大概念视域下初中化学单元教学的重构
——以“探秘胃痛诊疗”为例
《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称2022版课标）要求教师注重构建大概念统摄的单元教学内容，整体设计和合理实施单元教学，发挥核心素养的育人价值。以大概念为核心，将单元内容重新整合与优化，从而让学生建构结构化知识，帮助学生在情境中深入理解和应用知识，习得可迁移的学科素养。
一、教学现状分析
酸、碱、盐内容位于人教版九年级化学下册第十、十一单元，与生产生活紧密关联，集中了初中化学的许多重难点，也是学习评价中重要的组成部分。（剩余3012字）