天津教育·上

2024年12期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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实施就业优先战略，促进高质量充分就业 《中共中央国务院关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》（以下简称《意见》）9月25日发布。《意见》提出具体举措，本刊摘编如下：一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精...

教育治理变革推动教育高质量发展 写在前面的话：党的二十届三中全会明确提出进一步全面深化改革的总目标是“继续完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出，要不断推进教育体制机制改革，推动新时代教育事业取得历史...

学校治理的内涵与价值取向 康万栋，天津师范大学教育学教授。先后担任原天津教育学院教育管理系主任，天津师范大学原教育科学学院副院长，天津师范大学教育学原理硕士学位点学科带头人、硕士生导师。治理理论起源于西方国家。治理，对应的英文单词是governance，其基本含义...
让党史教育深度融入“知行合一”的育人过程 天津市滨海新区教师发展中心教研员，正高级教师。全国优秀教师，天津市优秀教师、市三八红旗手、市五一劳动奖章获得者，全国百佳语文教师、全国中语会十佳教改新星。先后获得天津市教育学会先进工作者、滨海新区教师标兵等称号。教育部中小学学科领军教师培养...

赏识教育在中学班级管理中应用的研究 近年来，我国不断深化素质教育，并已明确未来更需要的是创新型、复合型的人才，因而分数、学业不再是唯一的人才培养目标，而是更注重学生的情感管理能力、团队协作能力、社会责任感等，这些内容已成为学生教育的重点内容。为全面推进素质教育，在中学教育中也...
“输出为先”中学地理教师发展模式探究 随着义务教育阶段新教材的启用，全国中学正式进入了“新课程、新教材”时代（以下简称“双新”）。新课程强调，教师是课程的实践者、反思者、改造者和创造者。在具体教学实践中，预期课程与实施课程往往有所出入，而教师作为反思型实践者，对课程最终的实施成...
利用红色资源构建小学班级德育阵地 在全环境育人理念要求下，学校积极利用本地区的红色文化资源，将红色文化资源与小学班级德育阵地建设相结合，德育工作转化成看得见、可操作、有实效、可细化评价的具体行动，更好地丰富小学德育内容，提升德育实效，解决目前德育存在的突出问题。一、利用沂...
国学核心观念在班主任工作中的应用 一、研究背景（一）现代教育环境下班主任工作面临的挑战现代学生来自不同的家庭背景、文化环境和社会阶层，在性格、兴趣、学习能力和心理需求等方面表现出极大差异，增加了教育工作难度。网络上的信息良莠不齐，使学生容易受到不良信息的误导，价值观受到...

电子信息时代半导体课程思政教育建设的实践探索 高校专业课程既有专业性，也有很强的思想性，具有重要的思政功能，是对学生进行思想政治教育的重要途径。党的十八大以来，习近平总书记高度重视科技自立自强，并提出“科技兴则民族兴，科技强则国家强”。《半导体物理学》是以能带理论为基础，讲述半导体材料...
高中化学项目化作业设计与反思 本文基于高中化学课程标准开发了强调真实情境问题与学科知识融合的项目化作业，对项目化作业进行了“教—学—评”一体化的设计与实施，并进行了校本实践。以项目化作业“青蒿素的发现与提取历程”为例，将科学写作融入于化学项目化作业设计，进行了项目化作业...
融合“心”中的语文 “读写一体”是颇具语文学科特点的学习方式之一，然而对学生无法专注高效投入、疲于应付了事、浅薄碎片的表达，“读写一体”的实施确应不断反思。一、“读写一体”的思考 2022年版课标在“专题学习”的理论构建中对“读写一体”的内涵作出如下界定：专...
大概念视域下初中化学单元教学的重构 《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称2022版课标）要求教师注重构建大概念统摄的单元教学内容，整体设计和合理实施单元教学，发挥核心素养的育人价值。以大概念为核心，将单元内容重新整合与优化，从而让学生建构结构化知识，帮助学生在情...
初中道德与法治课程加强爱国主义教育实践研究 《新时代爱国主义教育实施纲要》中强调“爱国主义是中华民族精神的核心”，揭示了爱国主义教育的重要意义，也为肩负着德育重任的道德与法治学科教学指明了新方向。爱国，是内心最深沉、持久的情感，能够为青少年的成长成才道路注入强大动力。初中阶段，学生的...
初中物理教学中问题意识的培养路径探究 《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称为“新课标”）中明确指出，教师需要在教学中引领学生发现问题、提出问题，促进学生的主动学习。这一要求标志着在物理教学中，教师不仅要强化学生对知识的掌握，提高学生的物理技能，而且要重视对学生问题...
基于“让学引思”的数学结构化单元教学实践 随着教育改革的不断深入，初中数学教学越来越注重培养学生的核心素养和综合能力。传统的“填鸭式”教学已难以满足当前教育需求，而“让学引思”作为一种新型教学理念，强调学生的主体地位和教师的引导作用，鼓励学生主动思考、积极探索，成为当前数学教学改革...
新课标视域下初中体育与健康游戏化教学策略 传统的体育教学模式往往侧重于技能的传授和体能的锻炼，而忽视了学生在其中的情感体验和兴趣培养。然而，新课标强调学生核心素养的培养，注重学生的身心健康与全面发展，这为初中体育与健康课程的游戏化教学策略提供了广阔的空间。游戏化教学，作为一种寓教于...
本土文化在初中道德与法治课堂的融合与运用 在新课程改革的大背景下，学科核心素养进入了教育视野，成为当前课堂教学设计的重要依据。在“素养本位”视域下，为深化学生的学习成果，实现教学效率与成果的双重提高，教师不能仅满足于对教材内容的讲解与传授，而应引入多方教育资源，在丰富课堂教学内容的...
以任务驱动增强小学语文活动的情境性和实践性 当前，课堂教学最大的问题是缺乏与学生真实发生有关、有趣、有用的关联。《义务教育语文课程标准》指出：“教师要综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。注...
小学英语“六步三段双线”教学模式的实践探索 随着课程改革的逐步推进和新教材的陆续投入使用，创建一种以发展学生核心素养为目标，践行新课程理念的教学模式至关重要。经过多年的小学英语教学实践，笔者创建“六步三段双线”教学模式，为小学英语课堂教学带来新的生机。一、引言《义务教育英语课程标...
把握本质建构关联落实素养 单元整体教学是撬动课堂转型的支点，能改变碎片化的教育状态，将目标、内容、策略、评价有机整合；通过践行深度学习理论，构建知识之间的联系，并有效迁移应用到真实情境中以解决复杂问题，最终指向高阶思维能力的发展。评价是沟通两者之间的桥梁，只有实现教...
以革命题材文章赋能学生发展与红色基因的传承 一百多年来，中国共产党团结带领人民前赴后继、英勇奋战，涌现出了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程内容中提出：学习革命英雄和劳动模范的事迹，尝试用多种媒介方式记录、展示、讲述他们...
小学生思想道德教育现状与优化策略研究 在新时代背景下，小学生思想道德建设具有重要意义。本研究旨在全面了解小学生当前的思想状况，通过问卷调查和访谈相结合的研究方法，从学校、家庭和社会三个层面，提出一系列针对性的改进措施。一、研究目标和方法（一）研究目标全面了解小学生当前的思...
爱国主义教育融入大中小学思政一体化构建 爱国主义教育作为思想政治教育的重要内容，为学生成长成才提供了强大的动力保障。在大中小学开展爱国主义教育思政一体化构建，就是将系统化的爱国主义教育分阶段、分层次、有针对性地在大中小学不同学段整体贯穿、有序衔接、层层递进、螺旋上升。为此，笔者从...
如何在小学语文教学中突出社会主义先进文化 《义务教育语文课程标准（2022 版）》在“课程理念”中指出：“重视对学生思想情感的熏陶感染作用，重视价值取向，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。”在“课程内容”中指出，应“围绕社会主义核心价值观，确定社会主义先进文化内容主...
多媒体技术支持的小学语文阅读情境教学模式研究 在语文课程教学中，阅读作为学生认识世界、发展思维和提高审美情趣的重要途径，其在语文教学中占有重要的位置。然而，传统的语文阅读教学模式存在着教学手段单一、缺乏情境感和互动性等问题，难以激发学生的学习兴趣，提高阅读能力。情境教学模式下的语文阅读...
基于STEAM理念的小学语文智慧课堂教育模式探索 在新时代大背景下，现代社会对高素质创新型人才的需求逐步增加，推动了教育方式的变革与教育理念的创新。如何培养出全面发展的高素质创新型人才，已成为教育工作者关注的热点话题。信息技术与教育教学的融合发展，有助于帮助教师结合教学内容与具体学情创设出...
情动辞发，披文入情 美术教育的价值是在培养学生的美感、艺术修养和审美能力的同时，使其获得情感上的愉悦和满足。从心理学的角度看，小学生是情感丰富、容易激动的群体，而美术课程的开展不仅能培养他们的审美能力，激发他们的创造欲望，还可以陶冶情操，使学生在获得知识和技能...
聚焦“双减”落实，推进小学语文阅读高质量发展 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称为“新课标”）提出了优化语文教学、提高教学质量的具体要求，推动了“双减”政策在课堂实践中的贯彻落实。在新课程改革纵深发展与“双减”政策推进落实的大背景下，如何实现教学的提质增效是当前教育教学...
小学语文积极反馈作文教学的实践研究 随着新课程改革的纵深发展，教育教学迎来了新的发展机遇，也面临新的挑战。当前的教育理念已然由传统的“知识本位”转向了如今的“素养本位”。具体而言，在教学活动中，教师不仅要让学生会学习、善运用、能交流合作，而且要让学生会发展、善创造、有提高。当...
基于儿童需求的小学道德与法治教学研究 当今社会，儿童作为国家的未来与希望，其道德与法治素养的培养至关重要。然而，传统的教学方式往往忽视了儿童作为独立个体的需求与特性，导致教学内容与儿童生活脱节，难以激发其学习兴趣与主动性。因此，探索一种基于儿童需求的小学道德与法治教学模式，成为...
古诗词教学中文化传承与创新路径探索 古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，不仅蕴含着丰富的历史信息、深刻的人生哲理和独特的审美价值，而且是培养学生语言表达能力、审美能力和文化素养的重要途径。通过古诗词的学习，学生可以领略到古代文人墨客的风采，感受到中华文化的博大精深，从而增强文化...
少先队工作在小学道德与法治教育中的协同作用 小学道德与法治教育是培养学生道德品质与法治观念的关键阶段，少先队工作以其丰富的实践性和互动性，为这一教育过程提供了有力的支持。本文旨在探讨少先队工作在小学道德与法治教育中的协同作用，以期为提高教育质量提供新的思路和方法。一、少先队工作在促...
新课标背景下小学数学大单元教学实施策略 在当前新课标背景下，小学数学教育正面临着前所未有的挑战与机遇。随着教育理念的更新和教学方法的创新，大单元教学逐渐成为小学数学教学改革的重要方向。然而，传统的教学模式往往过于注重知识的碎片化传授，忽视了学生的主体性和综合素养的培养。因此，如何...
小学语文低年级情境教学法的运用策略 低年级小学生在系统学习小学语文知识的过程中，不仅要面对学习上的困难，而且要面对从幼儿园的孩子到小学生的身份转化的不适应。因此，在面对低年级学生时，小学语文教学可以采用情境教学的方法，利用生动形象的具体场景来给予学生强烈的感官冲击，让他们能够...
新课标视域下初中英语读写结合教学的路径探究 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出要“实现学生阅读和写作技能的融合发展”，在此要求下读写结合教学方法受到了英语教育工作者的高度重视，也成为教育实践中的热点话题。初中阶段，学生具备了一定的英语基础，处于英语...
“双减”背景下小学数学课堂教学效益提升策略 在小学数学教学过程中，教师要充分了解在“双减”背景下小学数学教学的重要意义，从而才能有效地提升课堂教学效能。因此，教师应立足于学生实际，重视学生在学习过程中出现的问题，针对学生的具体情况制订相应的教学计划，改善小学数学课堂的教学效果，充分调...
小学数学问题意识培养的实践策略探究 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称为“新课标”）中明确将“是否具有问题意识，是否善于发现和提出问题”作为评价学生能力的重要标准。在新课程标准的导向下，问题意识的培养受到了数学教师的高度重视与广泛关注。因此，如何培养学生的问题...
核心素养导向下的小学信息科技深度教学初探 随着信息技术的迅猛发展，小学信息科技教育的重要性愈发显著，核心素养作为教育改革的核心导向，为信息科技教学指明方向。本文以闽教版《程序世界中的图形绘制》大单元为例，深入探索核心素养导向下的深度教学模式，以期提升学生的综合素养，培育具备创新思维...
跨学科视域下小学科学教学设计探究 《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，各门课程要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，这是学生核心素养形成的重要路径。在以核心素养为导向的课程设计中，这一要求为教学活动带来了新的发展机遇，也使其面临新的挑战。跨学科教学作为一种具有...

新课标背景下指向计算思维培养的信息科技教学策略 随着科学技术的革新与发展，数字化生存已然成为常态，社会的进步推动了教育理念的创新，在当前的社会背景下，信息素养教育已然成为教育教学的重要组成部分，也是新时代所需高素质人才的必备技能。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新...
“双减”下的小学数学问题式教学路径 在“双减”背景下，教师需要本着为学生减负但不使教学减质的原则，先优化作业设计，再调整教学方式，搭配减负后的作业开展更高效的课堂教学，以同步保障学生身心健康成长和素养全面提升。就小学阶段的数学教学而言，教师可以将问题式教学引入课堂，用问题引导...
“双减”背景下小学语文作业设计与实施 “双减”政策旨在减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，促进学生健康成长。在此背景下，小学语文作业的有效设计显得愈发重要。就目前小学语文作业设计现状来看仍然存在很多问题，如作业量大、作业质量偏低、作业设计目标不明确等，影响了学生的全面发展。随...
结构化视野下小学数学课的纵横拓展 新课标要求教师以结构化的视角对教材内容进行整体解读和结构梳理，以培养学科核心素养目标为旨归，基于学生的认知规律和学习需求设计挑战性任务，拓展学生的探究空间，让学生在横向、纵向拓展中深度学习，完善认知，发展高阶思维，促进数学核心素养的发展。 ...
以生涯规划为导向的高中心理主题班会设计与实施 现代社会，信息科技迅猛发展，市场环境瞬息万变，青少年不得不面临重大的生涯挑战，他们需要在信息过载和职业多样化的背景下做出正确的未来职业方向选择。因此，以生涯规划为导向的高中心理主题班会显得尤为重要。高中学校通过精心设计的认知和行为教育活动，...
小学数学课堂学生深度学习的实践与思考 在实际教学中我们不乏听到教师这样的抱怨：“这道题讲了不止10遍，还有不会的”“等了半天都不愿意动笔，教学是一种感动自己的深情付出”“学生参与度不高，探究活动流于形式。”造成以上现象的原因是多个方面的，从学生“学”与教师“教”的角度考虑，学生...
劳动教育与综合实践活动课程的融合路径 在素质教育与立德树人的背景下，如何促进学生德智体美劳全面发展已然成为新时期学校教育改革的重点内容。自《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称“纲要”）颁布以来，综合实践活动课程得到了高度重视与大力优化，也取得了喜人的成效。然而，纵观当前...
新课标指导下小学语文教学评一体化实践 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）首次提出了“过程性评价应有助于教与学的及时改进”这一理念，为教学理念的调整与传统教学模式的创新提供了新导向。在深化新时代教育评价改革的背景下，优化评价方式作为重要任务，在教学实践...
新课标下小学数学课堂中“问题”教学的实践 根据《关于深化教育体制机制改革的意见》要求，小学数学教学要以发展学生核心素养为总体目标，促进学生关键能力和必要品格的发展，从而全面落实立德树人的根本任务。在小学数学教学中，问题提出、问题解决是重要的组成部分，也是促进学生学科素养发展的有效途...
高中地理与历史跨学科融合教学的实践策略 跨学科融合教学的意义在于转变教师的教学方式，以提高学生综合性和实践性学习能力为目标，融合不同学科的知识打造创新的教学模式，是新课程改革背景下提升学生学科核心素养的重要教学理念。高中地理与历史学科在教育指向和教学内容上具有交叉性的特点，构建地...
小学美术融美教学新样态的实践 随着新课程改革的纵深发展，“五育并举”已然成为教育教学新的发展方向，致力于培养社会所需的全面发展的新型人才。美育作为“五育”的重要组成部分，肩负着陶冶学生情操、培养学生审美能力的重任，有助于学生在成人成才的道路上拥有一双发现美的慧眼，使其生...
核心素养导向下小学音乐课堂体验式教学策略 随着教育改革的不断推进，核心素养的培养成为教育的重要目标，音乐教育作为小学教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。体验式教学能够激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到音乐学习中来，通过亲身体验，学生能够更好地理解音乐知识，从而提高...
UBD模式下的小学美术大单元教学设计 艺术教育在培养学生创造性思维、审美能力、问题解决能力等方面具有不可替代的作用，是学生身心全面发展的重要途径。随着课程改革的不断深入，传统的单课时美术教学逐渐显露出教学内容碎片化、缺乏连贯性等局限性，在这一情况下，构建UBD教学模式为小学美术...
基于学生空间想象力培养的小学美术教学策略 《义务教育美术课程标准》提出培养学生想象力的要求。美术是具有想象力和创造力的艺术形式，想象力更是学生参与美术活动的保障。因此，在新时代背景下，教师应加强学生空间想象力的培养，引导学生树立审美观念，促进美育的发展。本文将研究学生空间想象力培养...
生活实践与小学美术校本课程整合的策略 目前，生活化教学理念被诸多教师所认可并被积极融入实际的学科教育教学中，获得了良好的教学效益。对于新时期的小学美术教育教学而言，在建立校本课程体系的过程中，可以将生活实践合理地整合进去，以不断地发挥小学美术校本课程的育人作用。在当前教育改革的...
节奏训练在小学音乐教学中的应用 节奏是人类生命运动规律的一种体现，不仅体现在音乐作品中，也广泛出现在人们的日常生活中。节奏作为音乐的核心元素，在音乐教学体系中占据重要地位，强化节奏训练就是强化音乐教学效果。因此，在小学音乐教学过程中，教师需要注重节奏训练的应用，并以此为基...

核心素养视野下小学英语阅读写作一体化教学 阅读既是学习知识和了解信息的重要途径，也是剖析语言和锻炼思维的平台基础。学生应以阅读为媒介获悉文本内容，体悟情感意图；以写作为支点表达个人思想、阐明自我观点，检验阅读成果并促进表达能力提升。基于新课标理念与核心素养视域，小学英语教学应兼顾阅...

小学数学课堂中的形成性评价策略 形成性评价作为一种持续性、诊断性的评价方式，在促进学生全面发展和提高教学质量方面发挥着重要作用。在小学数学教学中，如何有效地实施形成性评价，充分发挥其对学生学习的促进作用，是当前教育研究和实践的重要课题。本文旨在探讨小学数学课堂中形成性评价...
游戏化理念下的幼儿绘本阅读活动开展策略 游戏是幼儿喜闻乐见的活动，绘本则是面向幼儿出版的图文读物。对学龄前还没有开始系统认字的幼儿来说，绘本是最适合他们的阅读材料，游戏化形式的绘本阅读活动在帮助幼儿积累知识和经验的同时，能够促进幼儿思维能力、表达能力、审美能力等多项能力的提升。因...
信息化背景下中学劳动教育开展策略 教育信息化是不可逆转的趋势。相较于其他基础性的学科，劳动教育在我国的教育体系中长期以来并未得到足够的重视。近年来，随着素质教育理念的兴起和“五育并举”的提出，劳动教育才开始受到人们的关注。因此，新劳动教育课程的信息化教育仍有待进一步改进与完...
小学语文思辨性阅读教学与创意表达能力培养 随着新课标的实施，小学语文教学正在迎来前所未有的变革，以往那种单纯注重知识传授的教学模式逐渐被摒弃，取而代之的是对学生思维能力与创造力培养的高度重视。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提及“思辨性阅读与表达”的重要性，为语文教学指...
表现性评价在小学道德与法治教学中的应用 近年来，我国新课改对各个阶段和学科的教学实施与评价提出了全新的要求，其中，针对小学教育中的道德与法治学科，新课改明确指出表现性评价的重要性，要求教师从评价过程、成果运用、评价质性等全方位进行教学评价的优化与创新。因此，教师应充分立足新时代核...
结构化教学在小学数学课堂中的应用 在新课标指向育人的教学导向下，小学数学课堂教学应当突破教材框架，从实际需要出发，建构更科学的内容体系和实践体系，还应当跳出知识本身，在教给学生知识的同时，培养学生的思维，以实现对学生的个性化培育和全面培养。结构化教学是一种区别于传统教学的课...
分层教学在小学数学校本化作业设计中的应用 新课程标准提出“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这一理念，这促使教师在数学教学中要正视学生的个性和差异性，围绕分层教学优化指导策略。本文基于分层教学的应用，探究小学数学校本化作业设计，秉承“因材施教”理念，接受学生之间的...
幼儿园创客教育对儿童学习创造能力的培养路径 近年来，随着教育理念的不断革新，创客教育逐渐进入幼儿园课堂，成为培养儿童创造力的有效方式之一。创客教育以“做中学”为核心，强调动手实践与自主探索的结合，不仅能够激发儿童的学习兴趣，还能为他们提供广阔的创作空间。在这一教育模式下，儿童使用工具...
把握教考衔接提升文言素养 随着新一轮高考综合改革及《中国高考评价体系》的深入推进，语文高考试题与教材的关联越来越明显，彰显了高考由“以纲定考”到“考教衔接”的转变，2024年语文新课标Ⅰ卷中至少有10处与课本显性或隐性的对应联系。而文言文作为提升学生素养、深化学生文...
基于Python和S-T的课堂教学 在我国信息技术快速发展的背景下，掌握信息技术已经成为人们生活的必备技能之一，对社会的整体发展具有深远影响。信息技术课程作为高中阶段培养学生信息素养的主要途径之一，课堂教学质量与效果受到人们的广泛关注。从目前阶段来看，大部分高中信息技术课堂教...
构建教学评一体化的小学道德与法治教学模式 新时期，新课程标准的有效实施对小学道德与法治教学提出了新的要求，既要求教师将学生作为参与主体，创新教学方式、设计丰富的教学活动，体现道德与法治学科的实践性、生活性特点，又要求教师将培养学生的核心素养作为主要目标，优化教学结构，提高教学质量。...
高中化学教学中概念图的应用策略 化学基本概念存在于整个高中化学学习的全过程，是学习复杂化学知识的前提。然而，高中化学涉及大量概念，且关系错综复杂，学生学习时会认为化学概念是零散的，难以建立层次清晰、结构分明的知识网络。概念图作为一种可视化的教学策略，能够帮助学生理顺各种概...
核心素养视域下中学思政课大单元教学策略 初中生正处于青春期，这一阶段学生的世界观、人生观、价值观均处于形成和发展的关键期，可以说这一阶段是学生人生的“拔节孕穗期”，更需要悉心栽培。思政课作为落实立德树人根本任务的重要载体，随着教学改革的不断深入受到教育界的广泛关注。以核心素养为导...

天津市举办“津门师德巡讲”活动 本刊讯 9月26日，2024年天津市“津门师德巡讲”系列活动举行。本次“津门师德巡讲”以“弘扬践行教育家精神”为主题，邀请荣获全国教育系统先进集体称号的南开大学化学学院集体负责人代表、南开大学化学学院党委副书记柳凌艳，荣获天津市优秀教育工...
天津市举行大学生爱我国防演讲比赛 本刊讯 10月12日，由中共天津市委宣传部、天津市教育委员会及天津警备区政治工作局携手主办的“军旗飞扬庆华诞戎耀津城谱新章”——2024年天津市大学生爱我国防演讲比赛决赛在天津财经大学举办。天津市大学生爱我国防演讲比赛自今年8月1日启动...
天津市南开中学成立120周年暨高质量发展大会举行 本刊讯 10月17日，天津市南开中学成立120周年暨高质量发展大会在南开中学瑞廷礼堂举行。天津市委副书记、市委教育工委书记陈辐宽出席并讲话。校友代表和有关高校负责同志赵启正、舒歌群、杨庆山、金东寒等出席。南开中学理事会理事长孙海麟作工作报告...
天津市滨海新区举办跨区域学前名师工作室联盟签约仪式 本刊讯 10月15日，天津市滨海新区与甘肃省甘南州合作市学前名师工作室联盟签约仪式暨天津市教科院教研扶持项目在塘沽第一幼儿园举行。此次活动通过线上线下同步直播的方式进行。在聆听了与会专家领导的精彩发言后，参会人员分组观摩了幼儿园室内外游戏...
天津市滨海新区首届班主任工作活动周启动 本刊讯 10月21日，天津市滨海新区教育体育局联合区总工会、区人社局、团区委、区妇联在天津市耀华中学滨城学校举办2024年滨海新区教体系统首届班主任工作活动周启动仪式暨“金锤杯”班主任职业技能大赛总结展示大会。此次活动围绕“启程”“专业”“...