循证视域下小学语文“教一学一评”一体化建构路径寻绎

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.016

新《课标》背景下，循证理念得到充分发展，在小学语文“教一学一评”一体化建构中得到广泛应用。二十世纪末，循证教育理念被牛津大学提出，并在全球范围内得到广泛传播。循证教育围绕学生学习与发展，进行资料搜集，并对资料进行分析得到研究结论。（剩余5127字）

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