小学语文“整本书阅读”教学实践研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.002

随着教育理念的更新与教学方法的革新，“整本书阅读”逐渐成为小学语文教学中的热门话题。与传统的单篇课文学习模式相比，整本书阅读强调让学生系统性地阅读一本书，了解书中的人物、情节与思想内涵。这种方法不仅有助于培养学生的阅读兴趣，还能促使其形成独立思考与批判性分析能力。（剩余5050字）

试读结束

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