核心素养导向下运用群文阅读提升小学语文读写教学成效的策略研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.013

素质教育的不断推行，对小学语文教学提出了更高的要求。传统小学语文教学中的常见问题包括学生参与度低、阅读与写作教学不连贯、教学手法单调。这些问题均阻碍了学生核心素养的提高。在学生阅读启蒙的重要时期，除了要让学生多读书，还要引导他们养成正确的阅读习惯。（剩余5081字）

试读结束

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