谈项目化学习在初中道德与法治教学中的应用
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.11.054
在应用项目化学习模式的过程中，教师首先需要建立道德与法治课程与项目化学习的联系，其次，设计多元化的应用方法促进学科素养的有效落实。这些方法呈现出项目化学习对强化整体性育人和综合性育人的价值，促进学生向多元化发展；帮助学生形成正确的思想道德意识，塑造学生健全的人格；使学生在项目化学习中积累有效的学习经验，强化学生情感体验的同时，促进学生结构化知识体系的建构，促进学生核心素养的落地。（剩余5043字）