中华活页文选·教师版

2025年09期

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是一本为广大中学语文教师服务的刊物，将搭建起专家和教师之间的桥梁，及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息，并为广大教... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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新《课标》背景下小学语文元阅读策略探析 摘要：随着新课改的逐渐深入，元阅读作为一种新型阅读教学方式在语文教学中得到广泛应用。本文围绕新《课标》背景下小学语文元阅读教学策略展开探究，分别提出了结合课文指名具体含义，提升学生的阅读反思意识；创设问题情境，引导学生探究阅读内容；为学生...
基于“二十四节气”提升小学生阅读能力的策略研究 摘要：“二十四节气”体现了古代劳动人民的智慧，蕴含了人与自然和谐共生的哲学思想，对于学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。在小学语文教育中，教师运用“二十四节气”开展阅读教学活动，能够丰富小学语文的教学内容，提高语文教学的趣味...
谈如何通过文本阅读提升学生的创意表达能力 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示。”在小学语文教学中，教师要立足于阅读教学，结合文本特点、学生特性，根据文学阅读与创意表达学习任务群理念，进...
基于积极情绪体验的小学低段语文阅读教学策略探究 摘要：积极情感对学生具有重要的意义，小学语文教师要想让练习课取得好的效果，就要用各种方法激发学生主动学习的兴趣，让他们全身心投入互助阅读练习、合作学习的活动中。对学生进行恰当的情绪引导和思想疏导，强化其积极的情绪体验，能使他们真正感受到语...
谈传统文化在小学语文阅读教学中的应用 摘要：随着教学改革的持续推进，在现代化小学语文阅读教学中，教师要将传统文化引入课堂，通过知识整合以及有效渗透，拓展学生的学习视野，让学生认识到传统文化的魅力与价值，同时增强学生的文化自信和民族自豪感，促使传统文化得到有效传承。基于此，本文...
小学语文阅读教学策略的创新与实践 摘要：随着教育改革的步伐日渐加快，对语文教学的要求也在不断提升。传统的语文阅读教学方式已经难以适应现代学生的多样化需求，需要将传统与现代相结合，融入创新元素。在日常教学中，教师应当在尊重传统文化的同时，借助现代化的教学手段，科学设计教学内...
小学语文阅读教学模式的多维探索与研究 摘要：在小学语文教学中，阅读教学的地位举足轻重，是小学语文教学中不可或缺的重要组成部分。强化小学语文阅读教学，可以在一定程度上提升学生语言表达、理解能力以及文化素养。当前，小学语文阅读教学领域面临诸多挑战与不足，如教育理念落后、阅读积极性...
新《课标》视野下小学语文整本书阅读教学优化策略探究 摘要：随着新《课标》对小学语文教学要求的不断提高，整本书阅读作为语文教育的重要组成部分受到了广泛关注。本文主要探讨了在新《课标》视野下小学语文整本书阅读教学的优化对策。首先，分析了当前小学语文整本书阅读的内涵及其价值，再分析了小学语文整本...
基于学力提升的初中语文阅读教学策略探究 摘要：随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养和关键能力已成为教育的重要目标。学力作为学生可持续发展的基础能力，在初中语文教学中具有至关重要的意义。阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，是提升学生学力的关键环节。因此，本文重点研究基于...
打破单篇，链接文本 摘要：随着新课程改革的持续推进、教育教学方法的不断创新，初中语文课堂打破单篇阅读限制、链接多种阅读文本的重要性愈加凸显，群文阅读逐渐成为大势所趋，在促使学生产生阅读兴趣、拓宽文本阅读视野、培养良好阅读习惯等方面发挥着不可替代的作用。因此，...
中学语文教学中激发学生阅读兴趣的策略研究 摘要：阅读是提升学生语文核心素养的关键路径，文章以此为出发点研究了中学语文教学中激发学生阅读兴趣的具体策略，主张教师从淡化阅读的功利性、推荐好的阅读材料、善用电子阅读优势三方面入手，以话题为纽带向课外阅读延伸，以审美为导向引导学生自主阅读...
新高考视角下高中语文整本书阅读教学策略研究 摘要：本文聚焦新高考视角下高中语文整本书阅读教学策略，剖析现状，指出问题与挑战源于多方因素。进而从教学理念、内容、方法、评价体系等方面构建策略，详述实施路径与案例。同时提出提升教师教学能力策略，涵盖专业发展、团队协作与家校合作。旨在通过系...

利用5G网络资源提高小学语文作文教学效率的策略探索 摘要：随着5G移动通信技术的飞速发展，众多行业得以在网络浪潮中乘风破浪，教育领域亦不例外。在小学阶段的语文课程中，作文训练是提升学生语言运用能力的关键环节，对增强学生整体语文素养至关重要。对于小学生来说，由于他们的生活经验相对有限，在创作...
慢慢生活，浅浅相遇 摘要：在快节奏的时代，人们忽略了生活中的细微美好与深刻感悟。小学是培养学生感知世界能力的重要阶段，不应只局限于课本知识的灌输，而应引导学生学会在生活的广阔天地中寻找灵感，从而形成对写作的热爱。因此，本文深入研究如何在生活中寻找写作的素材，...
“五育并举”理念在小学作文教学中的融合与实践研究 摘要：在素质教育全面推进的背景下，小学语文教学面临如何在作文教学中有效融合“五育并举”理念的挑战。“五育并举”作为小学教育的核心方向，注重学生德、智、体、美、劳的综合发展。本文聚焦小学作文教学，探讨如何将“五育并举”理念融入其中，以提升学...
以兴趣为导向的小学语文写作教学策略研究 摘要：写作在小学语文教学中具有重要地位，写作教学质量不仅关乎语文课程的可持续发展，而且对于学生语文素养的提升具有直接的影响。基于此，本文聚焦快乐学习理念，探讨以兴趣为导向的小学语文写作教学实践路径。首先结合学科特性与学生需求，探讨小学语文...
在写作中培养学生家国情怀的案例研究 摘要：写作教育作为初中语文教学的主要内容之一，承载着培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和人文素养的重要使命。在写作教学中，教师融入“家国情怀”，不仅能够让学生树立正确价值观，还能够落实德育目标。本文深入探究“家国情怀”在写作教学中的作用，...

新课标视角下的小学语文假期项目化作业设计策略研究 摘要：新修订的《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调了与时俱进的教学观念，提倡小学语文教学要适应现代社会的需求。其中，作业设计不再局限于传统模式，而是引入了项目化学习的方式。这种作业形式鼓励学生通过实际操作来解决问题，而非单纯进行抄...
新《课标》理念下小学语文课堂教学生活化的探索与实践 摘要：教育即生活的理念高度适用于语文学科，尤其适用于小学语文课堂，意在引导学生利用生活中的实践经验，实现建构性的学习，进而在生活、体验和探索的过程中，逐渐推动小学语文课堂教学的变革。本文阐述了小学语文课堂教学生活化的重要价值，分析了当前教...
小学语文教育中融入中华民族共同体意识的策略探究 摘要：当前，我国强调铸牢中华民族共同体意识的重要性。在这一背景下，小学语文课程作为传承和弘扬中华民族文化的重要载体，承载着培养学生中华民族共同体意识的重任。然而，当前部分教师在如何利用小学语文课程中丰富的中华民族共同体意识的资源进行教学方...
借助多角度批注阅读提高中高年级学生读写能力的策略研究 摘要：本文旨在探讨借助多角度批注阅读策略，提高小学语文中高年级学生读写能力的有效路径。通过分析部编版教材特点，结合具体教学实践，从理论到实践层面深入剖析了多角度批注阅读的应用价值与实施策略。研究发现，多角度批注阅读不仅能显著提升学生的文本...
家校合作在小学语文低段学习习惯培养中的作用研究 摘要：本文对于家校合作在小学语文低段学习习惯培养中的作用以及实践策略进行了分析探讨。在小学语文低段学习习惯培养中，教师引进家校合作模式具有重要意义。在此过程中，教师与家长需制定共同的培养计划和目标，促进家园互动，达成教育共识。同时，家长也...
小学语文融合教学对学生综合素养的影响研究 摘要：语文学科融合教学在小学教育阶段具有重要价值。本文以《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》等课文为例，分析语文融合教学对学生认知能力、语言运用、人文素养等方面的影响。从教育理论和教学实践的角度论证了融合教学模式能够促进学生形成系统的知识...
小学语文古诗词教学中渗透传统文化的策略探析 摘要：新《课标》明确指出，应在小学语文古诗词教学的过程中，有意识地渗透传统文化，在促进文化传承的前提下，提高学生的审美能力、语言能力和思维能力，从而为学生的全面发展奠定坚实的基础。基于此，本文在分析传统文化融入小学语文古诗词教学价值的基础...
小学低年级语文教学中故事教学法的应用策略探究 摘要：新《课标》强调学生的主体地位，故事教学法作为一种寓教于乐，注重学生学习体验的教学方法，在小学低年级语文教学中得到了广泛应用。故事教学法针对低年级学生实际情况，将教材内容简化，通过嵌入故事加深学生对语文知识的了解和认知。基于此，本文以...
以核心素养为导向的小学语文学业评价体系构建与实施策略探究 摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养逐渐成为教育评价的重要方向。以核心素养为导向的小学语文学业评价体系，旨在通过更加全面、科学、灵活的评价方式，促进学生在语言能力、思维能力、情感态度和实践能力等方面的综合发展。本文分析了当前小学语文评价...
基于德育的小学古诗词教学策略探究 摘要：小学古诗词教学蕴含深厚的德育元素，是培养学生道德品质的重要途径。本文基于古诗词价值引领的特点，提出以作者视角引发德育共鸣、以情境构建强化德育渗透、以主题延展实现德育升华、以生活链接培养德育认知、以探究活动深化德育内涵等教学策略，期望...
让读写的种子扎根于生命的沃土 摘要：读写教学十分重要，同时面临更多的困境。教师要善于挖掘有利的元素，充分利用与众不同的条件，把读写融入田园中，在广阔的天地里读书写作，必定能开掘出一条特色之路，结出诱人的成果。关键词：读写教学生活化生命教育 DOI：10.1224...
积极心理导向下语文教学评价体系构建策略探究 摘要：新《课标》要求小学语文教师基于日常教学活动不断强化学生的口语交际与写作能力、阅读鉴赏能力以及识字写字水平。教师虽然能够基于多元手段优化教学模式、丰富教学内容，却依然沿用传统思维开展教学评价，这不仅无法推动学生学科素养的发展，更是难以...
小学语文古诗词教学培养学生文化自信的实践研究 摘要：古诗词是中华文化的精华，它内涵丰富的意象、凝练的语言、独特的音韵使其成为文化传承的重要载体，在语文教育中有着不可替代的作用。在新时代背景下，培养学生的文化自信，要求教师能够借助古诗词这一载体，使学生体会到传统文化的魅力。本文以小学语...
基于境脉学习理论的小学语文课堂教学研究 摘要：境脉学习强调情境的创设与脉络的构建，旨在通过有针对性的教学设计，提升学生的自主学习能力与深度理解能力。本文通过分析具体教学实例，如《大青树下的小学》《卖火柴的小女孩》《赵州桥》等，揭示了情境化教学、跨学科整合以及元认知能力的培养等教...
基于项目式学习的小学语文情境化教学实施路径初探 摘要：本文基于项目式学习理论探析了核心素养导向下大单元整体教学的内涵，主要从剖析真实学情、解析单元内容、明晰语文要素等方面来探究情境契合点、任务联结点和能力培养点，并详细论述了如何创设大单元情境，开展项目式学习。最后，借助量表，依托数据，...
挖掘文本魅力：小学语文精读课文教学方法的深度探究 摘要：小学语文精读课文教学是提高学生语文素养的关键环节。本文分析了精读课文教学中存在的问题，如精读时间不足、互动缺乏、学生自控力不强等，提出了通读课文、研读课文、品读课文、讨论成果等教学策略，旨在深化学生对课文内容的理解，提升其语文综合能...
小学语文教学中融入非物质文化遗产的策略探究 摘要：将非物质文化遗产融入小学语文教学的目的在于培养学生对文化的认同感与传承意识。本文论述了非物质文化遗产与小学语文教学的融合策略，主要有将非物质文化遗产元素融入课文导入、讲解活动、延伸活动以及实践活动等。同时提出了注意事项，包括符合学生...
学科融合视角下小学语文与传统节日文化的互动教学模式实践研究 摘要：培养学生学科素养和文化素养是新时代小学语文课堂教学的主要目标。本文主要以学科融合视角，分析将传统节日文化融入小学语文课堂教学中的价值，然后结合当前小学语文教学内容，挖掘更多传统节日文化元素，将其充分应用于小学语文课堂中，丰富课堂教学...
小学语文教学中培养学生核心素养的策略探究 摘要：核心素养作为现代教育的重要目标，对学生的全面发展具有深远影响。小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生语言能力、思维能力、文化素养等多方面素养的重任。文章从激发学习热情、强化教学指引、提升听说技能、促进学科融合、生活化...
“双减”政策下优化小学语文作业设计的策略研究 摘要：作业是为达成一定教学目标而开展的系列学习活动，也是小学语文课堂教学的重要组成部分。随着“双减”政策的逐步实施，作业质量和效能获得极大提升，然而，当前小学语文作业设计尚存在一些问题。基于研究目的和发现的问题，本文依据相关理论，探讨“双...
“备—教—学—评”一体化导向下初中语文教学实践研究 摘要：“备—教—学—评”强调的是教师的“教”和学生的“学”有机统一。在初中语文写作教学过程中，可以灵活运用“备—教—学—评”一体化的教学策略，促进学生写作水平的提高。如今，课堂写作效率低下等问题常常出现。因此，教师需根据教材制定恰当的教学...
初中语文古诗词教学与文化传承的融合策略探究 摘要：中国古代诗歌教学是继承中国优秀传统文化的重要途径，也是培养学生文化素养和语言表达能力的关键环节。本文以初中语文教材为研究对象，探讨了古诗词教学与文化传承的融合策略。通过对古诗词教学现状的分析，发现存在重知识轻文化、教学方法单一、文化...
深度学习视域下“当代文化参与”学习任务群的教学研究 摘要：随着信息技术的快速发展，当代文化现象层出不穷，文化多样性日益凸显。在这样的背景下，如何引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信，成为教育的重要课题。新《课标》...
审美与人格 摘要：本文探讨了初中语文名著教学的深远意义及策略，强调名著教学在培养学生人文素养、批判性思维及文学鉴赏能力方面的价值。文章提出感悟名著文化价值、深层次剖析人文哲学思想、引进留白艺术激发想象力、融入个人理解改写名著等策略，旨在提升学生的审美...
古代文学常识在高中语文教学中的有效运用策略研究 摘要：古代文学常识是历年高考的重点内容之一，在语文教学和教材中均具有举足轻重的地位，实现其在高中语文教学中的有效融入，是推动学生语文综合素质发展的关键举措。本文以高中语文教学为研究对象，对古代文学常识进行简要论述，分析其发挥的作用，最后针...
谈“读写一体化”模式在高中语文整本书阅读教学中的运用 摘要：本文旨在探讨“读写一体化”模式在高中语文整本书阅读教学中的有效运用。通过分析该模式的理论基础，指出当前阅读教学中存在的问题，并提出针对性的教学策略。研究表明，“读写一体化”模式不仅能提升学生的阅读理解能力，还能增强其写作技能，从而实...
教学评一体化视域下高中语文阅读教学的实践策略研究 摘要：语文是高中教学中的重要学科之一，其中，阅读教学更是重中之重。然而，现实中的高中语文阅读教学仍存在一些问题，如教学方法单一、缺乏评价的针对性、教学效果不理想等。在新课程改革背景下，教学评一体化为解决这些问题提供了新的思路。教学评一体化...

在初中历史教学中渗透家国情怀教育的策略探究 摘要：家国情怀是初中历史核心素养的重要内容。随着多元文化的交流融合，初中历史教师要在初中历史教学中有意识地渗透家国情怀教育，培养学生的爱国意识，让学生在历史学习过程中能够形成正确的价值观，坚定个人理想，并为社会进步和国家发展做出自己的贡献...
谈如何将地方优秀传统文化有效融入高中历史教学 摘要：本文探讨了地方优秀传统文化融入高中历史教学的相关问题。首先阐述了融入的重要性，包括有助于深刻理解新时代创新理论、厘清“三种文化”关系以落实立德树人任务、从历史角度认识传统文化进而继承民族伟大复兴的文化基因等。接着分析了当下面临的困难...

指向道德修养培育的项目式教学探究 摘要：本文以统编教材小学道德与法治五年级下册《建立良好的公共秩序》为例，旨在探讨项目式教学在小学道德与法治课程中的应用。通过精心规划、素养导向、四环相扣的任务设计、精心指导及成果展示、全面评估等步骤，深入剖析了项目式教学在培育学生道德修养...
小学道德与法治教学中培养学生良好品行的策略研究 摘要：立德树人背景下，教师应认识到培养学生良好品行的重要性。道德与法治学科具有明显的德育优势，教师应结合学科特点，使用有效的教学策略让学生学习正确的思想观念，并结合所学养成良好品行。本文运用经验总结、案例分析等研究方法，简述小学道德与法治...
浅析情境教学法在初中道德与法治课堂上的运用 摘要：道德与法治课堂是初中阶段最为重要的德育载体，提高课堂建设水平有利于提升德育工作实效。在教学改革不断深化的背景下，引导学生深入参与课堂教学，让学生成为课程学习的主体是教师必须完成的任务。此时，教师需要合理选择教学方法，科学设计教学模式...
初中道德与法治课堂中的“思辨型提问”策略研究 摘要：随着素质教育的深入发展，培养学生核心素养成为重要教学目标，在道德与法治课堂中，“思辨型提问”是一种重要教育模式，有助于提升学生道德素养，强化学生自身管理能力。但在实施过程中也会遇到一些困难，因此，在教学中，教师应从实践教学中不断积累...
基于文化自信教育的高中政治教学路径探究 摘要：文化自信是中华民族伟大复兴的重要精神支柱，也是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。在高中政治教学中融入文化自信教育，能够帮助学生更深刻地理解中国道路、中国理论和中国制度的内涵。将文化自信融入课堂，学生不仅可以学习理论知识，还能...

少先队大队辅导员德育工作中有效培养学生家国情怀的策略研究 摘要：少先队作为培养青少年德、智、体、美、劳全面发展的重要平台，在青少年成长过程中尤为重要。家国情怀这一深深植根于中华民族优秀传统文化的精神要素，对青少年而言也是一种不可或缺的精神滋养。它体现了个人对家庭、国家的深厚情感与归属感，更蕴含着...
谈小学班主任班级管理工作的困境和改进策略 摘要：在新时代背景下，小学班主任在班级管理工作中面临诸多新情况、新问题，学生问题日益多元复杂，需更新理念、创新方法，破解管理困境。本文在剖析小学班级管理面临学生问题多元复杂化、家校沟通壁垒化、管理手段单一程序化等困境的基础上，提出突破管理...
基于家校合作的小学德育新模式探讨 摘要：德育作为小学阶段的一个重要任务，需要教师注重与学生家长展开合作，在家校合作的基础之上，向学生传递积极的价值理念，在共同努力下提升学生的道德素养，创建积极的德育环境。本文旨在探讨家校合作模式下小学德育的新模式。分析了传统小学德育存在的...
谈小学三年级班主任如何借助语文课外阅读提升班级管理效果 摘要：本文深入探讨小学三年级语文班主任利用语文课外阅读开展班级管理的有效途径。先剖析了课外阅读在塑造学生品格、强化班级团结、培育学习素养等层面的关键意义，继而提出构建多元阅读生态、开展创新阅读活动、实施个性化阅读指导以及打造家校阅读协同体...
信息化背景下小学班级管理工作与德育策略探究 摘要：班级管理工作是班主任的主职工作，德育也是班主任工作中不可或缺的一环。在新时代的教育中，班级管理与德育有着密不可分的联系，那么，如何在做好班级管理的同时渗透德育，成为班主任需要研究的课题。在现阶段信息化背景下，班级管理工作与德育迎来了...
家校共育视域下小学德育工作存在的问题及对策研究 摘要：在现行教育体系下，小学是学生养成良好品德和树立正确价值观的关键时期。家校共育是连接学校和家庭之间的一座重要桥梁，在小学生德育成长过程中具有关键作用。但在社会飞速发展、教育环境日益改变的今天，家校共育视域下的小学德育工作还存在一些问题...
小学班级管理中综合实践活动课堂构建策略探讨 摘要：随着素质教育的全面落实，促进学生综合能力发展已然成为当前教育阶段的一项核心任务。从小学教育的角度来看，学生正处于身心发展的关键阶段，他们对身边的事物还比较陌生，但同时他们也对身边的一切也都充满了好奇心。基于此，本文从“以生为本”和“...
打开思维“引力场” 摘要：立德树人是新时代对教育的必然要求。为落实立德树人根本任务，就要把立德树人融入各科课堂教学之中，以德施教、以德立志、以德铸魂、以德树人。“开学第一课”无疑是最佳的教育契机，自2008年起，每年秋季新学期开学之际，央视的“开学第一课”总...
“互联网+”时代初中班主任德育管理工作策略探讨 摘要：本文主要针对“互联网+”时代初中班主任德育管理工作进行探讨，先阐述了互联网+大环境下带来的德育变化，如德育工作大环境变化、互联网+带来表达平台的更新等，然后根据初中班主任德育工作的优势，提出了几点切实可行的管理措施，主要包括提高德育...
浅谈怎样创建富有生命力的班级 摘要：教育的根本任务在于帮助学习者培养个人能力并形成完整的人格。一位受学生喜爱的班主任，需要提高自我素质，成为榜样，精通有效的教学方法。现代教育思想强调学生在教育过程中的核心地位，主张以学生为中心，确保学生在教学活动中的主导作用。因此，作...
谈精细化管理理念在初中班级管理中的渗透策略 摘要：精细化管理理念是现代管理学的重要内容，对提升初中班级管理效能具有重要启示。本文在厘清精细化管理内涵的基础上，分析了初中班级管理与精细化管理理念的契合点，剖析了当前班级管理存在的形式化、碎片化等问题，并就优化常规管理、个别学生教育、主...
中学少先队辅导员德育工作的现状与对策研究 摘要：开展少先队辅导员德育工作，是当前及今后一段时期进一步提高学校思想政治教育效能的一个重要抓手。为了进一步分析少先队辅导员德育工作的实际情况和面临的主要制约因素，本文综合利用文献综述和归纳演绎分析方法，对目前学校少先队辅导员的德育工作实...