从即时反馈到长效成长

——初中语文过程性评价实践与策略

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.036

在初中语文教学中，过程性评价逐渐取代传统的结果性评价，成为关注学生持续发展的重要工具。通过对过程性评价策略的运用，教师能够及时发现学生在学习过程中遇到的困难，并通过反馈帮助其调整学习策略。这种动态的评价方式，不仅能够提升学生的学习效率，也有助于激发学生自主学习的能力，最终实现学生的长效成长。（剩余5200字）

试读结束

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