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一、现实观照：县域中小学教研生态的困境表征
（一）教育资源分布梯度差序明显
县域城乡和校际资源配置不均衡，形成了阻碍教育公平发展的无形壁垒。城乡和校际教育资源配置呈现三级衰减态势，从中心校到乡镇校再到村小，教育资源呈现出明显的梯度递减趋势。以县域某乡镇学校为例，中心校教师本科学历占比达 100% ，而村小教师本科学历占比仅为 60% 。（剩余4420字）
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县域中小学区域联片教研的建设路径与实践探索
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