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2025年08期

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《电脑迷》（CN：50-1163/TP）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理... 展开

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“高校+小学”协同育人提升学生科学素养的实践研究 【摘要】科学素养是中国学生发展核心素养的重要组成部分。在“科学精神"维度，主要培养学生理性思维、批判质疑、勇于探究等能力;在“实践创新"维度，主要培养学生劳动意识、问题解决、技术运用等能力。重庆市巴南区南温泉小学充分利用...
科学教育活动中幼儿探究式学习的研究 【摘要】幼儿探究式学习是以幼儿自主探索与发现为核心的教学方式，旨在激发幼儿的探究兴趣，引导他们在亲身实践中体验探究过程，进而培养初步的探究能力。其中,科学教育活动在培养幼儿探究能力方面发挥着重要作用。文章基于科学教育活动,探讨了幼儿探究式学...
基于核心素养视域探讨小学科学大单元整体教学方法 【摘要】在当前教育改革背景下，小学科学教学面临着提升学生核心素养的新要求。文章基于核心素养视域的小学科学大单元整体教学方法展开探讨，先概述了核心素养与大单元整体教学的概念，接着分析了开展此类教学的重要意义，并详细阐述了实施策略。研究表明,将...
创设真实情境培养学生对科学本质认识的策略研究 【摘要】小学科学课程标准明确指出,教学实施不仅要承担传授科学知识、培养良好技能的重任，更要注重引导学生树立正确的科学观念、理解科学的本质。然而,在当前小学科学教学实践中,学生对科学本质的认识仍存在不足，长期处于被动接受知识的状态，导致其对知...
数字化背景下中小学生科学素养培育路径研究 【摘要】数字技术驱动的教育范式重构正加速推进，这为中小学生科学素养培育带来了战略机遇。文章针对当前数字化赋能科学教育过程中存在的城乡资源配置不均衡、科学教育师资力量薄弱、科学课程与活动吸引力欠缺等难题,提出需围绕构建数字化科学教育资源体系、...

国家中小学智慧教育平台建设对课后服务实践创新的策略 【摘要】国家中小学智慧教育平台涵盖多区域、多学科的教育资源，由教育部门牵头建设，具有免费性,能有效解决教育资源区域性不均衡的问题。依托该平台,教师可实现优质资源的开发与共享，为学生提供自主选择课后服务学习资源的机会，更好地激发学生课后学习的...
中学物联网课堂生态的构建 【摘要】文章探讨了在学校课堂中引入物联网概念的教学方法，旨在通过一系列实践活动提升学生的数字技能与理解能力。文章开篇以日常生活中的物联网应用实例激发学生学习兴趣,随后详细阐述了物联网工作的基本原理,涵盖感知层、网络层和应用层的运作机制，并运...
AI赋能中学课外学习：应用实践、挑战与发展前景 【摘要】人工智能(AI)技术正逐步融入教育领域，在中学课外学习中的应用备受关注。文章分析了中学课外学习的特点，探讨了AI在个性化辅导、即时反馈、提升学习灵活性及优化家长参与等方面的具体实践,同时剖析了其面临的数字鸿沟、学生依赖性及学业内卷化...
AI驱动的个性化学习路径构建在高等数学课程中的应用 【摘要】文章深入剖析了人工智能技术在教育领域的核心作用及其在个性化学习路径构建中的具体应用。通过数据收集与分析、AI算法推荐、动态调整机制以及交互式学习环境的构建，文章提出了在高等数学课程中AI个性化学习路径的实施步骤与策略，随后探讨了实施...
基于OBE理念的软件工程实践课程融合式教学改革与实践 【摘要】针对工程教育专业认证对计算机专业毕业生工程实践能力培养的要求，文章以软件工程实践课程为例，剖析了当前教学过程中存在的理论与实践脱节、创新能力不足、学习主动性欠缺等问题。基于成果导向教育理念，构建了一种融合传统讲授式教学与问题导向学习...
基于STEAM教育的初中信息技术课堂项目化教学实践探索 【摘要】STEAM教育通过打破学科壁垒,促进知识的深度融合，有助于培养学生的创新思维与实践能力，同时提升其团队合作与沟通能力,为初中信息技术课堂注入了新的活力。基于此，文章提出了基于 STEAM教育的项目化教学实践方案。该方案明确了教学目标...
少数民族文化融入下高中信息技术与数学跨学科教学的实践研究 【摘要】在少数民族地区，将民族文化元素与信息技术及数学教学相融合，旨在提升学生的文化素养、信息技术应用能力以及对数学知识的理解能力。通过实际案例分析可知，在高中信息技术和数学教学中融入民族文化元素,既能激发学生的学习兴趣，又能促进学生的全面...
中医药虚拟仿真实验教学建设现状和发展探究 【摘要】中医药作为中华民族的瑰宝,蕴含着丰富的理论与实践知识。在新时代背景下，中医药教育的现代化转型至关重要。虚拟仿真实验教学凭借其独特优势，为中医药教学改革注入了新活力，它不仅能够助力学生更好地理解和掌握中医药知识，还能提升学生的实践操作...
人工智能驱动中小学信息科技个性学习探究 【摘要】当今时代,人工智能迅猛发展,对教育领域产生深刻影响。中小学信息科技教育面临诸多挑战,如教学体系不完善、教学模式单一、难以满足学生个性化需求等。国家重视教育创新与个性化发展,在此背景下,将人工智能融入中小学信息科技教育意义重大，有望解...
全息投影技术在幼儿园环境创设中的应用 【摘要】随着现代科技的飞速发展,全息投影技术作为一种新兴的视觉呈现手段，在教育领域，尤其是幼儿园环境建设方面的应用，逐渐成为人们热议的话题。文章旨在探究全息投影技术在幼儿园环境建设中的应用价值与实现可能性，并深入分析该技术对幼儿教育的意义及...
数字化工具在小学数学“图形与几何”教学中的应用研究 【摘要】随着信息技术的迅猛发展，数字化工具在教育领域的应用愈发广泛。鉴于此，文章聚焦于数字化工具在小学数学“图形与几何"教学中的应用，以希沃白板为例，深入剖析其在教学中的应用方式、效果及优势。通过分析相关教学实践案例，阐述希沃白板...
数智赋能驱动下新工科机械类应用型人才培养实践与探索 【摘要】在智能技术生态体系深度重塑产业格局的当下,机械工程教育革新面临转型。通过对产业数字化浪潮中人才需求裂变进行系统解构，文章研究发现传统教育框架在知识融合、师资储备以及实训载体层面存在断层问题，这种结构性错位亟须构建弹性化培养机制。基于...
数字化背景下初中语文复习策略研究 【摘要】复习环节是学生再次巩固基础、查漏补缺的重要一环。学生需要精准找出自身薄弱点，并开展针对性的强化训练。在数字化时代，各类学习资源和学习平台不断涌现，为学生提供了更多元化的学习途径。因此，新时代学生应具备运用数字化资源学习的意识，审视自...
教育数字化背景下初中道德与法治课教学资源的整合应用研究 【摘要】在教育数字化背景下,教育与时代同频共振,初中道德与法治教学迎来新的挑战，在教学目标、教学设计、教学模式等多方面翻开崭新的一页。随着数字化技术日益成熟，其为初中道德与法治教学注入了新的活力。通过科学整合电子教材、充分利用数字化教育资源...
AI技术在小学教学中的实践应用探究 【摘要】随着新一轮教育改革的深入推进，各种教育新理念、新方法不断涌现。其中,数字化和跨学科是两个极具代表性的转型方向，二者的有机融合是小学教学创新升级的一次突破性尝试。基于此，文章以小学数学和语文融合教学为例，就AI技术在小学教学中的实践应...

乡村学校少先队辅导员管理模式创新与工作规范化研究 【摘要】乡村学校少先队辅导员的管理模式与工作规范化，对提升少先队活动质量、促进青少年德育发展意义重大。通过实施创新管理模式、完善辅导员培训体系、改进工作流程，可显著提升辅导员的业务水平与工作效率。文章建议构建协同管理框架、推行标准化作业规程...
农村高中数学学习动机激发和维持的策略研究 【摘要】随着农村教育改革的不断深化，高中数学学困生学习动机不足的问题，已成为制约其学科素养提升的关键因素。文章基于农村教育的实际情况，通过文献综述与教学实践，较为系统地探索了内外部学习动机协同干预的路径。外部策略聚焦于构建目标导向、情感驱动...
基于个体差异探究小学生作业分层设计路径 【摘要】作业分层设计依据学生的认知水平、思维能力和学习需求，提供不同难度与深度的任务，旨在实现个性化教学、提高学习效率以及增强学生的自主学习能力。研究表明，作业分层不仅要考虑基础知识的巩固,还需通过设计具有挑战性的任务来促进学生思维发展。此...
深度学习理论下小学数学单元整体教学实践研究 【摘要】在基础教育课程改革深入推进的背景下，数学学科核心素养的培养已成为教学改革的重要方向。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确提出，要注重知识的结构化整合以及思维能力的协同发展。当前,小学数学课堂普遍存在知识点零散化、学习浅...
初中化学课堂中基于证据推理的深度学习模式构建 【摘要】《义务教育数学课程标准(2022年版)》（下文简称“新课标”)的修订与发布，提出了新的教学理念。新课标将培养学生的学科思维以及综合素养列为主要目标。与此同时，与新课标同步实施的“双减"政策，也强调学生综合能力的发展，旨在减...
促进初中物理学习思维发展的问题设计思路 【摘要】在实际教学中,教师往往注重知识构建,却缺乏设计符合学生思维发展的问题的意识。究其原因,主要在于问题设计的思路不清晰，且缺乏相应的理论指导。若想提升教师“突出问题教学"的意识,进而促进学生学习思维的发展,教师需要一个有理论支...
初中物理概念教学中问题情境创设研究 【摘要】文章通过创设多样化、贴近学生生活的问题情境,激发学生探究物理概念的欲望,培养其创新思维和问题解决能力。研究表明，问题情境创设可显著提升学生对物理概念的理解深度与掌握程度,同时增强其学习兴趣和积极性。文章结合实际教学案例，详细阐述了问...
简析网络语言对西藏大学生现代汉语教学的意义 【摘要】网络在人们的生活中发挥着重要作用，网络语言已普遍应用于当代大学生的学习和生活中。在快节奏的当今社会，人们期望用尽可能少且有趣的文字表达更多信息，网络语言恰好满足了这一需求,但在教学中网络语言的使用相对较少。现代汉语课程是大学中文专业...
基于“分类分级"理论的地方高校实验室安全准入体系探索 【摘要】随着高等学校全面迈向高质量发展阶段，实验室作为教学与科研的关键场所，其安全管理问题愈发凸显。文章基于实验室分类分级理论，深入探讨地方高校实验室安全准入建设的现状、分析实验室安全准入建设的必要性，并结合实验室“分级分类"理论...
基于地方特色的农村学校书香校园建设模式探索 【摘要】文章旨在探讨西部贫困地区农村学校书香校园建设的有效模式，通过深入剖析地方特色资源，并结合农村学校的实际情况,提出了一系列针对性策略与建议。书香校园建设旨在激发学生的阅读兴趣、提升学生阅读能力、拓宽学生视野，进而推动农村教育全面发展。...
初中数学探究式教学模式的应用实践 【摘要】在初中数学教育中，培养学生的思维模式是教学的重要组成部分。其中,探究式教学的开展有利于锻炼学生的思维逻辑，帮助学生获取自主思考能力。为发挥学生在数学学习中的主体性,培养其独立思考和探究能力，文章从探究式教学的含义和实施过程入手展开研...
新时代大学生廉洁文化教育的代际传播特征研究 【摘要】文章研究了高校廉洁文化建设中的代际传播特征与困境，探讨了不同代际群体在廉洁文化认知、符号解读以及媒介使用习惯方面存在的差异，并揭示了这些差异如何引发代际传播中的“文化折扣"现象。文章分析了传统廉洁教育面临的"高投...
“135"教研范式下学习型组织的品质教研组备课的有效方法 【摘要】随着教育理念的不断更新,提升教学质量已成为教育界的核心任务。传统小学语文备课方式存在孤立分散、缺乏创新等问题,难以满足学生的多元需求。“135"教研范式应运而生，为构建学习型组织、革新备课模式、提升小学语文教学实效带来了新...
一分钟教学法在皮肤性病学见习带教中的应用 【摘要】皮肤性病学是一门形态学特征显著且与多个临床学科联系紧密的学科。文章旨在探究一分钟教学法(OMP)在皮肤性病学见习带教中的应用效果。研究选取齐齐哈尔医学院附属第二医院2021级临床医学专业临床班学生，采用OMP教学模式开展教学，并通过...
STEAM教学模式在小学课后服务中的应用研究 【摘要】在“双减"政策背景下,课后服务作为落实该政策的关键环节,其重要性不言而喻。然而,当前课后服务存在“重减负轻提质”的问题。文章提出了引入STEAM模式以优化课后服务，从STEAM教育的内涵、应用策略及实践路径等方面展开探讨，...
探究式教学在高中地理教学中的应用 【摘要】在教育改革不断深入的背景下,探究式教学作为一种新的教学模式，在教育教学活动中得到了有效应用。为更好地满足教育改革要求，高中地理教学也发生了显著变化。为调动学生参与地理教学活动的热情，提升学生发现、分析、解决问题的能力，促使学生形成良...

认证背景下临床医学专业人才培养质量评价体系建设研究 【摘要】构建科学合理的人才培养质量评价体系是临床医学专业认证的基本要求。文章以教育部临床医学专业认证标准和理念为指导，阐述了河北工程大学临床医学专业人才培养质量评价体系与保障体系的建设情况、组成要素及其运行机制。该研究结果可为其他医学院校构...
医学院校党建与少数民族学生就业指导协同育人路径研究 【摘要】党建工作是高校思想政治教育的重要组成部分，承担着塑造学生正确世界观、人生观、价值观的重要使命，对提升学生就业质量具有积极作用。就业指导工作同样能够推动党建机制的完善，丰富党建工作的内涵，使其更贴合学生需求，实现理论与实践的深度融合。...
需求层次理论视域下开放教育本科生“再就学”的实现机制研究 【摘要】在教育多元化发展的当下，开放教育为本科生“再就学”开辟了新路径。本研究基于需求层次理论,构建了开放教育中本科生“再就学"行为分析框架，旨在探究影响本科生选择开放教育“再就学”的因素及实现机制。研究发现，本科生“再就学&qu...
UGS模式下基于大数据技术的小学教师“三位一体"协同培养研究 【摘要】本研究聚焦于UGS模式下基于大数据技术构建的小学教师“三位一体”协同培养体系,深入剖析UGS模式的优势以及大数据技术在教师培养中的应用潜力，详细阐述“三位一体"协同培养的具体路径与实践策略，旨在探索更高效、科学的小学教师培...
基于教研共同体建设的县域教师培训现状与积极对策 【摘要】文章聚焦基于教研共同体建设的县域教师培训机制，针对县域教师培训中存在的形式单一、内容缺乏针对性、资源分配不均等问题，提出通过构建教研共同体来有效整合多方资源，促进教师间积极开展交流与合作。教研共同体建设不仅有利于提升县域教师的专业素...

高职教材开发研究视角下三教改革驱动的活页式教材开发实践 【摘要】高职教育是技术技能人才培养的主阵地。当前,我国正处于产业升级与教育改革叠加期，传统教材以学科知识体系为架构，内容固化、更新迟缓,难以满足职业岗位快速迭代的需求，导致课堂教学与生产实践脱节,成为制约人才培养质量的重要瓶颈。在“三教&q...
高职学生数学学习成效评价的研究 【摘要】针对高职学生数学学习评价指标缺乏课程特色、量化评价不足的现状，本研究扎根理论收集高职学生数学学习成效评价指标，以全面了解现有评价指标及评价方式。随后，成立专家小组对收集到的评价指标进行整理与筛选，构建了具有针对性且能体现课程特色的评...
基于支架理论的英语互动教学模式探讨 【摘要】全球化的发展使得英语愈发重要。然而，传统英语教学侧重于知识的单向传授，学生处于被动学习状态，缺乏主动思考与实际运用英语的能力。随着教育理念的更新，互动式教学受到重视，支架理论为其提供了理论支撑。该理论主张教师如同搭建支架一般，辅助学...
产教融合背景下中职电子商务课程案例教学法的实践研究 【摘要】为解决中职电子商务教育与行业需求脱节的问题，文章分析了产教融合背景下案例教学法在中职电子商务课程中的应用价值，研究了基于校企合作的案例资源建设与教学实施策略，并探索了电子商务平台操作、网络营销策划及数据分析等不同类型案例的教学实践路...
基于GeoGebra的中职数学可视化教学模式构建与实践研究 【摘要】中职数学教学在培养学生数学核心素养方面发挥着关键作用，但传统教学模式存在抽象概念理解困难、教学方式单一、实践应用不足等问题。GeoGebra作为动态数学工具，为可视化教学提供了有力支撑。文章探讨了GeoGebra在中职数学可视化教学...
教育数字化转型背景下基于知识图谱的课程体系构建研究 【摘要】文章聚焦教育数字化转型背景，深入探讨基于知识图谱的高职艺术类课程体系构建问题。文章首先阐明了知识图谱的内涵与特点，随后以高职园林景观设计专业为例，深入分析了基于知识图谱重构课程体系的价值与意义。在此基础上,进一步剖析了知识图谱课程体...
大数据背景下的中职数学课堂教学质量提升策略 【摘要】随着教育事业的改革发展，大数据在教育事业中得到了广泛应用。文章探讨了大数据背景下中职数学课堂教学质量提升的策略。首先，文章分析了大数据背景对中职数学课堂教学质量提升所产生的影响;接着，提出了个性化教学、优化教学内容以及建立反馈机制等...
创客教育与中职学校专业课程融合发展策略探究与实践 【摘要】文章聚焦于创客教育与中职学校专业课程的融合发展。首先，阐释了创客教育理念，剖析了中职专业课程的现状,凸显出二者融合的必要性与可行性;随后,从多个维度提出了融合策略，如课程内容整合、教学方法创新等，并结合实际案例进行详细阐述，展示了其...
非遗体育项目融入教育对高职学生传统文化认同感的影响研究 【摘要】非遗体育项目承载着深厚的历史文化底蕴，是中华优秀传统文化的重要组成部分。高职学生正处于世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，参与非遗体育项目能够增强他们对传统文化的理解与认同。基于此，文章探讨了非遗体育项目对高职学生传统文化认同感的...
基于临床护理路径的实践教学方法在内科护理学中的应用研究 【摘要】目的：探讨基于临床护理路径的实践教学方法在中职护理学生内科护理学课程中的应用效果。方法：选取本校护理专业100名学生，将其随机分为实验组和对照组。实验组采用基于临床护理路径的教学方法,对照组采用传统课堂教学。通过教学前后的测评,对比...
中职机械基础课程教学中行动导向教学法的应用研究 【摘要】随着职业教育的持续进步与发展，现代机械行业对高端人才的要求日益提高，传统教学方式已难以满足行业需求。行动导向教学法以学生行为为核心，突出“实践”与“任务"两大重点，逐渐被应用于中职教育中。文章探讨了行动导向教学法在中职机械...
探索学分制下教务财务学工三方联动的实践与优化路径 【摘要】随着高等教育学分制改革的不断深化，学费管理与学生资助体系的复杂性显著提升。文章以云南林业职业技术学院学分制改革实践为例，深入分析实施学分制收费过程中存在的问题与挑战，探讨在学分制背景下教务处、财务处、学生处的职能定位及其协作机制,研...
“幼小衔接”视角下幼儿园课程游戏化的实践探索 【摘要】幼儿园的幼小衔接课程是幼儿园与小学教育过渡的关键环节。通过开展游戏化教学,能够回归儿童本位，为幼儿小学阶段的学习以及终身发展奠定坚实基础。文章阐述了幼儿园课程游戏化教学的意义与基本原则，总结了“幼小衔接"视角下幼儿园课程游...

情境设计理念下初中语文整本书阅读教学实践策略 【摘要】初中语文核心素养要求学生具备阅读能力提升语言素养，关注学生阅读情感的发展以及解决问题能力的培养。如何提升初中语文阅读教学的水平与成效，成为当前初中语文阅读教学的重点与难点。初中语文教学借助单元主题学习方式来完成教学任务，而情境式教学...
小学美术亲和课堂构建路径研究 【摘要】构建小学美术亲和课堂是推进美术教育创新的重要策略。充满亲和力的课堂环境有助于提升美术教育的整体水平，有效落实核心素养要求。文章首先介绍亲和课堂的基本定义，接着阐述亲和课堂在小学美术教学中的重要作用，最后提出一些切实可行的课堂教学建议...
探讨幼儿园德育活动与传统文化的融合路径 【摘要】幼儿园时期是幼儿人格塑造与品德发展的关键阶段。此阶段幼儿身心迅速发展，对周围世界充满好奇与探索欲，他们开始逐渐形成自己的价值观、行为习惯以及社会交往能力。在这一时期适时开展德育教育，能为幼儿一生的道德品质奠定坚实基础。由于该阶段幼儿...
在初中历史教学中培养学生时空观念的策略探究 【摘要】随着我国素质教育改革的不断深化，学科核心素养的培养已成为初中历史教学的关注焦点。时空观念不仅是历史核心素养的重要构成部分，也是其他素养发展的基础。着力培育学生的时空观念,有助于凸显历史的时序性和空间性，帮助学生全方位理解历史事件,形...
基于区域比较的初中地理教学策略探讨 【摘要】区域比较作为地理学的重要研究方法,在初中地理教学中的应用价值愈发凸显。它不仅能助力学生理解不同地区的自然环境特征，还能促进其地理事物空间认知能力与综合思维能力的提升。当前,传统地理教学模式常常局限于单一区域的知识传授，这使得学生难以...
《壶口瀑布》中磅礴气势的文本解读与教学策略 【摘要】《壶口瀑布》是一篇以自然景观为题材的文学作品。文章通过生动刻画壶口瀑布的磅礴气势，抒发了对自然力量的崇敬之情以及对中华民族精神的赞美之意。该文章运用了丰富的语言表现手法，如形象鲜明的比喻、拟人手法，以及大量的词语运用和多种修辞手法，...
基于创新思维培养的小学低段语文阅读教学研究 【摘要】拥有创新思维能让学生以独特的视角去审视问题，并灵活运用所学知识解决各类复杂问题，进而使他们在未来的学习、生活与工作中更具竞争力。因此,培养小学低段学生的创新思维，对学生的终身发展意义重大。在小学低段语文阅读教学中,合理丰富并渗透阅读...
学科融合背景下的中小学劳动多元化教学研究 【摘要】劳动教育是中小学素质教育的重要组成部分，在培养学生实践能力、创新思维和社会责任感等方面发挥着不可替代的作用。基于此，文章围绕学科融合背景下中小学劳动多元化教学展开探讨，通过分析中小学劳动多元化学科融合教学的现状与问题，提出相应的优化...
在课堂中持续激发学生创新思维的策略探究 【摘要】小学美术教学旨在引导学生通过学习美术,提升视觉审美能力，增强语言表达与沟通交流能力,使其学会尊重并欣赏传统经典美术作品，对生活中的各类景象具备敏锐的观察力。在素质教育不断推进的当下,如何实现美术教学的优质化与高效化，一直是美术教师值...
大单元视角下初中英语教学评一体化教学策略研究 【摘要】初中英语教学在学生整个学习生涯中占据着举足轻重的地位。伴随教育理念的不断演进，教学方式也在持续革新。传统教学模式存在一定弊端，具体表现为教学、学习与评价环节有时相互脱节，这不利于学生的全面发展。在此背景下，大单元视角下的初中英语教学...
新课标下小学美术跨学科教学策略探索 【摘要】文章基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求，系统探讨了小学美术跨学科教学的实施路径。通过分析跨学科教学在促进学生核心素养发展、激发学习动机及培养创新思维等方面的教育价值，揭示当前存在的教师知识结构单一、教学资源匮乏及评价体...
小学语文思辨性阅读和表达任务学习的实践 【摘要】文章聚焦小学语文思辨性阅读与表达任务学习的实践路径，通过整合理论建构与实践策略，探索提升学生高阶思维能力的有效方法。首先，探讨了基于思辨性阅读“问题驱动一思维可视一对话生成"的特征与表达任务学习“认知闭环一社会互动一语言创...
新课标导向的体育教材使用与体育教学实践探究 【摘要】体育教学是学校教育的重要组成部分，承担着增强学生身体素质、培养学生意志品质和团队合作精神的重要任务。新课标强调培养学生的核心素养，积极引导学生有效参与和体验体育活动，对体育与健康课程教材的使用以及新时期体育教学实践提出了更新、更高的...
当小学美术遇上非遗：课程融合的价值与路径探索 【摘要】美术学科是小学阶段的重要学科，也是提升学生美育素养的重要途径。由于美术学科属于文化类学科，非遗文化在其中具有较高的应用价值。对小学美术教师而言，应提高对非遗课程融合价值的重视程度，结合小学美术教学的实际情况，科学制定非遗课程融合的教...
基于英语学习活动观的小学英语阅读教学实践研究 【摘要】随着基础教育课程改革的不断深化，落实英语学科核心素养已成为教学的核心目标。英语学习活动观以主题意义探究为主线,将语言知识、文化意识与思维训练加以整合，为重构阅读教学模式提供了理论支撑。文章深入剖析了英语学习活动观的内涵特征，并结合小...
视域融合理论在高中语文阅读任务群中的应用分析 【摘要】在高中语文阅读任务群教学中,教师从视域融合理论视角出发，创新阅读教学模式，提出阅读任务群的合理化应用建议,能够提高学生的阅读素养和阅读探究能力,培养学生的综合阅读学习能力。文章基于视域融合理论的指导,对高中语文阅读任务群教学改革进行...
小学数学教学中生活资源的有效运用 【摘要】小学数学教育是基础教育的关键环节,对培养学生的逻辑思维与数理素养具有奠基性作用。苏教版二年级数学下册知识内容丰富多样、层层递进，且与日常生活紧密相连。文章深入系统地探讨了如何精准有效地运用生活资源，将抽象晦涩的数学知识转化为具体可感...
核心素养下初中和谐班级的构建策略研究 【摘要】在教育高质量发展的进程中,应着重强调构建和谐班级、营造良好师生关系,使学生能够在自主学习和自主管理的过程中充分发挥主观能动性，实现自主发展。核心素养是数学教育改革与发展提出的一项核心教育要求，它指向学生的终身学习能力和社会学习能力，...
基于深度学习理论的小学数学大单元教学探究 【摘要】随着教育改革的持续推进,在教学活动中应用深度学习理论已成为提高教学质量、培育学生核心素养的重要途径。在小学数学教学中，教师可以运用深度学习理论框架指导大单元教学设计，将知识传授与能力培养作为教学重点，在提升教学效率的同时促进学生能力...
聚焦减轻课业负担的学生自主学习能力培养策略探究 【摘要】伴随教育改革的深入推进,减轻学生课业负担、促进学生全面发展已成为全社会的共识。然而,在当前的县域教育教学实践中,学生课业负担过重的问题依然存在,这严重制约了学生自主学习能力的培养以及综合素养的提升。文章旨在探讨聚焦减轻课业负担的学生...
“三新”背景下高中政治教学策略的优化探究 【摘要】新课标、新教材、新高考(下文简称"三新”)背景，要求高中政治教学不仅要传授知识，而且要注重培养学生的发散思维、创新能力和社会责任感。传统的思想政治教学模式已难以适应新时代的需求。在此背景下,如何探索出一条高效、创新的教学路...
试论初中数学单元教学的有效性 【摘要】单元教学设计是以章节或单元为单位对教学内容进行划分，依据各知识点间的逻辑关系，综合运用多元化教学手段，助力学生构建相对完整的知识体系。单元教学注重知识单元内部的关联性与整体性，能让学生在宏观层面把握数学知识的结构，逐步培养其对数学概...
小学德育与美育跨学科融合的教学路径研究 【摘要】随着新课程改革的逐步推进,小学教师应高度关注学生思想素养、价值观念、审美情趣等综合素养的提升，积极开展优质的德育和美育工作,致力于推动小学教育高质量发展。文章围绕小学德育与美育的跨学科融合展开教学研究，旨在整合德育与美育的内容、融合...
立德树人视域下语文德育渗透策略研究 【摘要】在"立德树人"根本任务的引领下,语文教学作为基础教育的重要领域，肩负着传承文化、塑造价值观的神圣使命。然而，当前语文教学中德育渗透仍面临多重困境。文章立足“立德树人"的根本任务,以语文教学为研究范畴,通...
基于幼儿生活经验的主题式园本课程实践研究 【摘要】主题式园本课程以幼儿生活经验为核心，着重强调课程与儿童真实生活的紧密联结，是当前学前教育改革的重要方向。然而,当前县域幼儿园在园本课程实践过程中,面临着课程同质化、资源整合不足、教师专业能力薄弱等现实困境。文章通过分析县域幼儿园基于...
县域中小学区域联片教研的建设路径与实践探索 【摘要】区域联片教研是提升县域中小学教育质量、促进教师专业发展的重要抓手。县域中小学区域联片教研作为破解教育资源分布不均难题、推动教师专业发展的重要举措,在新时代基础教育改革中意义重大。基于此，文章通过文献综述、实地调研和案例分析,积极探讨...
协同提升小学课内与课后服务质量的“三路径” 【摘要】课堂教学与课后服务的协同发展具有重要意义。通过构建整体化育人目标体系，实现以核心素养为导向的目标融合，并对协同目标要点进行分阶段细化;促进教学内容有机协同,涵盖课堂与课后内容的互补设计以及学科融合对课程内容的拓展;创新教学与服务方法...
中华优秀传统文化在高中美术教学中的渗透策略 【摘要】在素质教育持续深入推进的当下，美术教学作为落实素质教育的重要途径,对学生审美能力与鉴赏能力的发展具有重要意义。高中阶段不仅是学生掌握文化技能的重要时期，也是学生思维、创新、审美等能力发展的关键阶段。将中华优秀传统文化融入高中美术教学...
在初中语文教学中借助文学作品培养抗挫折能力的策略研究 【摘要】文章旨在探究在初中语文教学中,运用文学作品培养学生抗挫折能力的策略。首先，通过剖析文学作品的主题、人物和情节,研究如何借助这些元素增强学生面对挑战时的心理韧性;其次，结合具体教学案例与理论框架,提出一系列创新教学方法，如情境模拟、角...
学生推理能力培养下小学低段数学计算教学中退位减法的实践研究 【摘要】数学是小学阶段的一门重要基础课程。在推进小学数学教学改革的过程中,教师不仅要重视学生知识技能的教学,还应关注学生推理能力的培养。文章分析了小学计算退位减法教学中推理能力培养的原则、意义和实践策略，通过运用教具、设计教学问题、开展对比...
新高考背景下开展高中英语大单元教学的创新探索 【摘要】新高考政策为英语学科教学指明了方向，同时也给学生素养发展带来了全新挑战。教师应基于课程标准与考试大纲，对单元目标进行系统化重构,以适配学生学情与学习需求;以单元核心议题为中心,对单元内容进行有机重组;创设整体化学习情境，串联各个活动...