课程教育研究

2025年05期

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《课程教育研究》（学法教法研究）是经国家新闻出版总署正式批准的国家级教育类学术期刊。以“科学新颖实用”为办刊目标的，面向... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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基于小学语文言语交际“童心剧场”的建构策略 【摘要】随着教育部《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布实施，加强学生语言实践和交际能力的培养成为当前小学语文教学改革的重点任务。本文以小学语文言语交际“童心剧场”为研究对象，深入探讨其在提升学生言语能力、激发学习兴趣及培养综合素质...
引入数学游戏培养小学生推理能力的教学研究 【摘要】立足于“树德育人”的目标，小学数学教育不能停留在“会计算、会解题”的低端要求，而是要通过教学实践帮助学生提高解决数学问题的能力，优化其数学思维。文章探讨在数学课堂引入数学游戏的教学策略，认为数学游戏是教材资源的有益补充，通过设计情境...
享受阅读，绽放精彩 【摘要】新课改的推进，对小学语文教学造成了不小的冲击，尤其是阅读教学，不仅强调采用多样化的阅读材料，引导学生自主阅读，还要求教师改变教学方法和思路，以适应不同学生的需求。为了能更好地响应新课改的号召，进一步推动语文教育的进步，教师应积极探索...
小学数学学科“深度学习”的教学策略之研究 【摘要】新课程标准的提出，让小学数学学科教师有了全新的教育目标，教师必须在消除传统单向性知识传递教学思想的前提下，重视对知识内涵深度挖掘，提高学生课堂参与度教学模式的探索。在此过程中，教师应建立“深度学习”思想，将学生视为学习的主体，为他们...
“教学评一体化”在高中英语读后续写教学中的实践探讨 【摘要】基于“教学评一体化”背景，高中英语实施读后续写教学，可以提高学生信息提取能力，促进学生巩固英语词汇语句，提高学生英语表达能力，更好解答高考相关题型。以往的高中英语读后续写教学中存在以下问题：教学目标不够明确，学生难以掌握方法，未能及...
核心素养视域下思政元素融入高中英语教学的实施路径 【摘要】新课标提出：“教师要把立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程人文价值。”基于新课标的要求，文章将在阐述高中英语核心素养内涵的基础上，从核心素养视域下思政元素融入高中英语教学的现实意义和实施路径两方面进...
初中历史教学中问题驱动法的实施策略探讨 【摘要】在教育领域不断发展、持续创新的今天，初中历史教学也正探索着进一步提高教学效率和质量的课题。问题驱动法作为一种常用的教学方法，其潜力至今尚未完全释放，值得在初中历史教学中深入研究。本文就围绕初中历史教学中问题驱动法实施策略进行探讨，从...
核心素养导向下小学数学建模教学模式的构建与实施 【摘要】在新课程标准下，小学数学教学以学生发展为本，以核心素养为导向，充分体现学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。立足于此，数学建模是小学阶段数学学习中十分重要的思想，是指运用数学语言描述实际问题，形成数学模型并求解的过程...
基于情境再现提升“思乡”诗词鉴赏能力实践研究 【摘要】针对承载着浓厚乡愁、深远意境与丰富人文情怀的思乡诗词，教师巧妙运用多元化情境再现手段，打破时空界限，引领学生穿越时空的长廊，亲身体验诗人笔下的故土情深，从而消除情感上的疏离感，让学生的心灵能与千年前的游子产生共鸣，有效提升了学生的诗...
核心素养背景下初中数学项目式教学应用 【摘要】在核心素养理念的影响下，初中数学教师创新数学教学模式，以项目式教学来引导学生自主开展数学实践活动，迁移和应用数学知识来解决数学难题，探索数学逻辑和规律。数学项目式教学活动要求设计科学的数学主题，合理分解项目任务，让学生能够在项目学习...

核心素养导向下小学信息科技智慧课堂教学模式构建研究 【摘要】随着国家对教育的不断重视，做好小学信息科技教学工作，为充分调动学生学习积极性，通过实施智慧课堂教学模式，发挥信息技术的重要作用，这对相关教师提出了更高的教学要求。尤其是在核心素养导向下，更注重学生的全面发展，智慧课堂教学模式的构建，...
基于项目式学习探索小学英语跨学科教学 【摘要】跨学科教学旨在打通不同学科间的界限，通过学科间的有效串联为学生创造一个整合各种学科知识的学习环境，促使他们能够更为全面地理解和应用知识，进而培养综合能力、批判性思维等核心素养。基于项目式学习的小学英语跨学科教学既是对跨学科学习重要性...
核心素养视角下的小学数学“教学评一致性”实践探究 【摘要】随着教育改革的不断深入，核心素养已成为当前教育领域的重要议题。在小学数学教学中，数学知识具有较强抽象性，学生的学习难度较高，引入“教学评一致性”成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要途径。基于此，文章从“教学评一致性”的应用意义入...
让建本文化点亮园本课程 【摘要】在学前教育深化变革的进程中，将本土文化深度渗透到园本课程中，可有效提高园本课程的建设质量和水平，促进幼儿全面发展。基于此，本文立足于建本文化与园本课程的内涵，简要分析了建本文化资源与幼儿园教育的融合价值后，从环境浸染、教学融入、日常...

家国情怀在高中英语教学中的渗透策略 【摘要】英语是一门人文性与工具性兼备的学科，它在丰富学生语言知识、指导学生交流的过程中，还有助于学生价值理念的形成。因此，文章从英语学科特点出发，结合高中学生的思想状况，提出了在英语教学中渗透家国情怀的观点，首先分析了英语课堂渗透家国情怀的...
人工智能背景下的小学美术智慧课堂的路径探索 【摘要】人工智能技术的迅速发展为小学美育智慧课堂带来了全新的可能性，AI技术通过智能分析和个性化指导，打破了传统教学模式的局限，帮助学生提升创意实践能力。在美术教学实践中，AI不仅能够参与协同创作，还能根据学生的需求提供多样化的艺术风格和创...
利用希沃白板开展小学数学情境教学的策略 【摘要】随着信息技术的发展和普及，课堂教学逐渐呈现出个性化、多元化和智能化的趋势。小学数学教学中，通过应用现代化教育手段之一的希沃白板，能够取得更显著的成果。本文旨在探讨利用希沃白板开展小学数学情境教学的策略，以期帮助教师更好地把握希沃白板...
本土资源融入初中道德与法治学科的教学评一致性研究 【摘要】在新时代教育背景下，将本土资源融入初中道德与法治教学，不仅能够丰富教学内容，还能够增强学生的家国情怀、文化认同和民族自豪感。该文旨在探讨本土资源融入初中道德与法治教学的实践路径，构建教学评一致性体系，以提升教学效果和育人质量。通过对...
初中信息技术教学中微视频运用论述 【摘要】在初中教学阶段，培养学生的信息技术思维与能力，对学生的长远发展来说至关重要。为了更好地开展信息技术教学，很多教师开始将微视频融入教学工作中，微视频既是一种创新性的教学方式，也是一种重要的教学资源，可以对学生的学习兴趣培养、学习效率提...
中国式现代化融入高中思政课要坚持问题导向 【摘要】于中学思政教学贯彻党的二十大精神之际，中国式现代化这一前沿理论创新成果无疑占据关键地位且意义非凡。当下，高中生对中国式现代化存在价值扭曲、信仰迷茫、兴趣不足、责任缺失等问题，关系立德树人的实效。思政课教师务必坚持问题导向，直面困惑回...
目标驱动创新，评价引领变革 【摘要】新课标指导基础教育改革全面落实，加强素养导向，推进课堂评价优化，是促进学生综合素质发展的重要途径。小学语文课堂紧跟多元目标引领创新评价方式、内容与标准，立足教学实际预设与实施课堂评价，实现以评促教、以评促学，助推教与学质量提升。小学...

初中道德与法治高品质课堂建设策略研究 【摘要】随着新时代教育理念的演进，初中道德与法治课堂在培育学生法治与道德素养方面的作用愈发关键。文章紧扣高品质课堂建设的核心，深入探讨了运用多元教学方法、增强学生主体性与自学力、融合信息技术与创新工具，以及提升教师专业素养等策略，以打造高效...
自主解题合作探究整体答疑 【摘要】随着教学改革的持续推进，练习课的教学模式已由以往的“知识传递、方法指导”转向培养学生的数学思维和创造力，从而促进学生解决问题能力的提升。为此，“自主解题—合作探究—整体答疑”三部曲的模式，能够为学生构建多元化的练习课学习情境，丰富学...
基于新课标的小学英语阅读教学创新实践研究 【摘要】小学英语是一门以语言学习为基础的学科，而阅读是帮助学生内化语言运用规律的关键途径，在教学中占据无可取代的地位。新课标视域下，针对小学英语阅读教学创新的探讨方兴未艾，教师应理清新课标要求，审视当前英语阅读教学现状，坚持以生为本、素养为...
高中体育教学中核心素养培养的路径与方法探究 【摘要】在高中阶段，通过体育课程的设计与实施，对于青少年的综合素质培养扮演了关键角色，经过对体育教学内容和方式的改进，学生们的体质、运动技能、团队精神以及心理福祉得到了全面提升。在教学活动的执行过程中，运用了多种教学方法，如项目驱动教学、协...
核心素养视域下初中物理高质量课堂构建探究 【摘要】新课改下，核心素养培养是重中之重。教师应正确解读核心素养内涵，并将其融入课堂的方方面面，通过创新教学方法，整合教学资源，促进学生思维技能全面发展。本文基于核心素养的概念，就初中物理高质量课堂的构建策略展开探讨。【关键词】核心素养；...
探究高中语文诗歌语言教学的美育策略 【摘要】诗歌是高中语文教材中的重要育人元素，其通过对语言的重新加工、解读来创造独特的美育环境，进而引导学习者对诗歌中的审美构成、艺术情感进行探讨。围绕高中语文教材中诗歌的语言特点实施授课，学生将生成审美交互、体验与创新的优秀素养，感受诗歌中...
班级文化建设中红色基因渗透途径分析 【摘要】少年儿童是国家和民族未来发展的后备力量，他们的思想很不稳定，容易受到外界的影响，为确保红色基因代代相传，就要从小加强对他们的思想引导，在少年儿童的心中埋下为中华民族的伟大复兴而努力读书的理想种子。而班级是小学生成长的重要环境，班级...
文化自信背景下初中历史教与学方式的探索 【摘要】文化自信意识是个体对本国、本民族文化所抱有的高度认同的一种心理状态。基于文化自信意识，个体能够充分肯定自有文化的重要价值，坚信文化自身具有强大的生机活力，在文化的感染、号召下自动凝聚为统一整体，并且积极赞扬、主动传承和努力宣传本国、...
核心素养视角下小学数学跨学科主题学习实践研究 【摘要】在核心素养视角下，将数学知识与其他学科有机结合，有助于培养学生的综合素养。通过精心设计的跨学科任务，学生不仅能够掌握数学知识，还能够发展逻辑思维、实践能力等核心素养。教师在教学中注重引导学生探究与解决实际问题，通过开放性的学习活动激...

新桥农民画元素与幼儿陶艺活动的有效融合 【摘要】农民画是中国美术艺术史谱上一个绚丽篇章，用最朴实的笔触传承我国千百年来的传统文化，今天我们有责任和义务将其传承与发扬。教育改革新形势下，农民画元素走进幼儿园这一观点得到了认可，教师利用农民画辅助组织活动，培养幼儿的审美情趣和创造美的...
字理教学在小学写字教学中的应用策略 【摘要】字理教学能较好地串联汉字的形、音、义之间的联系，着眼于汉字构形的来源及相关规律，帮助学生更科学地、理性地认识汉字，从根源上降低学生写错字、写不规范汉字的概率；而且字理教学讲究对汉字追踪溯源，能更好地激发学生对汉字的审美意识，感受中华...
初中体育教学与德育教育融合的创新实践研究 【摘要】本研究聚焦初中体育教学与德育教育融合，深入剖析其融合的价值，具体体现为促进学生身心全面发展、提升体育教学品质、培育学生良好品德与社会适应力。遵循科学性、主体性、实践性原则，从优化教学内容，挖掘体育教材、结合时事热点与开发校本课程；创...
立足“双减”教育理念提升初中语文课堂质量的策略研究 【摘要】本文旨在探讨“双减”政策下提升初中语文课堂质量的有效策略。通过分析初中学生语文学习的特点和需求，明确了高质量课堂的标准。针对教学现状中存在的问题，本文提出了一系列策略，包括大单元教学设计、增加学生课堂参与机会、重视基础性知识学习以及...
基于核心素养视域下小学数学计算能力培养策略的实践研究 【摘要】在小学阶段，关注学生数学计算能力的培养，并将其作为学科教学的基础内容展开，不仅能够帮助学生重拾数学计算的信心，让学生对数学计算变得愈加主动和积极；同时，还可以让学生在参与数学计算中不断积累经验，掌握做题解题的方法与技巧，并将其更好地...
立足核心素养，推进“教学评一致性”有效落地 【摘要】随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，“教学评一致性”已成为教育界的重要话题。教学目标、教学实践和教学评价之间保持一致性和协调性，是实现最佳教学效果，发展核心素养的根本保证。基于此，文章提出基于课程标准，定位教学目标；...

新课标背景下小学艺术综合课对学生创造力的培养探索 【摘要】创造力是推动人类进步的源动力，只有不断探索和创新，才能实现梦想。教育是一个民族的根本，是国家发展的大计，培养创造型人才是我国一直努力追寻的目标。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布关注到了艺术对创造力培养的重要性。课标中对...
核心素养导向下的小学语文习作大单元教学设计研讨 【摘要】小学语文习作大单元教学的实施，有助于从提升学生写作兴趣、培养学生语言能力等多个角度出发实现对学生核心素养的培养，因此，新时期小学语文教师应积极结合大单元教学内容，在核心素养导向下科学设计大单元习作教学内容，为强化学生在整个学习过程中...
以核心素养为导向的高中物理教学策略探析 【摘要】高中物理作为一门具有显著逻辑性与实践性的教学科目，在高中众多知识类学科中以其对学生科学思维以及实践能力的综合教育意义脱颖而出，受到教育界的广泛关注。在当前教育改革的大环境下，高中物理教师更要在实践教学过程中以核心素养培育理念为指导，...
以发展学科核心素养为基础的高中化学教学实践与思考分析 【摘要】学科核心素养培育是教育改革的重要目标之一，对各学科的教育理念提出了全新的要求，推动着各学科教学内容和教学方式的有效创新。化学作为高中的重要科目之一，也在通过不断的改革和研究提高化学教学的质量，促进学生化学核心素养的培育，实现学生化学...
关于高中思想政治课大单元教学的探析 【摘要】在新时代教育的不断改革下，高中思想政治课的教学方式正经历着改变，大单元教学作为一种创新的教学理念，逐渐受到广泛关注。大单元教学以其整体性、系统性、综合性的特点，打破了以往零散的知识讲授格局，它能够将教材中的相关知识点进行整合，以更宏...

儿童视角下幼儿劳动课程的进阶式策略探索 【摘要】陶行知先生曾说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”而幼小衔接是指幼儿园和小学两个教育阶段过渡的重要环节，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。本文旨在探讨如何科学地进行幼小衔接，为幼儿顺利进入小学阶段做好充分准备。文章主要围...
助推幼儿科学探究核心素养能力培养的路径探索 【摘要】幼儿天生就具有好奇心和探究欲望，科学探究能力是幼儿学习科学、获得科学经验的重要途径，也是幼儿感知生活中的事物与现象以及自然环境的关键组成部分。本文将以中班科学探究活动“我与光影做游戏”为例，阐述围绕在幼儿观察发现、提出问题、猜想假设...
中国传统节日融入幼儿教育活动的实践研究 【摘要】在对幼儿进行教育时，适当地融入传统文化，可以使教学内容更加丰富多彩，教育意义更加深刻。传统节日作为中国文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史、文化和社会价值，是幼儿教育中不可或缺的教育资源。通过实施有效的教育策略，教师能够将中国传统节...
家园合作视域下幼儿心理健康教育策略分析 【摘要】幼儿阶段的成长过程极易受周围环境的影响，特别是随着物质生活的丰富，不少幼儿产生了以自我为中心、骄傲任性等问题，影响其身心健康。因此，在此时期营造一个身心和谐的发展环境是幼儿心理健康教育的关键内容，幼儿园作为主要教育地，需发挥育人职能...
表演游戏中促进幼儿深度学习的实践研究 【摘要】近几年，“深度学习”一词频繁出现在大众视野中，如何实现幼儿的深度学习，成为教育界热议的话题。幼儿的能力有限，在参与表演游戏时，极易由于思考的内容过于浅显，导致学习深度不足，进而制约建构力、思考力还有创造力的提升。文章以幼儿为研究对象...

小学文言文起步学习三大难题剖析 【摘要】小学起始阶段的文言文教学，虽然篇幅不多，却是学生学习的难点和教师教学的难题。该文从“‘古今异义’极易‘望文生义’”“‘一词多义’受限积累贫乏”“高频虚词增大理解难度”三个方面，对小学生在文言文起步学习阶段遇到的难题，进行了较为深入的...
依托思维导图成就精彩作文 【摘要】将思维导图与写作学习结合起来，是促进作文学习的有力举措，是推动写作学习深入的有效途径。故而，写作学习活动中，学生需学习一些关于思维导图的知识，试着探究思维导图在习作中所拥有的利于明晰作文主题、利于形成作文思维、利于提高作文质量的价值...
如何在小学综合实践活动中实施项目式学习 【摘要】综合实践活动是小学的一门必修课程，它与学生实际生活紧密关联，是学生通过真实生活现象透视多领域学科知识的一扇窗。为激发学生探究兴趣，提高综合实践活动课质量，教师可尝试采用项目式学习这一独特的教学方法。文章以项目式学习为研究对象，简述项...
大单元背景下高中政治项目化学习活动的实施 【摘要】如今，随着我国教育事业的不断发展，愈发注重大单元的设计与实施，传统教学模式的弊端逐渐显露出来，各种新型教学模式应运而生。尤其是项目化学习，刚好与大单元契合。基于此，笔者通过结合自身的教学经验分析了高中政治大单元项目化学习活动的实施意...
小学体育教育中激发学生学习兴趣的教学策略探究 【摘要】素质教育理念下，体育教学不仅是增强学生体质、提高运动技能的重要途径，更是培养学生兴趣爱好、塑造健康人格的关键环节。考虑到小学阶段是学生兴趣培养的黄金时期，为更好地培养学生的终身体育意识，激发学生对体育运动的学习和参与兴趣，小学体育教...
信息化导向下的小学语文大单元教学探析 【摘要】本文以五年级上册第一单元为例，就信息化导向下的小学语文大单元教学策略进行了探析，并从优化课前准备、引导自主探究、优化评价体系三个角度提出了具体建议，旨在通过研究，使信息技术在小学语文大单元教学中充分发挥效用，为学生打造良好的探究环境...

高中历史教学中学生家国情怀素养培养策略 【摘要】家国情怀素养作为核心素养的一部分，在高中历史课堂中的培养显得尤为重要。本文旨在通过分析家国情怀素养的内涵，提出一系列在核心素养视域下的高中历史教学策略。这些策略不仅着眼于激发学生对历史的兴趣，更注重在学科中的实际操作，以感性的体验和...
高中数学数列教学探究 【摘要】高中数学教材数列这部分内容对学生自身对知识理解、逻辑思维水平等方面的能力以及知识的掌握有较高的要求和标准。高效的课堂教学和科学的学习方法是学好这部分知识的前提和保障。这部分知识的内容与实际生活有着密切的联系，作为高中数学教师必须要通...
小学语文大单元教学的策略分析 【摘要】大单元教学适应新时期素质教育背景，在落实语文核心素养方面具有重要意义。新一轮课程标准改革强调从大单元视角探索语文综合性教学活动方式，聚焦学生核心素养整合单元知识，设计真实情境。小学语文单元教学抽丝剥茧，围绕知识与人文主线建构教学目标...
在真实场景中小学数学项目化作业设计的路径探索 【摘要】项目化作业设计是“双减”“双新”背景下的作业变革新路径。本文探讨在真实场景中开展小学数学项目化作业设计的价值意义。实践研究了在真实场景中小学数学项目化作业设计体系：建构真实场景中项目化作业设计的观念体系；探索真实场景中项目化作业设计...
指向深度学习的小学数学单元整体教学策略研讨 【摘要】以深度学习理念为引领的数学单元整体教学活动，可以提高小学生的学习效果，推动教师专业化成长的速度。基于此，文章立足于基于深度学习理念的单元整体教学对策，从四方面进行了详细的阐述，即聚焦单元主题，科学整合学习资源；注重设计科学的学习目标...
深度学习下高中生化融合教学的实践探究 【摘要】随着教育改革的持续深入，以往的浅层学习不仅无法满足学生的实际学习需要，还难以跟上新课改的步伐，在这一背景下，深度学习理念应运而生。生物作为高中教育阶段的一门重要课程，为实现深度学习的目的，教师可采用跨学科教学的模式，其中同生物课程联...
基于学科核心素养的初中生物教学策略探究 【摘要】随着教育改革不断推进，初中生物教学已将核心素养的培育确立为核心目标。作为一门探索生命现象及活动规律的科学，生物学的内容与日常生活息息相关，对增强学生科学素养、提升探究技能、激发创新思维以及塑造正确的生命观具有举足轻重的作用。基于此，...
结构化视域下小学数学大单元教学探索 【摘要】随着基础教育改革的不断深入，小学数学教学面临着多样化与深度化的挑战。结构化视域下的大单元教学作为一种新型教学模式，以其系统性和整体性，逐步成为小学数学教学的主流趋势。大单元教学不仅关注知识的传授，更注重知识之间的内在联系。本文探讨了...
初中英语听说教学法的创新与实践 【摘要】在全球化进程加速和英语教育重要性日益凸显的时代背景下，初中英语教学面临着更高的要求。本文围绕初中英语听说教学法的创新与实践展开探讨。分析当前初中英语听说教学现状与问题，介绍创新教学法的内容，如情景教学、多媒体资源利用、互动游戏等，阐...
基于美育视角下的高中音乐鉴赏教学研究 【摘要】高中音乐是高中阶段美育教育的重要构成，是启发学生审美意识、提升学生审美素养的关键环节。高中音乐教师组织开展音乐鉴赏教学，应始终立足于美育视角，以音乐鉴赏内容为美育载体，以音乐鉴赏课堂为美育场所，以音乐鉴赏教学方法为美育实施手段，多角...
关于新课标视角下小学数学大单元教学策略探讨 【摘要】在当今教育改革的浪潮中，新课标为小学数学教学带来了全新的视角和挑战。随着教育理念的不断更新与发展，大单元教学作为一种创新的教学策略，逐渐引起了广泛的关注。大单元教学打破了传统的以单一课时为单位的教学模式，将教学内容进行有机整合，以更...
探究初中物理力学中图形结合的解题方法 【摘要】近年来，随着我国教育的不断改革，在初中的教学活动开展过程中，学校开始逐渐把提高学生的综合素质作为教师教学活动开展的重点。如何有效培养并提升学生分析问题与解决问题的能力，是当前学生综合素质养成的关键方面。在物理课程学习期间，教师需立足...

基于PBL的高中数学课程思政体系实施案例 【摘要】本文借助PBL模式，融入思政元素，让学生自主探究了指数函数的图像和性质，不仅发展了学生的数学思维，提升了数学素养，对学生的情感、态度以及价值观的培养也有积极的促进作用，实现了数学的育人价值。【关键词】指数函数的图像和性质；PBL；...
新课标背景下初中语文自读课文教学策略探究 【摘要】自读课作为统编初中语文教材中很重要的部分，是课内教读走向课外阅读的一条纽带。自主阅读，就是教师引导学生，把讲读课学到的阅读方法和能力加以运用实践，并从中获取新的知识。在新课标背景下，教师教好自读课，对于提升学生自主阅读能力和培养语文...