农村高中数学学习动机激发和维持的策略研究

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在高中数学教学活动中，学生作为学习主体的地位一直被强调，一切有效的教学都离不开学生的积极主动思考与参与。学习动机水平低是学习困难学生普遍面临的问题，这一情况在农村中学尤为显著。为提升学生的学习动机水平，进而提高其数学学习质量，本研究致力于激发和提升学生学习数学的动机，将激发外部动机与内部动机的相关策略应用于教学实践中。（剩余4926字）

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