新课标下小学数学课堂中“问题”教学的实践

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根据《关于深化教育体制机制改革的意见》要求，小学数学教学要以发展学生核心素养为总体目标，促进学生关键能力和必要品格的发展，从而全面落实立德树人的根本任务。在小学数学教学中，问题提出、问题解决是重要的组成部分，也是促进学生学科素养发展的有效途径。基于此，本文将从“问题”教学与核心素养培养的内在联系、小学数学课堂中“问题”教学存在的问题，以及小学数学“问题”教学实践策略三个方面进行探讨，以充分发挥“问题”教学的价值，促进学生学习兴趣、表达能力、解决问题能力等关键能力的发展，从而体现对新课标理念的践行，实现小学数学教学的优化改革。（剩余4660字）