中华活页文选·教师版

2025年10期

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是一本为广大中学语文教师服务的刊物，将搭建起专家和教师之间的桥梁，及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息，并为广大教... 展开

类型

半月刊

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教育教学

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小学高段语文深度阅读教学策略研究 摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始对语文教学方式进行创新改革，以此保证学生的语文核心素养能够得到全面发展。深度阅读教学更为关注学生阅读思维能力的发展，并且强调他们在阅读后产生的情感体验。这种阅读方式能够有效弥补传统阅读教学中只注...
小学语文“整本书阅读”教学实践研究 摘要：“整本书阅读”作为一种新的教学模式，正在小学语文教学中得到广泛应用。其核心理念是通过让学生完整阅读一本书，培养其自主学习、批判性思维及综合语言能力。实践中，教师不仅需关注学生的阅读兴趣与习惯，还需设计切合课程目标的阅读活动，以促使学生...
基于支架式教学法的小学语文整本书阅读教学策略研究 摘要：文章探讨了基于支架式教学法的小学语文整本书阅读教学策略，重点分析了支架式教学法在整本书阅读中的应用。通过提供有效的教学支持和引导，帮助学生逐步掌握阅读策略，提升其自主学习和深度理解的能力。...
新《课标》背景下黄河文化与小学语文整本书阅读教学融合的策略研究 摘要：自新《课标》推行以来，小学语文教育领域对整本书阅读教学的重视程度日益加深，已成为不可或缺的一种教学方式。黄河文化作为中华民族的重要文化遗产，在小学语文教育领域彰显着非凡的教育功效。本文在新《课标》框架内，致力于挖掘黄河文化与小学语文教...
提高小学语文阅读教学有效性的策略研究 摘要：随着新课程改革的推进，传统的应试教育模式逐渐暴露出其局限性，尤其在阅读教学方面，过于强调知识的讲解，忽视了学生主体性的发展，导致学生的阅读理解能力难以得到有效培养。在当前的教育背景下，许多教师仍沿用单向灌输的教学方式，导致阅读教学效果...
抓住关键点，提升群文阅读效率 摘要：在教育改革持续推进的背景下，核心素养理念愈加深入人心，如何培养学生核心素养是当前教育教学中的热门课题。为了更好地达成目标，广大教师与时俱进，采取更加新颖、先进的教学模式授课，力求构建品质课堂，助推学生核心素养的发展。群文阅读凭借自身的...
《水浒传》精读学习的指导方法探究 摘要：古典名著《水浒传》内涵丰富，具有很高的精读学习价值。教师要在深入发掘作品内容的基础上，以问题“定向”，以任务单“定位”，引领学生自主学习，参与探究；方法指导上，注意让学生把握细节，养成对比阅读的习惯；解决问题时，注意对学生的细致引导和...
小学语文写作教学中创造性思维的培养路径研究 摘要：在小学语文教育的广阔天地里，写作教学一直被视为培养学生语言表达、思维能力和情感态度的关键。其中，创造性思维的培养更是写作教学的重要目标，它不仅能够激发学生的写作兴趣，提升其文学素养，更能为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。因此，在小...
以核心素养为导向的小学语文写作教学改革与实践探索 摘要：在新时代教育背景下，小学语文教学逐渐从知识传授转向核心素养的培养。写作作为语文教学的重要组成部分，既是学生语言表达能力的体现，也是思维能力与创新能力的重要培养途径。以核心素养为导向的写作教学改革，旨在通过注重学生语言应用能力、思维发展...
小学三年级学生语文写作能力培养的实践与探索 摘要：文章探讨了小学三年级学生语文写作能力培养的教学实践与策略创新，旨在通过情境教学、多样化训练及激发学生兴趣，提升其写作能力和语言表达水平。通过课堂观察、教学实验和学生作品分析，发现以生活体验为基础的写作训练能有效提高学生的写作兴趣和创造...
小学低年级语文教学中培养学生写话能力的实践探索 摘要：按照新修订的小学语文课程标准的相关要求，落实学生语文素养，开展综合性教学活动，提升学生语言文字运用能力是基础，同时，要重视学生文化自信的建立、思维能力的发展和审美创造能力的提升。新《课标》按照学生所处年级进行分段，不同学段的教学目标、...
谈小学语文中高年级教学中渗透传统文化的价值及意义 摘要：小学语文是基础教育的重要组成部分，在此阶段渗透传统文化，不仅是传承中华文化的重要方式，更是培养学生语文核心素养、提升基础教育质量的关键。本文通过分析中高年级学生的心理发展特征、教学内容结构，以明确传统文化在教学中的重要性。传统文化的渗...
核心素养导向下运用群文阅读提升小学语文读写教学成效的策略研究 摘要：现阶段，在教育教学改革的深入推进下，要进一步提升小学语文的教学水平，就必须在阅读、写作两个教学环节上有所改进与创新。在小学语文课堂上，将“群文阅读”和“读写”进行有机结合，是提升小学语文的教学水平的一个重要途径，对于提高学生的学习兴趣...
谈小学语文课堂中传统文化教育的融入与实施 摘要：随着现代教育理念的更新，传统文化教育在语文课堂中的融入逐渐成为教学改革的重要方向。传统文化不仅是中华文明的重要组成部分，也是培养学生文化认同感和价值观的重要途径。通过对小学语文课堂教学实践的分析，本文探讨了传统文化教育的必要性、融入的...
谈如何在小学语文教学中激发学生的积极情感 摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始对语文教学方法进行创新改革，以此保证学生的语文核心素养能够全面发展。小学阶段的学生情感较为丰富，教师在小学语文教学的过程中需要积极融入情感，确保小学语文教学足够生动有趣。小学阶段的语文教学如果没...
构建小学语文智慧课堂教学模式的策略研究 摘要：在信息时代下，智慧课堂的构建已经成为教师教学过程中亟待解决的重要问题。要想构建促进学生学习与成长的语文智慧课堂，教师需准确把握智慧课堂的概念，明确构建智慧课堂的意义，利用微课视频提供多样学习资料，借助翻转课堂实现个性化学习，借助电子白...
小学语文课堂教学中应用积极评价的策略探究 摘要：本文剖析传统教学评价的局限，阐述积极评价对学生学习动力、自信心与语文素养提升的促进作用，详细论述了多元化评价主体、丰富评价语言、适时评价时机、分层评价标准等策略，并结合实例展示成效，为小学语文教师优化教学评价提供范例，助力构建高效的课...
故事教学法在小学低年级语文教学中的应用研究 摘要：随着新课改不断落实，越来越多的教师开始将语文教学方式进行创新改革，以此保证学生的语文核心素养得到全面发展。故事教学法作为新时期的教学方式，能够让学生在学习中形成健全的人格与完善的语文学习能力。小学阶段的学生以兴趣驱动自身进行持续学习，...
深度学习视角下小学语文教学评一体化模式的构建策略研究 摘要：深度学习以促进学生深度理解并有效应用学科知识为目的，教学评一体化模式是开展深度学习的途径之一。在深度学习视角下的小学语文教学评一体化课堂中，教师应当以明确的教学目标指引教学活动，创新教学方法，激发学生主动性，完善教学评价方式，提高课堂...
五育融合背景下小学语文教学策略研究 摘要：新时代背景下，小学语文教师需优化教学策略，促进学生德智体美劳全面发展。“五育融合”强调德育、智育、体育、美育与劳动教育的相互融合，旨在培养全面发展的学生，同时也能帮助学生塑造良好的人格。本文着重阐述五育融合背景下小学语文教学的意义，分...
谈如何借助小学语文学习任务群激发课堂教学活力 摘要：2022版《义务教育语文课程标准》明确提出了语文学习任务群的概念，极大改变了传统的语文课程构成形式，要求教师根据学生的年龄特点、认知情况、生活经验与学习兴趣等要素，针对性、个性化调整教学内容，帮助学生掌握语文知识，提升学习能力。基于此...
文化传承视角下小学语文经典作品教学策略探析 摘要：小学语文经典作品作为文化传承的重要载体，承载着丰富的历史和文化内涵。通过小学语文经典作品教学，不仅可以提升学生的语言能力和文学素养，还可以引导学生深入了解中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和文化认同感。基于此，本文从文化传承视角出发...
核心素养导向下的小学语文教学策略研究 摘要：随着教育体制的改革，小学语文教学实践不仅要向学生传授知识，更加注重学生核心素养的提升，这就提高了教学难度。教师只有将核心素养的提升放在首位，不断创新教学模式，才能够提高学生的综合素养，更好地满足教学改革的要求。基于此，本文对核心素养导...
减负增效”背景下小学语文高效课堂的建构策略探究 摘要：“减负增效”的教育背景下，教师要为小学生创造轻松且充满诗意的童年时光，让童真在“双减”政策下自由翱翔。构建高效课堂的核心是“减负增效”，教师要紧密结合小学语文高效课堂的构建要求，并在教学实践中加以落实。课前要准备充分，培养自学思维，优...
基于“三位一体”阅读体系的小学语文单元教学策略探究 摘要：文章探讨了基于“三位一体”阅读体系的小学语文单元教学策略。通过分析教读、批注、名著导读与课外阅读的结合，提出了一种从教师引导到学生自主学习的教学模式，旨在提升学生的阅读兴趣和自主学习能力。构建“三位一体”教学体系能够有效增强学生的阅读...
传统文化背景下小学语文阅读“续写”教学策略探究 摘要：将传统文化与小学语文阅读相结合可以有效激发学生对于文学的创作动力。在中华传统文化的熏陶下，学生可以通过阅读课本中的文学作品，深入了解中华传统价值观念和民族精神。阅读续写是在完成课文学习后对原有知识进行延伸的做法，其目的在于在学生理解原...
核心素养导向下小学语文任务群教学实践策略探究 摘要：核心素养导向下的小学语文任务群是一种现代化、科学化的教学模式。应用任务群的过程中，教师需以特定的主题为切入点，设计环环相扣的语文实践方案，通过阅读实践、写字实践等引导学生理解不同的语文知识点，确保学生的语文核心素养有所提升。文章以核心...
小学语文教学中任务情境的创设策略探究 摘要：随着现代教育的发展，教学方法不断创新，情境教学法在小学语文教育中得到了广泛运用。它是一种构建情境、关注实践的教学方法。通过情境教学，能够激发学生对语文知识学习的积极性，提高了学生的语文核心素养。教师可以联系实际，结合教材，模拟创造出一...
核心素养导向下小学生“语言建构与运用”能力的培养策略探究 摘要：在新时代背景下，素质教育对于小学生的要求越来越高，相比于传统的教育理念，素质教育更加重视小学生能力的训练与提高。“语言建构与运用”是小学生生存与学习的基础，也是小学生与其他人进行沟通与交流的桥梁。本文通过探究核心素养导向下小学生“语言...
实施语文学习任务群存在的问题及解决策略探究 摘要：本文分析了语文学习任务群在实施中存在的问题，总结了语文学习任务群教学的优化策略，希望能够确保语文学习任务群的教学要求落到实处。具体而言，语文学习任务群在教学实施中，要解决“情境设计效果不理想”的问题，让情境能够引导学生的语文学习行动；...
文字为媒，精神为魂 摘要：在当前教育改革的大趋势下，小学语文教学的核心转向了提升学生的自主学习能力和价值观念的培养，强调将优秀的传统文化精髓融入日常教学，让孩子们在习得语文知识的同时，深刻理解道德规范和社会责任。这种教学策略旨在通过实践和体验，促进学生全面而健...
传统文化视域下小学语文跨学科学习任务群设计研究 摘要：文章探讨了如何在传统文化视域下设计小学语文跨学科学习任务群。通过语文教学与传统文化元素的结合，提出了不同学段跨学科学习任务的设计思路，着重强调了任务群在培养学生综合能力和跨学科知识整合方面的作用。...
多媒体网络技术在小学语文教学中的应用策略探究 摘要：随着信息技术的迅猛发展，多媒体网络技术已广泛应用于教育领域，成为推动教育现代化的重要力量。在小学语文教学中，多媒体网络技术的应用不仅顺应了教育信息化的发展趋势，也符合小学生的认知特点和学习需求。本文分析了多媒体网络技术在小学语文课堂中...
小学语文阅读写作一体化教学模式应用研究 摘要：阅读是获取信息、理解文本、积累语言素材的过程，而写作则是运用语言、表达思想、创新思维的过程。因此，将阅读与写作有机结合，形成一体化教学模式，已成为当前小学语文教学改革的重要方向。本文采用文献研究和案例分析方法，详细分析了小学语文阅读写...
文道相融视域下小学语文单元统整教学策略研究 摘要：在当前教育改革的背景下，尤其在小学语文教学中，如何在讲述学科知识的基础上促进学生情感的共鸣、思维的拓展以及价值观的形成，成为教育实践中的一个重要议题。文道相融教育理念应运而生，强调将文化内涵与道德价值有机融合，以提升学生的综合素养。具...
基于“大作业观”的初中语文单元作业设计策略研究 摘要：学生课业负担的减轻，关键在于将无意义的训练化作业转化为促进学生发展的学习化创作活动。作业超载、异化、窄化，成为“双减”政策解决的直接指向。大作业变革需要回归“创造性的探究活动”这一本质，通过宏大的视野、明确的导向、精心的设计、深入的实...
初中语文与历史跨学科教学中的融合策略与实践 摘要：初中语文与历史的跨学科教学有助于学生综合素质的培养，特别是在《史记》这一经典的教学中，能够通过历史与文学的有机结合，提升学生的思维能力、语言表达能力及文化理解能力。本文以《史记》为例，探讨了初中语文与历史跨学科教学的融合策略与实践，重...
高中语文教学中学生创造力的培养措施分析 摘要：随着社会经济的不断发展以及时代的不断变化，社会对人才的需求不仅仅局限于专业知识与专业能力，对于创造力也具有较高的要求。在这一背景下，高中语文教学的目标也逐渐发生变化，不仅需要加深学生对语文基础知识的理解与掌握，还需要学生具备创新意识和...
部编版教材中育人元素与聋校高中语文教学融合路径探究 摘要：本文探讨了部编版教材中育人元素与聋校高中语文教学融合的路径。通过分析部编版教材中蕴含的丰富育人元素，结合聋校高中学生的特殊需求，探究了如何将教材中的育人元素与语文教学相结合，以提高学生的语文素养和综合能力。本文提出的融合路径包括以生活...
高中语文读写结合教学的问题与对策研究 摘要：对于高中学生而言，阅读是丰富人生阅历、开拓思维视野的必由之路，写作是锻炼思辨能力、提升语言驾驭能力的重要途径，二者相辅相成，缺一不可。将阅读与写作有机结合，引导学生在阅读中学习写作，在写作中深化阅读，是当前高中语文教学变革的必然要求。...
浅谈新课改背景下高中语文古诗词教学策略 摘要：随着社会经济的不断发展以及社会环境的不断变化，我国愈加重视文化的建设，传统文化教育也融入教育领域当中，在教学中发挥着重要的作用。对于高中语文学科来说，古诗词不单单是其中较为重要的教学内容，也是我国传统文化中较为重要的组成部分，古诗词不...
浅谈培智学校中重度学生生活语文教学支持与策略 摘要：培智学校学生组成类型多样，学生残疾程度各异，伴随多重残疾是培智学生的普遍性问题。中重度学生的学习需要教师给予更多关注，结合有效教学支持与策略，才能达到较好的教学效果。生活语文作为一门基础性学科，通过教学支持、评价支持、协同育人支持，可...

从认识到感悟，以史料育素养 摘要：随着教学改革的持续推进，在现代化初中历史教学中，倡导教师积极落实新《课标》的理念，关注学生核心素养的发展，培养学生关键能力，促进学生综合素质提升。其中，史料实证素养要求学生能够区分不同史料的类型，并对可信的历史材料展开分析、探究，运用...
初中历史教学中学生“时空观念”的培养策略研究 摘要：2022年版《义务教育历史课程标准》强调要重视核心素养育人，通过课程教学培养学生的必备品格与关键能力。以新《课标》为指引，在初中历史教学工作中，教师要重视培养学生时空观念，提高学生历史认知能力，增强学生历史责任感。在初中历史教学中，培...
新课改背景下自主探究式初中历史课堂的构建策略研究 摘要：新课程改革的基本理念是“以生为本”。自主探究式课堂的构建，既是对这一教育理念的充分诠释，也是提高教育教学质量，促进教师专业发展，提高学生自学能力的重要途径。历史是初中教育阶段的重要学科，但长期以来不受学生重视。传统“教师教，学生学”的...
中学历史课堂中的“时间旅行”：谈虚拟现实与增强现实技术的融合应用 摘要：当前，在中学历史课堂教学期间，教师引入时间旅行，依托VR和AR技术，可给予学生良好的学习体验。教师需引入丰富的工具，给予学生沉浸式的体验，帮助学生掌握历史发展的规律和特征。并且，引入互动式历史探索活动，结合虚拟历史人物对话，可以提高学...
高中历史教学中实现自主探究的策略研究 摘要：本文探讨了高中历史教学中实现自主探究的价值、现状及路径。自主探究不仅能够激发学生的学习动机，培养批判性思维和创新能力，还能促进合作学习。然而，当前高中历史教学中存在教学理念滞后、资源利用不充分、学生参与度低及评价体系不完善等问题。为解...

道德与法治教育融入小学日常生活的实践探索 摘要：本文分析了当前小学道德与法治教育存在的主要问题，明确了道德与法治教育融入日常生活的必要性和可行性。在实践策略方面，提出了开展主题班会、组织社区服务、家庭一学校一社区联动、开展项目式学习以及评价与反馈等具体措施。这些策略旨在通过多样化的...
中小学思政课教学质量提升的现实困境与实践策略研究 摘要：以立德树人理念为指引，中小学思政课教学工作的开展，要重视塑造学生的“三观”，培养学生综合素质，促进学校德育工作高质量落实。但是，思政课教学质量的提升还有诸多现实困境，为此，中小学思政课教师要更新教育理念，丰富教学内容，还要重视创新性教...
初中道德与法治教学情境创设与教学效果研究 摘要《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调了情境在教学活动中的重要作用，教师在课程教学中采用情境教学法，可为学生提供课程学习的支点。基于此，本文关注了初中道德与法治教学中的情境创设，首先说明了教学情境的特征，然后从不同角度说明了...
谈初中道德与法治教学与现代信息技术的融合应用 摘要：随着信息技术迅速发展，教育领域也出现了前所未有的变革。现代信息技术不仅为初中道德与法治教学提供了丰富的教学手段，而且提高了教学成果，学生在生动直观、栩栩如生的学习氛围中，领悟道德律法中蕴藏的人生智慧。在进行教学的过程中，教师要进一步探...
德育视角下初中道德与法治教学策略研究 摘要：德育作为教育的重要组成部分，在塑造学生健全人格和培养社会责任感方面发挥着不可替代的作用。在初中阶段，道德与法治课程作为德育的重要载体，肩负着传授法律知识、培育道德品质的重要使命。基于此，本文从德育的视角出发，深入阐述了初中道德与法治教...
谈教师网络空间视域下道德与法治学科教学的创新融合 摘要：随着信息技术的迅猛发展，智慧教育平台已成为教育教学改革的重要载体。本文以福建智慧教育平台为例，深入探讨了教师网络空间视域下道德与法治学科教学创新融合的具体实践。文章首先分析了智慧教育平台与教师网络空间建设的内在联系，随后阐述了道德与法...
“三新”背景下中华优秀传统文化与高中思政课程有效融合路径探索 摘要：“文化兴国运兴，文化强民族强。”中华优秀传统文化积淀着中华民族的精神与血脉、寄寓着人民的意愿与选择、连接着国家的历史与未来。思想政治学科承担着德育主阵地的重要角色，思政教师要立足思政小课堂，携手社会大课堂，辅以专题讲座，结合有效课堂模...
指向高阶思维的高中思政课思维导图构建策略探究 摘要：本文探讨了在高中思政课中，通过思维导图构建策略来提升学生高阶思维能力的重要性和具体实施方法。首先，详细阐述了思维导图在培养学生批判性思维、创造性思维、自主学习能力以及知识内化与迁移方面的积极意义。接着，分析了当前思维导图在高中思政课应...

谈小学班主任在班级建设中的“管”与“理” 摘要：如何管理好一个班级是每个班主任都要面对的现实问题。以往的班级管理，大多从制度、班风、行为、活动等方面入手，以集体活动引领学生成长。虽有一定成效，但对学生的影响较为短暂。从管理的角度出发，将“管”“理”二字进行分解，以班级建设为切入点，...
谈新时期精细化管理在小学德育管理中的实践运用 摘要：随着教育改革的持续推进，小学阶段的德育管理备受广大教师的关注。其中，精细化管理对改善管理成效具有显著作用。基于此，文章旨在探索新时期背景下小学德育管理中精细化管理的实际运用，主要是利用对比试验等手段深入剖析其执行状况。研究结果证明，实...
红色文化资源在小学德育工作中的有效融入 摘要：小学德育工作融入红色文化资源，是深入贯彻立德树人根本任务的重要举措。红色文化资源蕴藏着丰富的精神品质，与青少年品德发展的内在需求高度契合，为培养具有爱国情怀、高尚品德的社会主义建设者和接班人提供了宝贵的精神财富。然而，目前在小学德育工...
传统文化视角下的小学班级管理：以“仁爱”理念为核心的实践探索 摘要：本文从传统文化的视角出发，探讨了以“仁爱”理念为核心的小学班级管理实践。先梳理了儒家“仁爱”思想的历史渊源与内涵，并分析了它在当代教育中的价值与意义。接着，分析了当前小学班级管理中存在的问题与挑战，以及“仁爱”理念在班级管理中的实践现...
以核心素养为导向的初中班级管理中德育工作的路径探究 摘要：核心素养理念的提出为初中班级德育工作提供了全新视角。在教育改革的背景下，德育工作逐渐从传统的行为规范教育向注重学生综合素养培养转变。本文以核心素养为导向，分析了初中班级管理中德育工作的困境，探讨了优化路径的具体策略，包括目标设定、文化...
谈“双减”政策背景下初中班级管理工作的常见问题及应对策略 摘要：“双减”政策给初中班级管理工作带来了新的机遇和挑战。在学生校内时间增加、课后服务形式多样化的新形势下，初中班级管理面临诸多新情况、新问题，班级常规管理、课后服务管理、学生自主管理、班级管理与学科教学融合、家校社协同育人等方面都有待进一...
初中班主任德育工作实践策略探究 摘要：本文通过分析当前初中生德育的现状与挑战，结合具体案例，提出了情感沟通、环境营造、榜样引领及家校合作等多种德育工作策略。这些策略旨在培养学生的道德品质，促进其全面发展。研究结果显示，班主任通过灵活运用这些策略，能够有效提升学生的德育素养...
谈高中班主任如何在班级管理中有效融入德育元素 摘要：高中班主任作为班级管理的核心，承担着将德育工作贯穿于日常教学和班级管理中的重要任务。在实际操作中，部分高中班主任在班级管理中融入德育元素方面仍存在不足。鉴于此，本文先阐述常见的班级管理模式并明确了班主任的定位。随后，提出结合学生身心特...