化学教学

2025年08期

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《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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化学观念培育要重视的三个问题 摘要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》凝练的化学核心素养把化学观念列在四个要素的第一项,化学观念培育不仅是中学化学教学的第一目标。从当前中学化学教学实际看,落实化学观念培育，要重视三个问题：进一步认识化学观念建构的必要性和重要性;化...

新人教版初中化学教材“整理与提升”栏目研究与教学建议 摘要：内容的结构化是实现由学科知识向学科素养转化的关键。“整理与提升”是人教版初中化学新教材新增的栏目,体现了“结构化呈现方式、凸显学科方法、凝练学科大概念、整合进阶路径”的设计特点。探讨了该栏目的设计特点与育人价值,并结合如何发展学生化学...
基于BCMAP编码系统的人教版初中化学新教科书分析 摘要：基于BCMAP编码系统，运用内容分析法对人教版初中化学新教科书进行编码与统计分析。研究发现，BCMAP 编码系统能有效分析教科书内容的整体结构,教科书中各单元均符合 BCMAP内容结构特点,教科书正文与主要栏目的编排协同实现了BCMA...
指向教育高质量发展的中学化学学科建设的理论构建和实践探索 摘要：基础教育学科建设是教育高质量发展的重要支撑。初步构建了指向教育高质量发展的中学化学学科建设的概念和理论体系,提出了相应的内容维度、核心内涵、主要特征、实施原则和实践要素模型,并依据此概念和理论体系,从课程体系、教师队伍、课堂教学、课程...
初中化学微粒观内涵、形成过程及教学策略 摘要：依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》对微粒观建构要求,在理论分析和实践探索基础上，建构了初中化学微粒观内涵，明晰了微粒观在初中化学课程中的学习要求;在分析2024年新沪教版义务教育教科书九年级化学教材上下册内容基础上，探讨了微...

人工智能DeepSeek赋能化学教师开展教学设计 摘要：明确应用DeepSeek开展教学设计的一般流程，并以“质量守恒定律”为例，分别从目标分析设计、教学活动设计和教学评价设计三个基本要素阐述如何应用 DeepSeek 赋能化学教师开展教学设计。同时指出使用 DeepSeek开展教学设计时...
基于课堂观察的化学学科能力教学评价 摘要：课堂观察是实现教学评价精准化的关键途径。以“多维整合模型”为理论基础,围绕“原子结构与元素性质”一课研制学科能力目标图谱,参照LICC模式,对教师教学与学生学习进行课堂观察,从量化分析、质性评价两个角度,分析各学科能力目标的达标情况,...
基于化学史的“重演式建构”教学设计及价值研究 摘要：化学史是化学教育中的不可或缺的宝贵资源,它不仅记录了知识的积累过程,还揭示了科学思想的演变和科学方法的发展。基于化学史,实施“重演式建构”教学,符合教学逻辑和认知逻辑，能帮助学生深人探究知识的起源和形成脉络,揭示知识的本质、结构及其内...
面向高阶思维培养的跨学科项目化教学微流控芯片的制作及应用 摘要：高阶思维是核心素养的关键要素,跨学科实践活动可以为高阶思维的发展搭建手脚架。以微流控芯片为载体实施跨学科项目化教学,学生通过微流控芯片的制作及应用,化学建模、推理、论证思维在系统要素、迭代优化、问题识别、数据量化、溯因推理、实验设计、...
初中“物质分离与提纯”跨学科项目式教学实践 摘要：以“橄榄油肥皂的制作与设计”为主题,融合化学、历史、地理、工程、生物学等课程内容,设计“共探甘肃陇南的橄榄致富之路、从橄榄中提取橄榄油、制作橄榄油肥皂并设计文创周边"三个子任务，引导学生在问题解决中巩固物质分离与提纯的一般思...

排空气法收集气体实验的新设计 摘要：用自制的具支干燥管作制取二氧化氮气体的反应容器,用“两端小中间大”的梭形管来仿真集气瓶集气，对比向上排空气法和向下排空气法收集二氧化氮气体的现象差异。实验装置内残留的二氧化氮气体，通过切换三通阀开关进行分段处理，制气装置中残留的二氧化...
氯气与水反应实验装置的改进 摘要：对人教版高中化学教材“氯气与水的反应"实验作进一步改进,设计一款便携式、密封、一体化的实验装置。新装置可完成氯气的制备,氯气与水反应及其产物的酸性、漂白性检验，反应产物氯离子的验证以及尾气的处理等，实现氯气的制备、检验、尾气...
利用原电池浅探铜与浓硝酸的反应 摘要：通过设计双液原电池装置,初步探究铜与浓硝酸的反应。实验表明：电压先升后降且变化缓慢( 10-3mV/s) ，24h 内铜片损耗少,说明在本双液原电池中该反应复杂且速率慢;阴极区溶液与硝酸银溶液产生沉淀及使酸性高锰酸钾溶液褪色的现象，证...
VOCs浓度测量装置在酯化、卤代烃水解实验探究中的应用 摘要：为满足中学阶段对乙酸乙酯、乙醇、卤代烃等挥发性有机物性质实验探究的需要,基于TGS－2620气体传感器开源电子元件、Arduino平台、带双玻璃活塞的E形真空接受管等设计搭建VOCs浓度测量装置。利用该装置可以探究酯化反应中选用饱和碳...
基于条件优化的明矾晶体制备实验探究 摘要：针对传统明矶晶体制备实验耗时较长、晶体形态不规则的问题,通过调控温度、溶液极性及同离子效应等条件，优化实验参数，探索得出 20min 左右快速制备正八面体形且对角线长为 0.8cm 晶核的方法。进一步通过母液悬挂培养与铬钾矾协同结晶的...

主题情境下高中化学单元作业的设计研究 摘要：主题情境下高中化学单元作业的设计切合当下考试命题方向和国家“育人方式改革”的政策要求。以“中国航天事业”为主题情境,阐述“生物大分子与合成高分子”的单元作业整体规划和系统设计,确立以SOLO分类评价理论为依据的单元作业设计层级模型,通...
“混合型晶体”的学科理解、试题分析和教学建议 摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版 2020年修订)》新增混合型晶体内容，旨在增进学生对晶体结构分类的认识，丰富结构决定性质的教学案例。教学实践中,往往从微粒间作用类型的多样性界定混合型晶体，不仅没有从本原上揭示混合型晶体的结构特征...

金属活动性顺序实验的再思考 摘要：通过对三个版本教材中实验内容的比较，分别从学习内容、实验设计角度进行分析,寻找金属活动性顺序形成及应用的各种争议的缘由,对金属活动性如何比较、金属与酸反应是否需要控制变量等问题进行再思考。建议教师应学会与教材对话,理解教材编排的意图和...

新加坡GCEA-LevelH2有机化学试题研究与启示 摘要：新加坡GCE A-Level H2有机化学试题属于新加坡大学化学人学考试的必考内容,且分值占比较高。以2024年考纲为例,对“有机化学”主题的考查方案、考查目标、考查内容进行简介；以 2021～2024 年试题为例，对其题型分布、知识...