表现性评价在小学道德与法治教学中的应用

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近年来，我国新课改对各个阶段和学科的教学实施与评价提出了全新的要求，其中，针对小学教育中的道德与法治学科，新课改明确指出表现性评价的重要性，要求教师从评价过程、成果运用、评价质性等全方位进行教学评价的优化与创新。因此，教师应充分立足新时代核心素养培养目标，通过全面观察学生在各种学习任务中的表现，对其做出综合、真实、有效的表现性评价，促进学生全面发展。（剩余4496字）

试读结束

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