谈新《课标》视角下小学语文阅读教学中任务群的实施策略

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.001

一、小学语文阅读教学的现状

1.教学观念更新缓慢

教师在教授知识时仍旧重视知识的传授，如对古诗的认识和对文章的理解，忽略了学生阅读兴趣的培养和思维能力的提高。学生在课堂中只要跟随教师的步伐就可以获得知识，导致学生在思考能力方面有所欠缺。（剩余5060字）

试读结束

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