传统文化视域下小学语文跨学科学习任务群设计研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.032

在小学语文教学中，如何实现学科内容的跨学科整合，激发学生的学习兴趣，提升其综合能力，已成为教育工作者探索的重要课题。随着时代的变化，传统文化作为中华文化的重要组成部分，愈发受到重视。本文通过探讨传统文化视域下的小学语文跨学科学习任务群设计，旨在提出一种更加符合学生实际需求、能够激发学生学习兴趣的教学模式。（剩余5181字）

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