新课标指导下小学语文教学评一体化实践
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）首次提出了“过程性评价应有助于教与学的及时改进”这一理念，为教学理念的调整与传统教学模式的创新提供了新导向。在深化新时代教育评价改革的背景下，优化评价方式作为重要任务，在教学实践中备受重视，对教学成果发挥着不容忽视的关键作用。教学评一体化模式的出现与应用顺应新课程改革的趋势，体现出教学评价在教学活动中的重要意义，有助于解决教学过程中目标定位不准确、评价方式单一、学生语言文字运用能力有待提升等诸多问题，是构建高效课堂、达成全面育人目标的关键抓手。（剩余4204字）