小学低年级语文教学中培养学生写话能力的实践探索

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.011

低年级学生思维处于不断发展阶段，认知能力逐渐完善和提升，注意力集中的时间短，多感官运用能力和记忆力较强，各种能力都处于不断提升的阶段。夯实学生语文能力，落实听说读写的语文素养，是语文教学的基础性任务。会说才能会写，正确和完整的思维过程是关键，将其落实到写话中，才能写出语句通顺、文辞合理、中心突出的文章。（剩余4847字）

试读结束

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