新《课标》背景下初中历史大单元教学的设计与实施策略探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.046

在初中历史课程内，大单元教学不仅强调历史知识的系统性和整体性，更注重学生的历史思维能力、学科素养以及实践能力的培养，教师在实际教学期间，可以依托主题单元的整合与多元活动的设计，引导学生从历史现象中探究本质规律，在具体情境中形成对历史的深刻理解。（剩余5108字）

试读结束

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