协同提升小学课内与课后服务质量的“三路径”

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《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“各地各校要统筹课内外学习安排，有效利用课后服务时间发展学生特长。"这里的“统筹”旨在强调课内与课后服务质量的协同。课堂教学是学生获取知识的主阵地，其教学水平直接影响学生的学习效果与知识储备。课后服务作为课堂教学的延伸与补充，在巩固知识、拓展兴趣、促进学生综合素质提升方面发挥着重要作用。（剩余4600字）

试读结束

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