状与问题，系统探讨多媒体资源、在线平台、智能设备的应用策略，构建“以学生为中心、技术深度融合、家校合作共赢”的教学模式，并提出学校、家长、社...

奏响通感之弦：戏曲元素融入小学音乐 课堂教学实践

摘要;戏曲是中华民族艺术瑰宝，将其元素融入小学音乐教学，有利于传承国粹、丰富课堂、提升审美、培养情怀。然而,受多种因素制约,戏曲元素在小学音乐课堂整合还不够理想。为促进二者有机融合，在课堂教学中,教师需要合理选取教学内容,精选体现审美特色、...

草地教室 墨韵自然

摘要：新时期背景下，传承中华优秀传统文化，践行革命文化精神，深化学生对社会主义先进文化魅力的感知能力是开展基础教育工作的重要目标。文章以三大文化教育为背景，思考小学美术国画实践活动的创新策略，针对当前国画教育中存在的侧重于对学生绘画技巧的训...

地域文化元素融入小学美术课程的教学策略探究

摘要：地域文化作为特定区域独特的文化标识，将其元素运用到小学美术课程中，不仅可以丰富教学内容,赋予美术教育地域特色,还可以有效传承地域文化，不断培养学生的文化认同感与艺术修养。文章深入探讨当前地域文化元素融入小学美术课程的现状、分析地域文化...

浅谈高中昆曲通识课程的开发与建设

摘要：文章旨在探讨如何依托地方文化特色，设计一套既符合高中生认知特点又能有效传授昆曲知识的校本通识课程，并进一步探讨适用于该课程的教学评价模式。文章着重阐述昆曲通识课程的课前筹备工作、具体设计内容以及相应的评价体系，为高中昆曲通识课程的推广...

幼教天地

农村幼儿园教育和家庭教育融合策略分析

摘要：近几年,学前教育的重要性逐渐为人们所熟知，家园共育能够使教育质量得到提升,有助于幼儿的成长。文章结合实际情况，说明了农村幼儿园遇到的挑战和拥有的机遇;在此基础上，从家园共育的角度出发,深入分析了可以增加家园融合深度的策略，包括建立家园...

“体育巴学园”理念下的幼儿体育活动设计与评价

摘要：“体育巴学园”理念作为一种创新的体育教育模式，其核心在于通过体育活动促进幼儿的全面发展,强调在自然和生活中学习,并尊重个体差异和生命价值。文章首先概述了体育巴学园理念的内涵，明确了其通过结合家庭和社区力量，为幼儿创设良好体育活动环境的...

家园合作在中班幼儿自理能力提升中的策略与效果分析

摘要：幼儿自理能力是儿童成长过程中的重要组成部分。文章聚焦于家园合作在中班幼儿自理能力提升中的策略与效果,通过制订统一教育计划,确保家园教育内容的一致性,强化幼儿生活技能的学习。同时,建立正向反馈机制,激发幼儿的自理意识与自信心，家园合作还...