立足“双减”教育理念提升初中语文课堂质量的策略研究

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【摘要】本文旨在探讨“双减”政策下提升初中语文课堂质量的有效策略。通过分析初中学生语文学习的特点和需求，明确了高质量课堂的标准。针对教学现状中存在的问题，本文提出了一系列策略，包括大单元教学设计、增加学生课堂参与机会、重视基础性知识学习以及实施分层化作业设计。这些策略旨在减轻学生学业负担，提高学习兴趣，激发学生主体性，促进学生全面发展。（剩余4260字）

试读结束

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