小学数学教学中生活资源的有效运用

——以苏教版二年级数学下册为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在小学数学教学的传统模式中，“满堂灌”教学长期占据主导地位。随着教育理念的不断更新，其弊端愈发凸显。学生被困在枯燥的数字海洋与繁杂的公式迷宫中，学习积极性受到严重打击，对知识的理解往往停留在表面，难以深人探究。事实上，生活是数学知识的源头活水，脱离生活的数学教学犹如无本之木。将生活资源巧妙融入教学环节，能为沉闷的课堂注入鲜活力量。（剩余4579字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人