基于“三位一体”阅读体系的小学语文单元教学策略探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.025

随着新课程改革的不断深人，语文教学的目标逐渐从基础知识的传授向综合素养的培养转变。在这种背景下，如何构建有效的教学体系，提升学生的语文综合能力，成为教师面临的关键问题。部编本教材提出的“三位一体”阅读体系，为语文教学提供了新的思路。（剩余5203字）

试读结束

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