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2025年09期

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《电脑迷》（CN：50-1163/TP）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理... 展开

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改革·融合·未来：科学教育的实践探索与前瞻 教授作为我国第一批对科学本质开展系统研究与实践的学者，带领科学教育团队持续着力于科学教育的国际比较研究与理论构建，扎根于浙江独特科学教育实践场域真实问题，聚焦于职前职后科学教师一体化专业发展，践行于科学课程内容与教学方式方法改革，创新于大中...

初中科学校园化拓展的设计与实施 【摘要】拓展性课程的开发，对基层一线教师而言仍是一个难题。拓展性教学旨在拓展学生对知识的应用,激活学生原有的知识储备,挖掘知识内涵，最终提升学生的科学素养。其教学材料源于学生的生活实际,通过拓展性教学培养学生的创新精神和实践能力。文章主要研...
初中物理教学中学生科学素养的培养方略 【摘要】初中物理作为一门综合性学科，涵盖概念理论与实验操作两大核心板块，在培养学生科学素养方面具有重要作用。文章首先探讨了在初中物理教学中培养中学生科学素养的意义;其次，从多个维度对当前教学现状进行了深入剖析;最后，针对现存问题，文章提出了...
利用生活素材丰富小学科学教学内容的策略 【摘要】在新时代科学素养教育背景下，小学科学教学亟须突破传统模式，贴近学生生活实际以增强课堂实效。文章聚焦生活素材在小学科学教学中的应用策略,探讨其在激发学生学习兴趣、深化知识理解、提升实践能力与创新思维方面的多重价值。通过系统梳理生活素材...
数字化实验设备运用在小学科学探究中的实践研究 【摘要】当今时代,信息技术飞速发展，数字化实验设备在小学科学教育中的应用范围不断拓宽。文章以青岛版小学科学实际教学情况为基础,分析了数字化实验设备在教学过程中的优势，并结合具体案例阐述了在相关教学中合理、有效利用数字化实验设备的策略,以期为...
幼儿园科学区生活化游戏材料的投放与使用 【摘要】幼儿科学素养的培养关乎未来社会的创新发展。文章基于幼儿身心发展特点，深入剖析了幼儿园科学区游戏材料投放过程中存在的同质化、趣味性欠缺、探索受限等问题。在此基础上，提出了生活性、趣味性、开放性的材料投放原则，并从食品、日用品、自然物、...

生成式人工智能在高中地理思维型课堂教学中的应用初探及反思 【摘要】随着生成式人工智能技术的发展，其在教育领域的应用日益深入，在高中地理思维型课堂教学中展现出独特优势。生成式人工智能能依据学生学习需求与进度，智能生成个性化学习资源，提升教学针对性与效率;通过虚拟实验和模拟丰富学生学习体验,助其在互动...
基于高等数学的人工智能算法在文本分类中的应用研究 【摘要】在现代信息化、数字化时代背景下，文本数据已成为不同行业、岗位工作的重要基础。随着时间推移,相关文本数据持续增长。在这一趋势和背景下，文本分类变得愈发重要和必要,它决定着文本数据能否得到高效利用。近年来，基于高等数学的人工智能算法在文...
利用信息化手段提升中职英语课堂教学效果的研究 【摘要】随着信息技术的飞速发展，其在中职英语教学中的应用愈发广泛。文章深入探讨了信息化手段在中职英语教学中的优势,具体包括激发学生学习兴趣、增强师生互动、提供个性化学习支持等。通过多媒体教学、在线学习平台、虚拟现实技术等应用实践,彰显出信息...
基于新媒体平台的小学音乐互动课堂构建策略研究 【摘要】文章聚焦新媒体平台在小学音乐互动课堂构建中的应用，探讨其如何有效融入小学音乐教学。研究发现，新媒体平台能够丰富教学资源、增强师生互动。文中阐述了基于新媒体平台构建互动课堂的策略,涵盖创新教学模式、优化教学评价等方面，旨在提升小学音乐...
AI融入高职数学教学的创新策略 【摘要】人工智能(AI)与高职数学教学的深度融合，正推动教育模式朝着智慧化、个性化方向转型。AI借助智能诊断、动态资源库和自适应学习系统，显著提升了教学效率与质量，促进了学生数学应用能力的发展，并加速了教育数字化转型。然而,技术应用门槛高、...
数学建模思想在高等数学教学中的渗透培养 【摘要】在数学学习与发展的过程中,数学建模思想具有重要地位,它推动了高等数学在理论与实践层面的显著进步。在高等数学教学中,渗透数学建模思想有助于引导学生理解并掌握数学建模的基本理念与方法，提升学生的数学思维以及解决实际问题的综合能力。然而，...
基于产教融合的计算机专业课程项目化教学改革 【摘要】产教融合是高等教育改革的重要方向,对计算机专业教学改革具有重要的指导意义。面对新一轮科技革命和产业变革，传统的计算机专业人才培养模式已难以满足日新月异的产业需求。文章基于产教融合理念，针对当前计算机专业课程教学中存在的实践性不足、教...
数字化教育背景下小学语文阅读提升策略 【摘要】在新课程改革背景下的小学语文教学中,教师需科学制定阅读提升策略,加强对学生的阅读引导，在阅读过程中培养学生的语文核心素养。文章分析了数字化教育在小学语文阅读教学中的作用,并提出了小学语文阅读教学的实践策略，旨在结合数字化改革形势,创...
“互联网 +＂背景下护理本科生信息素养现状与应对策略研究 【摘要】随着“互联网 + ”与护理的深度融合不断加快，这对护理本科生的信息素养提出了更高的要求。文章在系统阐述“互联网 + ”背景下护理本科生信息素养的概念及内涵的基础上，提出了加强护理人员信息素养培养的前瞻性思考,以期不断提升护理本科生的...
数智化转型背景下小学教育教学管理创新研究 【摘要】在数智化转型背景下,小学教育教学管理创新具有重要意义。它不仅有助于提升教学管理的效率与精准性，推动教育决策向数据驱动型转型,还能适应学生个性化发展的管理需求。然而，当前小学教育教学管理仍面临一些困境，如数智技术应用与教学管理流程的融...
基于数字化工具的德语学习在大学生群体中的应用研究 【摘要】随着信息技术的快速发展，数字化工具在语言学习中的应用日益广泛。本研究聚焦大学生群体,探讨了数字化工具在德语学习中的具体应用及其效果。首先，通过分析当前主流数字化工具的功能特点，结合大学生学习需求，揭示了数字化工具在词汇记忆、听说训练...
智能体在信息科技课程教学中的应用探究 【摘要】人工智能正在教育领域掀起新的变革浪潮。将智能体引入信息科技课程教学,有望激发学生学习兴趣，培养其计算思维与创新能力,推动信息科技教育向智能化方向发展。文章深入分析了智能体在信息科技教学中应用的重要意义，细致剖析了当前应用过程中存在的...
数学建模能力在高职机械制造专业中的应用 【摘要】在高职机械制造专业人才培养过程中,数学建模能力的培养逐渐成为突出需求。数学建模不仅能够助力学生更好地理解和运用专业知识，还能在面对实际生产与设计环节时提供系统化的解决方案,进而提升学生的实践动手能力与工程思维。文章结合高职机械制造专...
基于人工智能的初中信息科技项目化教学探究 【摘要】随着信息科技的飞速进步，人工智能(AI)已广泛渗透至社会各领域，成为推动社会发展的关键力量。在教育领域,人工智能技术的应用也日益广泛，特别是在初中信息科技教学中，其潜力和影响力不容小。文章旨在探索基于人工智能的初中信息科技项目化教学...

“岗课赛证”育人模式在汽车运用与维修专业的实践成果研究 【摘要】随着我国职业教育改革的逐步推进，“岗课赛证”一体化人才培养模式已成为促进职业教育发展的重要途径。文章以汽车运用与维修专业为例,深入探讨了“岗课赛证”一体化人才培养模式在实践中取得的成效。通过分析学生职业技能、就业竞争力、教师教学能力...
数字化引领进阶式培育：基于少科院科创人才孵化的实践研究 【摘要】文章以上海市青浦区崧泽学校为实践基地，深入探讨了数字化引领下基于青少年科学研究院(少科院)的进阶式科创人才培育模式。鉴于农村学校普遍面临科创资源匮乏的现状，本研究充分利用九年一贯制学段的独特优势,构建了一套分层递进、科学系统的科创人...
乡村振兴背景下高职院校基层卫生人才培养培训模式创新研究 【摘要】随着乡村振兴战略的深入推进，提升农村地区医疗卫生服务水平成为关键任务之一。在此背景下，高职院校承担着培养高素质基层卫生人才的重要使命。为弥补传统教育模式在适应基层实际需求方面的不足，文章分析了高职院校采取的一系列举措：实施“ 1+1...
电气职高学生工匠精神培育与专业技能融合路径 【摘要】现阶段，随着电气行业的快速发展，其对高素质技能型人才的需求呈增长趋势。电气职高学生若想在该行业中崭露头角,必须掌握扎实的专业技能，并培养精益求精的工匠精神。将工匠精神所蕴含的专注与执着融入电气专业技能体系中，不仅能大幅提升学生的个人...
农村职校“五+”资助育人模式的探索与实践 【摘要】农村职业教育在推动农村经济发展、促进就业以及改善民生等方面发挥着至关重要的作用。然而，农村职校学生大多来自经济困难家庭，经济压力在一定程度上对他们的学习和成长造成了影响。传统的资助育人模式往往侧重于经济资助，却忽视了育人功能，致使资...
学前教育专业“中本一体化”人才培养现状及对策 【摘要】学前教育作为终身教育的起始阶段，对个体发展具有不可替代的重要作用。学前教育专业“中本一体化”人才培养模式，旨在打通中职与本科教育阶段，为学前教育领域培育高质量专业人才。文章通过深入调研该模式，剖析其在培养目标、教学方法等方面的现状，...
地方应用型高校职称评价体系创新与发展路径研究 【摘要】本研究以A大学为例，深入探究了地方应用型高校职称评价体系的现状与存在的问题，并提出了相应的创新路径。当前,A大学现行的职称评价体系存在一些弊端，如评价指标单一、与学校办学定位不相契合、评价主体具有片面性等,这些问题致使教师发展与学校...
托幼一体化背景下职前幼儿园教师培养研究与实践 【摘要】随着我国学前教育改革的不断深入，托幼一体化已成为学前教育发展的重要趋势。在这一背景下,幼儿园教师的角色和职责发生了显著变化。基于此，文章具体结合托幼一体化背景，对职前幼儿园教师培养展开分析与探讨，指出当前职前幼儿园教师培养中存在的现...
迷失与复归：教师退出机制下教师职业认同的重塑 【摘要】教师退出机制是通过考核评价或绩效竞逐的方式，对教师进行有效筛选与进退调整，其目的在于强化教师内部管理、提升教师整体水平、优化教师队伍建设。现有教师退出机制中的“退”,是针对不合格、不胜任的教师而言的，这种反向举措侧重于教师的被动退出...

新时代背景下深化中医药教学改革的思考 【摘要】中医药是中华民族于漫长医疗实践历程中积累而成的珍贵财富，在维护人民健康方面始终扮演着至关重要的角色。随着时代不断向前发展，中医药教学既迎来了全新的发展机遇，也面临着诸多前所未有的挑战。当下，如何在切实传承中医药经典理论与技艺精髓的基...
基于信息加工学习理论的小学英语词汇教学策略研究 【摘要】在英语教学中，词汇具有十分重要的作用。词汇积累是语言习得过程中不可或缺的一环,它直接影响学生对英语的理解和表达能力的发展。时代飞速发展下对小学生英语词汇的要求已不仅局限于词汇量的多少，更重要的是培养其语用能力。然而，传统教学方法往往...
医学高职院校劳动教育混合式教学的实践研究 【摘要】文章针对医学高职院校劳动教育面临的课程重视不足、学时有限、评价困难等挑战，结合中共中央、国务院及教育部关于全面加强新时代大中小学劳动教育的政策要求，对医学高职院校劳动教育混合式教学的实践展开研究。研究过程涵盖以下几个方面：形成线上线...
复盘对提升艺术生数学学习效率的重要性 【摘要】在艺术类考试招生制度改革的大背景下，艺考生的文化成绩要求日益提高，文化课在艺考中的重要性显著提升。其中,数学学科的学习再次受到艺考生的前所未有的重视。文章通过构建三级复盘体系，结合艺考生现状，系统阐述了复盘机制在破解艺考生数学学习困...
教育高质量发展背景下中职语文多元化教学模式研究 【摘要】教育高质量发展，既是学生个人成长的需求，也是社会持续发展的需要，更是党和国家对教育提出的新要求。文章首先分析了中职语文高质量教学的重要意义，其次阐述了当前中职语文教学中存在的问题,最后针对这些问题提出了具有针对性的建议,以期能为中职...
中职数学数列知识趣味教学策略探究 【摘要】数列知识是中职数学教学中的重要内容，对学生核心素养的形成与发展具有重大作用。然而,数列知识理解难度较大，整个教学过程枯燥乏味，容易使学生产生厌学情绪，这直接影响数列知识的教学效果。为解决这一问题，在中职数学数列知识教学中,教师应采用...
创新创业课程基本理论故事型微课的设计与开发 【摘要】故事型微课是将教学内容融入故事情节,把抽象难懂的教学内容转化为生动形象的画面。它不仅能激发学生的自主学习兴趣,还能充分调动学生的学习热情，有效弥补了创新创业课程理论知识教学中存在的理论与实践脱节、教学方法单一、理论知识抽象枯燥等不足...
幼专学生普通话提升路径探究 【摘要】文章以湖北幼儿师范高等专科学校学前教育专业的学生为例，研究发现多次参加普通话测试却未能通过二甲的学生，其讲不好普通话的主要原因集中在语音习惯、练习强度和自信心等方面。因此,教师引导学生发出正确读音、激发并培养学生热爱普通话的情感,以...
现场工程师导向的电气实践教学体系的构建研究 【摘要】电气工程专业教学需与行业发展紧密结合，以培养学生扎实的理论基础和实践技能。文章从教学内容设计、实践教学模式以及协同育人机制这三个方面,深入探讨了如何构建“现场工程师导向”的电气实践教学体系。在教学内容方面，应紧密结合电气工程实际,对...
大数据背景下高职院校心理健康教育模式变革的路径 【摘要】在大数据时代，高职院校心理健康教育模式亟须变革。基于此，文章首先介绍了大数据背景下高职院校心理健康教育模式的核心价值，指出了当前高职院校心理健康教育模式面临的困境。最后,从五个方面阐述了大数据背景下高职院校心理健康教育模式变革的路径...

新时代教育家精神引领下“组团式”教育援疆的实践机制研究 【摘要】文章聚焦“组团式"教育援疆模式,以山东省对新疆维吾尔自治区M县S中学的教育援助实践为研究案例，深入分析了在教育家精神引领下“组团式"援疆的实施效果。研究显示，M县S中学成功构建了以“校级领导 ?+ 中层干部 + ...
核心素养视角下小学数学创新教学模式的多元探索 【摘要】文章聚焦于核心素养导向下的小学数学教学模式创新。剖析当前小学数学教学现状，文章指出了教师在传统教学模式中培养学生核心素养方面存在的不足。基于核心素养要求，本研究提出一系列创新性教学模式，并结合小学数学教学实例，详细阐述了这些创新教学...
微实验提升化学课堂教学有效性研究 【摘要】随着教育深化改革,高中化学课堂教学模式发生转变，不再以教师讲述为主,而是借助微实验引导学生开展探究式学习,促进学生发散思维，培养创新意识。微实验作为一种新型教学方式，深受学生喜爱。开展微型实验有助于培养学生的动手能力，帮助学生更好地...
小学科学自主探究学习中同伴合作与互评机制的研究 【摘要】小学科学教育的目的在于培养学生的科学素养与探究能力。本研究以五年级上册“地球的表面"为教学案例，依托观察地球仪、分析地形图片、制作立体模型等活动，系统设计并实施了同伴合作与互评机制。研究过程涵盖合作机制设计(包括小组划分与...
五育融合视域下小学校本教研实践路径创新与教育生态重构 【摘要】在新时代教育发展背景下，五育融合是实现教育高质量发展和深化基础教育改革的核心命题。文章从校本教研切入，通过分析当前校本教研存在的堵点问题,提出基于五育融合理念的校本教研实践创新路径。本研究有效结合县域小学实践案例,从课程统整设计、跨...
“双减”政策下小学数学分层作业设计策略探讨 【摘要】“双减"背景下,教学模式和教学观念均发生了很大变化。这一政策注重减轻学生的学业和作业压力，让学生感受到学习的乐趣，促进其健康成长。传统的小学数学作业设计形式较为单一，导致学生作业完成度较低，进而使整体教学效率受到影响。因此...
基于HPF教学理念提升学习内在能动性的实践研究 【摘要】大学物理是理工科专业学生在大学学习阶段科学文化模块中的一门核心课程，也是重要的理论基础课程。该课程旨在让大学生通过学习,理解自然现象与规律,运用物理基本原理解决实际问题,掌握前沿设备技术原理等，进而促进大学生科学文化基本素养的培育。...
新课标视域下小学道德与法治大单元教学创新实践探索 【摘要】在新课标视域下,小学道德与法治大单元教学的内涵逐渐受到教师的普遍重视。教师需要根据学生的实际情况，合理变革教学模式,以提升教学工作的整体效率。基于此，文章以部编版教材为例展开分析，深入探讨小学道德与法治大单元教学的创新实践策略，希望...
家校共育背景下提升小学生抗挫力的创新实践与探索 【摘要】当前，随着基础教育改革的持续推进,学生的身心健康发展日益受到教育界的重视。在培养学生学科素养的同时,教育界更加关注学生的心理健康发展。小学阶段是学生心理发展的关键时期，教学中需引导学生提升抗挫力,使其能够以坚韧不拔的精神面对生活和学...
心理健康教育融于高中学科学法指导的教学设计与实施 【摘要】当前，高中阶段的心理健康教育研究缺乏学科生命力，未与学科研究深度融合,心理健康课程也未达到理想效果。文章针对高中阶段的学困问题，提出构建将心理健康教育与学科教学深度融合的创新课程体系。该融合课程以提升学生学习力为核心，将心理学中的图...
核心素养理念下高中数学“问题导学"教学策略探析 【摘要】文章首先概述了“问题导学法"包括其定义和特点，接着阐述了在高中数学教学中运用该方法的意义，即有助于促进学生数学思维的发展、提升学生的自主学习能力以及深化学生对知识的理解。同时指出,当前高中数学课堂在问题应用方面存在一些问题...
县域义务教育质量评价改革的创新实践与重构思考 【摘要】伴随教育改革的纵深推进，城乡义务教育质量改革成为提升县域整体教育发展水平的关键环节,也是推进教育公平与优质均衡发展的核心要素。当前，县域城乡义务教育在发展过程中面临诸多现实挑战与困境。文章基于政策导向与实践调研，系统剖析了县域教育质...
初中物理教学中如何培养学生自主学习能力 【摘要】随着基础教育课程改革的持续深入，初中物理教学不再局限于知识传授,而是更加强调对学生科学探究能力、创新思维以及实践能力的培养。当前,教育改革需重点考虑如何培养学生的独立思考能力和自主学习能力。文章着重分析了在初中物理教学中培养学生自主...
情境教学法在小学数学课堂中的应用研究 【摘要】文章首先探讨了小学数学课堂实施情境教学的意义，随后聚焦情境教学工作中存在的三大问题进行剖析：一是教学情境脱离学生实际生活；二是教学情境活动缺乏连贯性;三是教学情境科技赋能效果不佳。针对这些问题，文章论述了生活化情境教学、游戏化情境教...
差异化教学在高中数学复习课中的实施路径研究 【摘要】高中数学复习课对巩固学生知识、提升其解题能力而言至关重要。然而，学生个体差异显著，传统的“一刀切”复习模式难以满足不同层次学生的学习需求。文章旨在探讨“差异化教学”在高中数学复习课中的实施路径,通过分析差异化教学的内涵以及高中数学复...
核心素养下高中数学建模活动教学案例分析及研究 【摘要】文章聚焦于核心素养背景下的高中数学建模活动，以湘教版必修二“数学建模案例（一）：最佳视角”作为具体研究对象。文章深入剖析课程内容,梳理教材知识重点，并解读其与核心素养的紧密联系;详细阐述教学过程的精准实施策略，包括巧妙引入问题、规范...
学校安全教育在应对突发事件中的有效性研究 【摘要】文章采用实地调研、案例分析等方法,对当前小学学校安全教育在应对突发事件方面的有效性展开研究。研究内容包括：系统探究在安全教育常态化过程中，如何提高小学生应对突发事件的知识水平、技能水平和心理水平，以降低安全事故的发生率及伤害程度;分...
高中化学“教、学、评”一致性课堂：评价量表的构建与应用 【摘要】文章探讨了“教、学、评”一致性课堂在高中化学教学中的应用,着重强调了评价量表在提升教学质量、促进学生深度学习方面所发挥的作用。文章以“甲烷"教学为例，精心设计了科学合理的评价量表，以此确保教学目标、学习活动与评价方式高度契...
“三新”视域下高中生物教学提质增效的策略探究 【摘要】在“三新"视域下，高中生物教学发生了诸多改变，无论是教材内容还是教学方法，均处于不断优化调整之中。高中生物教学不仅要向学生传授生物知识，更要注重培养学生的实践能力和创新思维，如此方能契合“三新"要求，助力学生成长...
以公益课堂带动生物课程基地建设 【摘要】巴蜀中学生物创新课程基地以公益课堂为载体,整合学校和社会教育资源，以满足群众对优质教育资源的渴求。该基地的公益课堂围绕学生生物核心素养，从六个维度构建了包含品德养成、文化传承等六类、共计60门课程的体系，并通过多样化实施和差异化评价...
“双减”背景下多元化设计小学课后作业的有效途径 【摘要】“双减"政策的核心目标是为学生减轻过重的作业负担和校外培训负担,促使教育回归本质，重点关注学生的全面发展与身心健康。因此，课后作业应发挥其应有的作用，成为学生巩固知识、提升综合素养的有效途径。文章主要探讨"双减&...
融入创新创业教育的内科学课程体系构建与应用 【摘要】随着社会经济的快速发展以及医疗行业的持续变革，创新创业教育已成为高等教育的重要组成部分。就医学教育而言,将创新创业教育融入内科学课程体系，不仅能够提升学生的综合素质，还可培养适应未来医疗市场需求的创新型人才。文章旨在探讨融入创新创业...
浅谈基于“双减”语文作业的创新设计与布置 【摘要】作业布置是语文教学的重要环节之一。在“双减"背景下，义务教育阶段语文学科的作业布置需遵循两大基本原则：布置精简、夯实双基,力求实现减量提质。因此,教师在布置语文作业时,应遵循语文学科的特点，着重加强对学生听说读写思的训练,...

核心素养在初中美术课堂教学中的渗透策略 【摘要】美术核心素养是指学生在整个美术学习活动中应当具备的关键素质与能力。在美术课堂中，这一教育思想对教学工作的高效开展起着关键作用,有助于教师在教学实践中采用全新的教学模式。文章深入剖析了美术核心素养的内涵，进一步研究了美术核心素养在课堂...
高中语文审美教学策略的应用研究 【摘要】随着教育改革的持续深入，审美教育日益受到重视,已成为教育界关注的焦点。高中语文课程是实施审美教育的有效载体之一，教师应充分发挥语文在审美教育中的作用。通过运用具有审美特点的教学策略，开展多样化的语文教学活动,为学生营造欣赏美的条件;...
小学英语课外阅读策略的实践研究 【摘要】小学英语课外阅读对培养学生的语言能力与思维素养具有至关重要的作用。基于此，文章紧密结合小学英语教学实践,深入剖析了小学英语课外阅读的重要性及其实施原则。同时,从拓宽阅读渠道、优化阅读指导策略、强化阅读反馈机制以及完善评价机制等多个维...
融合教育中学前自闭症儿童的问题及教育策略 【摘要】自闭症也称为“孤独症”,常见于儿童早期，是一种较为严重的广泛性发育障碍。此类儿童中枢神经系统发育受损，会出现言语障碍、社交障碍、感知觉异常等症状。现有研究指出，融合教育对促进学前自闭症儿童综合发展具有重要意义。在学前融合教育中，应结...
单元主题下的初中英语阅读教学策略 【摘要】文章以人教版九年级全册Unit9阅读课为例,探讨基于单元主题的初中英语阅读教学策略。研究指出，传统教学忽视单元主题内涵，导致学生语境理解困难。对此，文章提出四大教学策略：解读语篇提取信息,明确教学目标;依据主题创设教学活动,运用阅读...
初中音乐跨学科融合教学探究 【摘要】在课程改革不断深化的进程中，“跨学科融合"的教育理念应运而生。在这一教育背景下开展初中音乐教学,教师应依据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,重视音乐与其他学科的联系，在丰富审美教育途径的同时,优化课程的协同育人功能...
以阅润心：阅读赋能在小学心理健康教学中的探索与实践 【摘要】阅读具有一定的心理教育功能，能够促进小学生心理健康发展，这与小学心理健康课程的开展目标是一致的。因此，教师可将阅读与心理健康课程教学相结合，在教学过程中关注文本阅读，充分发挥其心理调适作用,并配合运用心理健康课程的教学方法,实现双效...
新课标下小学语文课堂教学策略探究 【摘要】在新课程背景下,小学语文教学的目标已从单纯的知识传授转向对学生综合能力的培养。新课标积极倡导自主、探究、合作的学习方式,强调学生在学习过程中的主体地位。文章从教师视角出发,探讨如何运用有效的教学策略引导学生积极主动参与学习，激发其学...
基于学习任务的小学语文学与教实践探索 【摘要】当前，小学语文教学正逐步从知识传授向素养培养转变。学习任务作为课堂教学的重要载体,能够有效激发学生的学习兴趣,提升课堂效率。基于学习任务的小学语文教学实践，以任务为驱动、以语文核心素养为导向，推动教学内容与学习活动深度融合。文章立足...
幼儿教师儿童行为观察能力现状的调查研究 【摘要】基于新时代教育评价改革背景,文章研究了黑龙江省幼儿教师儿童行为观察能力的现状。调查发现，目前黑龙江省幼儿教师开展儿童行为观察的目的性相对明确，但观察意识不强，在观察方法、撰写观察记录以及观察记录分析等方面的掌握和应用水平有待提高。通...
高中英语新教材阅读教学中批判性思维培养策略研究 【摘要】在"三新"背景下,高中英语阅读教学承担着培养学生批判性思维的重要任务。文章首先分析了在高中英语阅读教学中培养批判性思维的必要性，接着剖析了当前教学中存在的问题，如对批判性思维内涵理解片面、忽视学生已有的思维能力等...
谈家庭学校社会协同育人路径方法 【摘要】在新时代教育改革的背景下，家庭、学校、社会三方协同育人已成为实现立德树人目标的重要路径。初中阶段的学生处于身心发展的关键时期,单一主体育人模式难以满足其全面成长的需求。文章基于"双减"政策、《家庭教育促进法》等政...
基础教育改革中城乡课程公平问题及对策 【摘要】城乡课程公平问题是我国基础教育改革中的重要议题,尤其是在初中英语课程改革方面,城乡差距表现尤为突出。文章以初中英语课程改革为切入点，探讨城乡教育公平面临的现实困境及解决路径。文章首先阐释了城乡课程公平的概念与内涵，其次总结了当前城乡...
议题式教学在初中道德与法治核心素养培育中的应用策略 【摘要】文章以初中道德与法治核心素养培育为研究核心，探讨了采用议题式教学案例分析等方式提升学生道德与法治核心素养的途径。有关研究资料显示;以学生为中心的课堂组织形式可借助议题式教学来实现,学生的学习兴趣和参与意识逐步被激发，问题意识、责任意...
中小学美育一体化实施路径研究 【摘要】文章探讨了中小学美育一体化的实施路径，剖析了当前中小学美育存在的问题，具体表现为资源配置不均衡、课程设置不合理、评价体系不完善等。针对上述问题，文章提出了构建一体化运行机制、完善课程体系、强化师资培训、营造校园文化氛围、丰富实践活动...
中华优秀传统文化在小学语文教学中的传承与实践研究 【摘要】中华优秀传统文化是中华民族在悠久历史长河中留存下来的瑰宝，它彰显了中华民族的精神风貌与民族脊梁，是中华民族文化发展的根源所在。文章旨在探讨中华优秀传统文化在小学语文教学中的传承与实践路径，通过深入剖析当前小学语文教学中传统文化传承的...
初中英语教学与传统文化融合的策略与案例分析 【摘要】英语学科不仅是语言学习的学科，而且是价值观传递的载体。以《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的课程目标为指引,初中英语教学应注重培养广大青少年的文化自信，通过在英语课堂中渗透中华优秀传统文化，让学生更加深入地了解中国传统文化的...
基于思维导图的初中英语阅读教学策略研究 【摘要】文章深入探讨了基于思维导图的初中英语阅读教学策略，旨在全面提升初中生的英语阅读能力。文章首先细致分析了初中英语阅读教学现状，精准指出当前教学中存在的突出问题，如学生阅读兴趣不高、阅读理解能力较弱等。随后,引入思维导图这一创新性教学工...
核心素养导向下初中音乐高效课堂构建策略研究 【摘要】本研究聚焦于核心素养导向下的初中音乐高效课堂构建策略，旨在探索如何借助创新教学方法,提升学生的音乐核心素养与综合能力。本研究以“以人为本"的核心素养理念为主导思想，紧密结合初中音乐教学的实际需求，精心设计了几项具有建设性的...
以读促写，续写精彩 【摘要】从语言学习的本质层面分析，阅读与写作作为语言输入和输出的两大核心环节,二者相辅相成、密不可分。外研版(2019年)高中英语教材是高中英语教学的重要依托，该教材内容丰富、编排新颖且时代特色鲜明，为读后续写教学提供了极为有利的资源条件。...
幼儿园传统节日绘本的教育价值与实践路径 【摘要】传统节日绘本具有独特的艺术魅力与丰富的文化内涵，为幼儿园开展传统节日教育提供了理想的载体。文章在剖析绘本艺术特质的基础上，从认知、情感、审美、文化四个维度，阐述了传统节日绘本对幼儿教育的价值。针对幼儿园教育实践，提出以下策略：创设沉...
幼小衔接背景下幼儿自主游戏开发的策略与实践 【摘要】幼小衔接是当前学前教育领域普遍关注的焦点。自主游戏作为幼儿教育的重要形式,对幼儿的学习和发展具有重要意义，它符合幼儿好奇、好动、好玩的天性，能促进幼儿在游戏过程中形成学习能力和习惯,潜移默化地完成幼小衔接教育，帮助幼儿提前适应小学学...
“双减”背景下初中语文作业设计策略探究 【摘要】科学合理的作业设计不仅能够切实巩固学生的知识基础,而且能有效提升学生的语文素养。文章深入剖析了在新课程标准实施与“双减"政策推行的双重背景下，初中语文教师在作业设计过程中存在的问题。针对这些问题，文章从转变教师作业设计观念...