天津教育·上

2025年08期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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培养县域普通高中领军教育教学人才为教育高质量发展提供支撑和保障 5月12日，从获悉，为全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，培养一批县域普通高中（简称县中）领军教育教学人才，教育部办公厅印发《关于实施全国县域普通高中头雁教师岗位计划的通知》。本刊摘编如下：一、目标任务设立县中头雁...

革命文化融入中小学思政教育 革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革的历史中创造的宝贵精神财富，是实现中华民族伟大复兴的重要文化支撑。党的二十大报告明确指出，要“以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化”，党的二十届三中全会进一步强调“必须...
建设大中小学课程思政一体化视域下的教学资源库 张筱玮，教授，博士生导师，主要研究方向为管理科学与工程、课程与教学论（数学）。张筱玮等著《中学数学教学设计选讲》，为师范生《中学数学教学设计》课程使用教材。等为执行主编的《新理念：高中数学教学设计》，为天津市高中数学领航教师培训的研究成果...
教师课程能力的生成逻辑与发展路径 李素敏，教育学部二级教授，博士生导师，教育学博士，教育学学科带头人。在国内外权威期刊发表学术论文80余篇，出版著作7部，主持完成省部级课题十余项。兼任天津市人民政府学位委员会教育学科评议组成员，天津市高等教育学会副会长和秘书长，天津市教育...

产学研用协同模式下职教师资培养的创新性探索 随着职业教育改革的不断深人，对职教师资的要求日益提高。职教师资作为职业教育领域的主导力量，其培养质量直接关系到职业教育的未来发展。然而，当前部分师资缺乏职业教育理念、企业实践经历和教育教学能力，难以满足现代职业教育的需求。因此，探索一种有效...
高校思政工作高质量发展与时代新人培养研究 新时代背景下，思想政治教育的改革与发展要紧跟党的步伐。教育系统不仅要坚守立德树人初心，而且要不断创新教育理念和方法，提升思想政治教育质量，培养理念清晰、三观端正的有为青年，为建设教育强国提供支撑。当前，高校学生思想政治工作面临社会环境快速变...
浅析基于核心素养发展的初中班级组织文化建设 随着课程改革的纵深发展，学校教育的素养导向日益显著，培养学生的必备品格和关键能力成为学校教育工作的指向标。初中学生正处于身心成长、核心素养形成的关键阶段，亟须全面的核心素养引导。班级组织文化建设作为落实核心素养理念的重要教育管理举措，对学生...
名师工作室如何引领教师专业成长 名师工作室作为新时代“强师工程"的重要载体和教师专业发展的重要平台，在教育强国建设与践行教育家精神中发挥着重要作用。如何发挥名师工作室作用，引领教师专业成长？滨海新区劳动实践教育名师工作室立足劳动实践育人特点，通过构建名师引领下的...
立德树人视角下暂困生的转化实践方略 从立德树人视角出发，努力提高学生的思想素质，践行社会主义核心价值观，提高中华民族整体素质，是学校教育的重要任务。暂困生作为学校教育的特殊群体，转化他们是思想道德教育的重点，也是难点，应该引起我们教师的高度重视。坚持立德树人的理念，结合多年...

在溯源与创新中培育化学学科素养的根系 化学学科在高中教学体系中占据着举足轻重的地位，是高中理科教学中的重要一环，是培育学生科学素养、逻辑思维和创新能力的关键学科，更是引导学生深入认识物质世界、探索自然规律的核心课程。化学史是科学史的一部分，处处蕴含着科学发展的规律，是人类在漫长...
音乐教育与人工智能的深度融合与现实应用 音乐教育与人工智能的深度融合，需要教师深入了解音乐教育实际情况，选择适合的人工智能技术，解决以往音乐教育中存在的各种问题，构建智能化课程体系，以激发学生学习兴趣，提高音乐教育效果。一、音乐教育与人工智能的深度融合与现实应用价值在科学技术...
关于统编版高中语文新闻作品教学实践的探索 高中语文统编版在结构和内容上较以往教材均有显著变化。新闻作品教学是高中语文教学中实用类文体教学的一部分，在教材中也占据了不小的比重。新闻作品以其独特的真实性和时效性，在高中语文教学中扮演着重要的角色。它不仅能够帮助学生了解社会热点，拓宽视野...
“双核”视域下初高中一体化体育大单元教学建构 一、双核"视域下初高中一体化大单元教学研究背景与目的（一）研究背景在当前教育改革的背景下，体育作为学校教育的重要组成部分，其教学模式和方法的创新尤为关键。近年来，在中学体育教学实践中，逐渐显现出初高中体育教育衔接不畅、教学内容...
小学语文整本书阅读教学实践路径探析 在小学语文整本书阅读教学中，教师要贯彻落实以生为本的教学原则，根据小学语文整本书阅读的特点，提高课堂教学的针对性，加强对学生阅读过程的有效监督，帮助学生应对阅读中存在的阻碍，以促进小学语文整本书阅读教学模式的科学实施。一、小学语文整本书阅...
高中化学课堂的融合创新与实践研究 在数字化转型浪潮的时代背景下，教育领域迎来了深刻变革。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，“要发展宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等学科核心素养”。《关于加强中小学人工智能教育的通知》更是进一步强调“推动人...
高中历史“备—教—学—评”教学设计分析 在教学实践中，每个环节都有其不可替代性，它们彼此相连、相互支持，共同构成教学的完整框架。只有各个环节实现无缝衔接，教学潜力才能得到最大限度的发挥，推动学生全面发展。随着教育理念的不断进步，社会对优质教学的需求变得越来越迫切。在这样的环境下，...
新课标下高中信息技术大单元教学策略探析 在新课标背景下，高中信息技术课程需以核心素养为导向开展一系列教学活动。在信息技术教学中引入大单元教学，将相关知识以单元的形式进行串联，把信息技术知识与技能有机整合，能够有效培养学生的综合素养和创新思维。这与传统的教学方式不同，大单元教学能够...
探究式教学在高中生物教学中的应用研究 随着教育改革的不断深化，新课程理念强调以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。在这一背景下，探究式教学作为一种有效的教学模式，逐渐在高中生物教学中得到广泛应用。探究式教学通过引导学生主动探索、发现问题、解决问题，不仅能够有效激发学生...
高中综合实践活动中提升学生创新能力的策略 随着教育改革的不断深人，越来越多的教师在实际教学过程中认识到综合实践活动的重要意义，并逐渐在高中常规课程中融入实践活动，同时在综合实践活动课程中实施素质教育，旨在促进学生长远发展，为高中生进人大学或社会奠定基础。高中教师开展综合实践课程教学...
“双减”背景下体育课堂德育渗透路径研究 在"双减"政策的背景下，如何提升教学品质，落实立德树人的教育目标，推动学生的全面发展，已经成为当前教育改革的核心议题之一。体育学科作为学校素质教育的关键组成部分，与语文、数学、外语等学科具有同等的重要性。尽管体育课程多在...
初中生物教学中的分层提问策略探究 随着教育理念的不断更新与发展，分层教学已逐渐成为课堂教学中一种行之有效的策略。初中生物教学中，分层提问策略的应用尤为重要。作为一门基础学科，初中生物知识体系具有广度与深度兼备的特点，这就要求教师具备灵活多样的教学方法。在此背景下，分层提问策...
初中物理基础性实验教学策略研究 与初中其他学科相比，物理学科具有更强的实践性，物理实验教学也一直是初中物理课程的重要组成部分。然而，就物理基础性实验教学的现状而言，学生对物理知识与技能的理解探索，往往只停留于表面的验证性实验上，导致教学成果难以保障，学生难以对物理实验产生...
初中数学教学促进学生深度学习的有效路径探究 深度学习是以深人探究思考和高阶思维活动为标志的一种学习状态，与浅层学习相对，强调对概念或问题的猜想、探究、质疑和验证，其目标指向知识水平提升之上的高阶思维的发展。新时代教育回归了育人的本质，育人强调的是对“个体的人"的培养，而非单...
新时代初中劳动教育实施路径优化研究 随着新时代的到来，社会对人才的需求发生了深刻变化，不仅要求学生具备扎实的学科知识，更强调其综合素质和实践能力。劳动教育作为培养学生动手能力、创新精神和责任感的重要途径，在初中教育中扮演着至关重要的角色。然而，当前初中劳动教育在实施过程中仍面...
学科核心素养下初中英语单元教学设计与实践研究 单元教学是落实学科核心素养的重要路径。它要求教师根据学生的认知水平、知识结构和生活经验设计单元教学目标，将教学内容和学生学习能力有效结合，从而培养学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力和终身发展能力。随着我国新课程改革的不断推进，单元...
浅谈初中体育与健康课程中核心素养落实路径 随着新课标的深人实施，初中体育与健康课程面临着新的挑战与机遇。传统的体育教学模式已经难以满足当前社会对人才培养的多元化需求，特别是在核心素养的培育方面。核心素养作为新时代学生必备的关键能力和品质，对于促进学生全面发展具有重要意义。因此，如何...
数字化赋能初中书法教学的有效实施路径探究 书法是一种文字表现艺术，作为文字符号的书写法则，其能将文字的结构美和造型美更直接地表现出来，尤其是汉字这种造型和结构独特的方块字。事实上，书法也是中华优秀传统文化的重要组成部分，虽然可以划分出汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法、英文书法等不...
好课从导入开始 初中历史教学重在培养学生对于整理历史框架的了解和学习，能够掌握基本的历史事实，并且加以论述和思考。历史是一门十分丰富的学科，教师要将趣味性融人课堂教学中，充分激发学生的学习兴趣。课堂教学导人的设计主要是从教学的初期开始关注学生的学习兴趣，引...
教学评一致性视域下初中数学教学策略探讨 随着教育理念的不断进步，人们逐渐认识到，单纯的知识传授已经难以满足新时代学生的学习需求，而教学评一致性的教学理念为初中数学教育提供了新的思路与方向。基于此，文章旨在探讨教学评一致性视域下的初中数学教学策略，包括明确教学目标、创设问题情境、设...
基于核心素养的数学情境课堂模型建构与案例研究 在核心素养背景下，如何通过小学数学情境课堂模型的建构与案例研究提升学生核心素养，已成为当前教育改革的重要课题。当前教育环境下，核心素养培养成为教育的核心目标。情境教学法凭借其能够激发学生兴趣、提高学习参与度等优势，为实现小学数学核心素养培养...
UbD理论下小学数学“分数的意义”单元教学探索 在教育理念不断迭代革新的当下，《义务教育数学课程标准(2022年版)》将培育学生的数学核心素养置于关键位置，大单元教学顺势成为小学数学教学改革进程中的重要方向。UbD（UnderstandingbyDesign)理论聚焦于促进学生的深度理解...
剩之愈小，分之弥细 《义务教育数学课程标准（2022年版）》着重强调：课程内容应凸显结构化特征，对内容进行结构化整合，以探寻发展学生核心素养的有效途径，关注数学知识与方法的层次性和多样性。这就要求教师在课堂教学中以联系的视角审视每一单元教学内容，精准定位知识连...
主题意义探究下小学英语单元整体教学实践研究 小学英语教育作为英语学习的基石，承担着启蒙学生语言能力、培养学习兴趣的重任。主题意义探究下的单元整体教学理念应运而生，以主题意义为核心纽带，打破知识的零散状态，将单元内的语言知识、文化知识、技能训练等有机融合。这种教学模式契合现代教育对学生...
小学语文作业设计的困境突破与创新实践 当前，小学生语文作业存在诸多问题，如作业量过多但质量不佳、形式机械重复、内容枯燥乏味以及缺乏思维训练价值等。鉴于此，小学语文作业亟待改进与创新。为实现这一目标，本文提出以下创新策略：一是紧密联系生活，设计多样化作业；二是着力激发兴趣，设计趣...
单元整体教学视域下小学英语作业设计实践与探索 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要进一步提高作业设计质量，系统设计适应学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，并提倡布置分层、弹性、个性化作业。《义务教育...
小学音乐跨学科主题学习的实践探究 随着教育理念的不断更新和发展，跨学科主题学习已成为当今教育领域的重要趋势。在小学教育中，音乐作为一门具有独特魅力的艺术学科，与其他学科的融合能够为学生带来更丰富的学习体验，促进其全面发展。本文旨在探讨小学音乐跨学科主题学习的实践，分析其意义...
基于“项目学习模式”的中小学劳动教育实践 在新课程改革背景下，中小学校要认识到劳动教育在培养学生核心素养方面发挥的突出作用，积极改变传统的劳动教育方法，不断提高劳动教育质量。目前，项目学习模式得到了众多教师的关注。该模式强调学生在真实情境中通过主动参与和实践操作的方式完成项目任务。...
微课在小学信息科技课堂教学中的应用 在现代信息技术迅猛发展的背景下，社会各个领域广泛应用信息技术开展相关工作，信息技术在教育领域同样占据重要地位。各学科教师在实际教学过程中通过应用信息技术，不断推动课堂教学模式创新与改革，最大限度地提高教学效率、提升教学效果。在小学信息科技课...
小学语文教学评一体化策略探究 教育改革背景下，小学语文教育质量的提升亟待重视。传统教学模式存在学生学习主动性不足、评价体系单一等问题，这些问题对教师教学实践产生了一定影响。教学评一体化模式作为新兴教学理念，强调教学、学习与评价三要素的有机联系与协同发展。小学语文教学中实...
生活为源情动笔端 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课程标准）明确指出，写作教学应“引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感”。这一具体要求在强化写作与生活深度关联的同时，直指当前学生写作中“情感缺位"的深层困境。传统教学中，写...
小学数学大单元教学的策略研究 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课程标准）指导下，数学教育正经历从知识本位向素养本位的转型，课堂教学既迎来了新的发展机遇，也面临着全新的挑战。新课程改革纵深发展的背景下，如何解决传统数学教学中存在的知识碎片化、情境割裂化...
核心素养下小学语文单元整体教学策略探析 当前深化教育改革的时代背景下，以核心素养为导向的教学理念已成为小学语文教学的重要方向。如何在语文单元教学中融入核心素养的培养，成为当前语文教师亟待解决的重要课题。核心素养不仅强调知识的获取，更注重能力的提升和人格的塑造。在这一框架下，小学语...
中华优秀传统文化融入古诗词教学路径探究 中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，蕴含着丰富的哲学思想、道德观念、审美情趣和人文精神。在小学语文教学中，古诗词作为传统文化的重要组成部分，承载着深厚的历史文化底蕴。然而，在传统的古诗词教学中，往往侧重文字解读和背诵，忽视了对文化内涵的挖...
激励教育提升小学语文教学有效性的策略与路径 在当前教育改革的大背景下，小学语文教育正面临着前所未有的挑战与机遇。随着社会的快速发展和信息的爆炸式增长，小学语文教学不仅需要传授知识，更需要培养学生的综合素质，尤其是学习积极性、创造力和自信心。然而，现实情况却不尽如人意。许多小学生在语文...
深度学习视角下小学信息技术教学策略探究 在信息化的今天，数字化技能已成为学生未来发展不可或缺的一种本领。小学阶段作为学生认知和能力发展的关键时期，信息技术教育的重要性不言而喻。它不仅为学生提供了基础的计算机技能训练，也为培养他们的创新思维、问题解决能力以及自主学习能力奠定了基础。...
小学语文高效阅读课堂实践策略探究 随着信息时代的到来，学生的阅读能力不仅关乎其学业成就，更与其未来竞争力息息相关。因此，探索小学语文高效阅读课堂策略至关重要。高效阅读课堂不仅能够点燃学生的阅读热情，提升其阅读能力，还能通过多元化的教学方法和丰富的活动设计，促进学生思维的深度...
基于“劳动清单”的小学劳动教育要点与策略分析 劳动教育是素质教育中不可或缺的组成部分，贯穿教育教学的全过程，是落实立德树人根本任务的重要载体。在义务教育阶段开展劳动教育，主要目的是培养学生正确的劳动意识、劳动观念，同时指导学生掌握一定的劳动技能，促使学生形成良好的劳动习惯及劳动精神，从...
小学道德与法治综合评价的校本化实践 在教育改革背景下，人们对小学道德与法治课程的重视程度日益提高，小学道德与法治综合评价的重要性日益凸显。一、小学道德与法治综合评价的内涵与目标小学道德与法治综合评价需要从学生在课程中的学习态度、认知水平、实践能力等维度进行全面、客观的评价...
学科德育视野下跨学科主题学习活动探究以小学“健体育人”主题学习活动为例 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中提出以核心素养的培育为旨归，并设置体育与德育、智育、美育、劳动教育等“五育"融合创新的跨学科教学内容。同时，新课标明确提出应拿出不少于 10% 的课时，用于设计跨学科主题学习。这有力...
求联求通整体建构 《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出了“重视单元整体教学”以及“课程内容组织应注重结构化整合”，强调数学教学需从零散知识点转向系统性、关联性的整体设计。数学具有抽象性、逻辑性与精确性等学科特征。这对于正处于具象化形象思维阶段的小...
小学音乐课堂融合舞蹈教育的实践研究 音乐教育是培养学生艺术素养的关键途径。在小学音乐教学中，教师可以融人舞蹈教育，打造全方位的课堂环境，从而突出音乐课程的艺术特色。但是从实际情况来看，部分音乐教师对舞蹈教育的融合要点缺乏正确理解，导致舞蹈教育在音乐课堂中的应用效果并不理想。基...
数字化转型：小学科学实验教学的新样态 当今科技迅猛发展，数字化浪潮正在深刻重塑着教育的版图。小学科学实验教学作为培养学生科学素养与实践能力的关键环节，不可避免地踏上了数字化转型之路。数字化手段为小学科学实验教学注入了新的活力，打破了传统教学模式的诸多局限，不但以丰富多元的虚拟实...
体育游戏促进幼儿学习品质发展的路径探析 2021年，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《意见》），明确指出学习品质对于帮助幼儿科学做好入学准备、顺利适应小学生活及获取后续学业成功与终身发展的奠基意义，并详细列举以学习品质各要素为发展目标做好学习准备...
深度学习视域下幼儿音乐教学设计的实践探究 《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确提出“把美育纳人各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的具体要求。幼儿美育是美育工作的重要一环，在幼儿教育中落实美育目标，...
课程评价融入生命教育，助力幼儿茁壮成长 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。由此可见，生命教育应该是一切教育活动开展的前提，生命教育在学前教育中占据核心地位。然而，通过对《纲要》的深人分析，我们可...
提高幼儿语言教学有效性的策略探索 学前教育是幼儿学习及成长的重要基础。这一阶段的教育教学活动对幼儿生活习惯、认知能力以及语言能力的形成起着重要作用。其中，语言能力是学前教育工作的基本构成要素，也是幼儿社交沟通的必备能力。因此，在幼儿园教育过程中，教师应加强对幼儿语言能力的培...
新课程标准下生物学探究性学习实施路径探究 《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）中明确提出了“生命观念”“科学思维”“科学探究"以及“社会责任”的核心素养维度，为生物课堂教学新样态的构建指明了新方向。《光合作用与能量转化》是人教版高中生...
基于大概念的初中文言文训话教学策略探究 文言文教学作为初中学段的重点内容，是中华传统文化的重要组成部分，不仅能培养学生的文化素养，而且能增强学生的语言理解能力和运用能力。由于文言文较为抽象、晦涩难懂，教学中，教师需及时融人训话教学法，从大概念的角度出发，以通俗的语言解释文言文的词...
从具象操作到符号表达 抽象是数学的基本特征，也是数学的基本思想，更是用数学眼光观察现实世界的基本方法。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课程标准）明确将数学抽象能力作为初中阶段数学核心素养的主要表现之一，强调数学教学应遵循从具象到抽象的渐进式过...
浅析信息技术背景下初中历史教学策略 在信息化时代背景下，初中历史教学不再局限于传统的黑板和教科书，而是借助信息技术手段，使教学资源得以丰富，教学形式变得多样化，教学互动也得到增强。这种变革不仅为学生提供了更加生动、具体的历史学习体验，也为教师提供了更多创新教学的可能性。如何有...
新课标背景下小学体育核心素养培养路径探究以“健康行为 + 运动能力"双维度实践教学为例 新课程标准将体育核心素养凝练为运动能力、健康行为以及体育品德三个维度。其中，运动能力与健康行为作为促进学生终身发展的重要基石，具有不容忽视的重要价值。基于此，作为小学体育教师，要树立创新意识，运用科学路径，以“健康行为 + 运动能力&quo...
核心素养下小学英语主教材与绘本融合策略探究 《义务教育英语课程标准(2022年版）》明确提出：教师要敢于突破教材的制约，充分开发、利用教材以外的素材性资源，如与教材单元主题情境相匹配的英语绘本、短剧、时文等学习材料，以丰富英语教学内容，创新教学方式，提升英语教学效率。在这一背景下，...
以思维为导向的小学数学高效课堂构建策略探究 数学学科具有抽象性与逻辑性的特征，学习数学是促进学生思维发展和培养学生思维能力的重要路径。在小学数学教育中，构建以思维为导向的高效课堂，可以夯实学生的学习基础，培养学生的逻辑思维，对促进学生的多元发展具有重要意义。本文论述了小学数学高效课...
主题式教学在小学语文教学中的实施对策探究 主题式教学在小学语文教学中的有效应用有助于激发学生学习兴趣、营造良好课堂氛围、促进学生深度学习，因此，结合小学语文教学内容和学生素养发展需求合理应用主题式教学开展教学活动是十分必要的。本文主要从主题式教学在小学语文教学中应用的必要性、小学语...
核心素养下小学道德与法治大单元教学策略探究 在核心素养下，小学道德与法治课程承担着更为重要的使命，不再是简单的知识传授，而是要全方位培育学生的价值观、提升学生的道德品质、树立学生的法治观念。传统的单课教学模式在一定程度上难以满足这一要求，存在内容碎片化、缺乏系统性等问题。但在大单元教...
人工智能支持下的小学语文分级阅读教学策略应用 人工智能（AI）支持下，教育领域正在经历深刻变革。把人工智能应用在课堂教学中，能够丰富教学形式，还能深化学生的认知，促进学生更好地发展，从而构筑高品质的学习课堂。分级阅读是小学语文教学中一种重要的阅读方式。人工智能为分级阅读教学的实施提供了...
核心素养导向下小学语文跨学科学习路径探究 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出，将文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造等内容作为义务教育阶段语文学科的核心素养，并要求教师围绕学科核心素养体现课程性质、反映课程理念，最终确立课程目标，逐步提升语文学科的育...
单元整体视角下小学数学教学策略探究 单元整体视角是指在教学过程中，将一个单元的教学内容视为一个相对完整的整体进行考虑和规划。从更宏观的视角出发，开展有逻辑、有内在联系的整体教学活动，对弥补传统碎片化教学模式存在的不足，有着极大的教学优势。本文提出了几点教学策略，旨在使小学数学...
核心素养导向下小学体育情境教学路径探究 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）的颁布，明确了体育核心素养的三个组成维度一一运动能力、健康行为和体育品德，为体育教学提供了更明确的发展方向。随着新课程改革的纵深发展，将核心素养教育目标深度融人课堂教学已成为体...
读写互动在语文教学中的实践与创新研究 在小学语文学习生活中，阅读是知识的输入，是心灵的滋养，是思维的启迪；而写作则是知识的输出，是情感的抒发，是思想的表达。阅读能够为写作提供丰富的素材、多样的表达方式和深刻的思考角度，是写作不可或缺的源泉。因此，作为小学语文教师，我深感阅读助力...

天津市：构建贯通式STEAM海洋教育新范式 本刊讯6月5日，一场聚焦科学教育创新与海洋素养培育的K-12贯通式STEAM海洋课程构建与实施展示活动在天津市教科院附属滨海泰达小学举行。此次活动是天津泰达K-12体系创新实验区深度落实国家科教兴国、海洋强国战略，积极探索新时代科学教育体系...
天津市和平区：举办第38届校园美展暨教师学生甄选作品展 本刊讯6月12日，天津市和平区第38届校园美展暨教师学生甄选作品展开幕。本次美展立足学校美育日常工作，持之以恒将美育浸润深度融入学校美育日常工作和人才培养全过程，做到美育浸润的常态化。本届校园美展，百余幅三六尺教师国画作品参评。58幅教师...
天津市大中小学体育课程思政一体化主题研讨展示活动举行 本刊讯6月3日，由天津市教科院体美劳教育研究中心主办、静海区教师发展中心承办的天津市“协同·融合·创新—构建大中小学体育课程思政一体化“津彩’育人新生态”主题研讨展示活动在静海区举行。活动中，杨成庄乡教育服务中心负责人...
全国 Al+ 养老康复产教融合共同体在天津市成立 本刊讯6月6日，全国首个聚焦 AI+ 养老康复的产教融合共同体在天津正式成立。这一共同体的成立，是积极响应国家应对人口老龄化战略以及推动人工智能与养老康复产业深度融合的重要举措，将为我国养老康复领域的人才培养、科技创新和产业升级注人新的活力...