课程教育研究

目录

教学改革

高中语文课堂中培养学生批判性思维的有效途径探索

【摘要】基于思维发展与素养培育的双向互动理念，高中语文教师能够依托多元文本与问题情境创设的层次化教学场域,将批判性思维的渗透式培养贯穿于多维度言语实践活动中,进而打通传统认知与现代思维的对话壁垒，建构启发式、动态化的思维发展路径,使课堂探究...

核心素养下初中生物大单元整体教学策略探究

【摘要】随着教育改革不断推进，核心素养理念在初中生物教学中日益受到重视。大单元整体教学作为一种创新的教学模式，应用于初中生物有助于培养学生的综合能力与核心素养。本文深入探讨核心素养下初中生物大单元整体教学的策略，分析其重要性，并结合实际案例...

问题解决能力导向下数学教学方法的人文架构

【摘要】随着核心素养理念的优质推广,教师着意在数学课堂上扎实有效地提升小学生的学以致用能力以及逻辑思维素养，智慧架构充满生命律动的人文生态。为了助力数学课堂创新增效,教师简要介绍问题解决能力是核心素养的必要基石，概述教学方法支持问题解决能力...

以《忆读书》为例谈学习任务群视域下的单篇课文教学

【摘要】在学习任务群视域下,小学语文单篇课文教学时,学习类型要导向任务群,学习目标要指向大概念,学习活动要投向真情境,学习路径要转向任务式。教师要根据新课标理念与学习任务群的要求,通过准备基础学习资源，创设生动问题情境，检测学生预习情况，解...

“识”之有味，“字”有妙法

【摘要】低年级小学语文识字教学是重要的启蒙知识教学,为未来各学科的学习奠定基础，同时也是培养低年级小学生学习习惯、学习思维、学习兴趣的重要过程。作为小学低年级段语文教师，应该积极创新识字教学模式，丰富识字教学内容，打造良好识字学习情境，搭建...

幼儿情绪调节中心理情景剧的主题选择与情节构建策略

【摘要]在幼儿成长与发展的阶段中，是否具有较强的情绪调节能力，不但会影响幼儿心理层面的健康程度，也会影响幼儿的人际交往能力和认知发展等许多方面。所以，培养幼儿的情绪调节能力至关重要。对此,若能将心理情景剧引入其中,就可根据真实或模拟的场景，...

课堂活动在小学数学教学中运用的策略研究

【摘要】在小学教学阶段，教师不仅要提高学生对于学科知识的掌握程度，还要提升学生的学习能力，让学生能够产生自主学习的意识。所以,教师在设计课堂活动时,更应当以学生为本,树立培养学生学科核心素养的教育目标,科学合理地设置多元化课堂活动，让学生可...

基于纲领问题的高中英语阅读教学策略探究

【摘要】为破解高中英语阅读教学零散化、浅表化等问题，文章结合具体案例，提出三个层层推进的阅读教学策略：研读单元教材,分析阅读文本与单元主题关系，抓关键词句，确定纲领问题;围绕纲领问题,利用核心词句设置子问题;基于子问题,设计问题链，开展各种...

新课标视角下提升小学语文阅读教学的有效策略研究

【摘要】在新课标视角下，小学语文阅读教学有效性的提升成为教育界的一个关键话题，其意义与价值不容忽视，同时，当前小学阅读教学状况也有一些令人困惑之处。基于此，文章侧重探讨阅读教学有效性的策略,如情境教学法,为学生营造阅读情境,增强代入感;优化...

课题聚焦

新高考背景下项目式学习模式在高中数学课堂中的应用研究

【摘要】近年来，我国教育改革持续深化，“新高考"理念引入使得高中数学面临着新的挑战和机遇，更加注重对学生综合能力的考查，要求学生能运用所学知识解决实际问题,培养学生科学素养和创新意识。本文围绕新高考改革要点展开研究，针对项目式学习...

基于项目化学习的小学美术主题单元教学策略分析

【摘要】新课程改革为小学美术教育注入了新的活力，学生的主体地位得以彰显，创新思维与实践能力成为关注焦点，项目化学习作为美术教学的有效手段，能够让学生在真实情境中展开探索、投入实践并进行创造,进而实现深度学习的目标,文中以“莆田元宵民俗活动”...

高中地理选择性必修一难点内容的突破策略研究

【摘要】普通高中地理教科书选择性必修一讲授的主要是自然地理学的经典内容，包括地球运动、岩石圈与地表形态、大气运动、陆地水与洋流、自然地理环境的整体性与差异性等，旨在提升学生认识自然地理环境的能力和意识水平，树立人与自然是生命共同体的观念。自...

以问题为导向促进学生深度学习的实践与思考

【摘要】以问题为导向的深度学习，可以驱动学生积极探究新知识，并将其与已有认知融合，再迁移到具体情境中去解决问题的一种学习模式。文章以苏科版物理九年级(下册)第十六章第三节“磁场对电流的作用电动机"的教学为例,提出初中物理课堂教学要...

教育前瞻

简谈小学语文教学与劳动教育融合策略

【摘要】本文从“小学语文教学与劳动教育融合的内容”“小学语文学科教学与劳动教育融合的原则”入手,提出小学语文教学与劳动教育融合的三条策略：文本解读渗透劳动价值观、实践活动深化劳动体验、跨学科项目整合劳动技能。通过“语言学习 + 劳动实践”双...

人文理念下生命教育在语文赏析活动中的应用

【摘要】随着人文教育理念的落地生根,教师在语文阅读教学过程中精心点亮小学生的心灵之灯，辅助积累更多更好的正能量与真善美，加速生命跃升。为了助力阅读教学实效化发展，教师务实验证人文理念是课文赏析的基线，简述生命教育是人文理念的基石，详细归纳生...

在小学语文教学中渗透诚信教育的思考

【摘要】诚信作为中华文明的精神内核，是实施德育工作的核心着力点。小学语文教学依托其人文素养与语言技能协同发展的学科特性，在价值观塑造层面具备显著育人效能。基于认知发展规律设计分阶段融入教育策略，将诚信教育有机嵌入语言能力培养各环节，同时探索...

“五育”引导下幼儿园美育课程的多维构建与实践研究

【摘要】“五育并举”作为新时代教育发展的核心理念，强调德育、智育、体育、美育、劳育的协同推进，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。美育作为“五育”不可或缺的一环，被赋予了重要使命。本研究深入剖析"五育”各自的内涵，...

新课改目标指向的初中语文教学中情感教育的思考

【摘要】随着新课改的发展，初中语文教学中情感教育越来越得到语文教师的重视。教师开始认识到情感教育对学生心理健康成长、情感感知能力以及人际交往等方面的积极影响。基于此，初中语文教师遵循核心素养的教学要求,遵循五育融合发展理念，积极地在语文教学...

立德树人背景下小学数学 课程中德育元素的有效融合探索

【摘要】落实立德树人根本任务，是基础教育阶段的重要使命。小学数学作为主要学科之一，既承载着知识建构的功能，也具备实施德育的育人价值。数学课程中蕴含的规范意识、逻辑思维、公平判断等,均可转化为德育资源。文章基于人教版小学数学教材，从课程属性、...

高中物理教学中培养学生科学思维的有效方法

【摘要】高中物理学科核心素养包含了多方面的内容，加强对学生科学思维的培养，是当前新课改背景下对物理课堂教学提出的全新要求。当学生具有科学思维能力时，不仅对物理知识的理解会变得更加深入,也能学会站在科学的角度思考问题，而不是凭借感觉下结论。但...

实践教学

素养导向下巧借学习共同体助力小学数学算理教学的实践研究

【摘要】随着教育理念的不断发展，素养导向的教学成为小学数学教学关注的焦点。算理教学是小学数学的关键部分，对提升学生思维能力、数感理解、逻辑推理等数学素养有着不可替代的作用。同时,学习共同体理念的引入为算理教学提供新的思路和方法。在当前教育背...

“读思达”理念下的小学语文“学导融通”课堂教学探究

【摘要】本文旨在探讨“读思达”理念下的小学语文“学导融通"课堂教学方法。通过深入分析“读思达”理念的核心内涵，结合小学语文教学的特点，提出了以学生为主体、教师为引导的教学模式。该模式强调阅读理解、思维训练和表达能力的综合培养，旨在...

培养幼儿语言表达能力的实践研究

【摘要】幼儿教育是基础教育的重要组成部分，在当今社会重视教育全面发展的背景下，幼儿的各项能力培养备受关注。语言表达能力更是幼儿发展的关键因素，对幼儿的思维发展、情感交流、社会交往等有着深远意义。本文聚焦于幼儿语言表达能力的培养，旨在探讨有效...

例谈高中思政课议题式教学的课堂实践

【摘要】思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为活动型课程的议题式教学形式在思政课教学中有其独特优势。随着议题式教学实践的逐步深入，许多问题也开始显现出来，大部分问题都聚焦在“议题"的有效性上,本文通过对议题情境的选择、问题的...

巧用思维导图，助力小学生构建作文框架的实践研究

【摘要】本文立足于小学语文，深入探究巧用思维导图助力小学生构建作文框架之道。实践操作层面，依年级递进，一年级借《四季》启蒙绘图激发表达，三年级以《秋天的雨》拓展段落条理,六年级仿《少年闰土》精巧构思篇章，还依文体特性精准绘图,明晰不同文体写...

小学语文单元整体阅读教学的实践研究

【摘要】近年在发展教育过程中，多数学校实施应试教育，根据考核目标、考试要求等进行具体教学，缺乏对学生的整体阅读教学,导致其理解能力、分析能力、表达能力、认知水平等均相对较差。对此,本文将主要讲述小学语文单元整体阅读教学的意义并分析当前存在问...

基于大概念的高中英语单元整体教学实践研究

【摘要】在教育理念不断革新的新时期，高中英语课程正在经历深刻变革，关注孤立知识点传授的传统教学局限性日趋凸显，难以适应教育新要求,加快教学转型势在必行。基于大概念的大单元整体教学打破了常规教学思路,注重目标统整与内容整合，符合核心素养要求，...

核心素养下传统文化教育在语文课堂中的应用

【摘要】随着核心素养理念的优质落实，教师自觉提升语文课堂的设计方法品质以及教学模式水平，力求促进小学生夯实知识基础、淬炼语言能力、提升思想觉悟。为了加速推广核心素养理念,教师务实研讨核心素养理念下语文课堂的架构标准，系统简析传统文化教育应用...

教育管理

童声合唱

【摘要】随着我国教育教学的不断优化与发展，核心素养的落实是当前教育领域重点关注的对象，核心素养的落实能够大力提升小学音乐教学的整体质量。合唱在小学音乐教学中是一个非常重要的部分，也是一个集体艺术的表现形式，能够让每个学生都参与进来，培养学生...

“双减”背景下县城小学数学家庭作业管理的研究

【摘要】家庭作业是引导学生进行课下复习的重要手段之一，也是培养学生自学能力的关键渠道，在“双减"背景下,县城小学数学家庭作业管理面临着巨大的机遇与挑战,需要教师结合减负增效需求,调整改善家庭作业管理理念,加强作业设计、作业评改的管...

初中语文教学中融人心理健康教育的探究

【摘要】在初中语文教学中,教师结合多方面教育资源，利用多种教学手段,渗透心理健康教育，不仅可以优化教学内容和教学方法，增强教学的深度与广度,还能借此帮助学生形成正确认知,使其树立正确的人生观、价值观等,同时,让他们通过完成各种学习任务,形成...

审美视角下陶渊明《归园田居·其一》中“归"的三重"真意"教学分析

【摘要】《归园田居·其一》收录于人教版必修上册第三单元，本单元收录了多篇古诗文，汇集了不同时期、不同体式的古诗文著作，体现了不同诗人的人生境遇和情感世界。本单元主要教学目标为学会鉴赏古诗词,感受诗人的情感世界和人生感悟，并体会古诗...

教师教育

初中英语写作中培养学生思维品质的策略

【摘要】在初中英语教学体系里，写作是重要组成部分，不仅是语言输出的关键形式，更是锻炼学生思维能力的重要途径。本文聚焦初中英语写作中培养学生思维品质的策略，首先阐述初中英语写作教学中思维品质的概念，指出当前学生写作存在逻辑性不强、缺乏创新，教...

“双减”背景下小学数学跨学科作业的设计与实施

【摘要】跨学科作业作为一种创新的作业形式，打破了学科之间的界限，可将数学知识与其他学科知识有机融合，让学生能够从不同角度理解和应用数学知识，提高综合运用知识解决实际问题的能力。在“双减"背景下,设计与实施小学数学跨学科作业,既符合...

关于新课标下初中数学大单元教学的探讨

【摘要】随着新课标的不断推进与发展，大单元教学已成为当下提升教学质量、实现知识体系建构、促进学生全面发展的有效手段。大单元教学主张教师应当通过整体性、系统性的教学，在培养学生数学思维与解决问题能力的同时,帮助学生深入掌握数学知识。为此，在实...

高中生物散碎知识点记忆技巧的优化研究

【摘要】高中生物课程中的知识结构较为复杂，学生除了需要掌握基础生物概念之外，还要围绕微观生物原理、生物科学知识、生命活动展开探究式学习，知识点的记忆压力较大。要提升学生记忆高中生物散碎知识点的记忆效率,教师应该设计以教具开发、学习成果测评、...

沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用

【摘要】班级管理是创设良好育人环境、培养学生学科关键能力、激发学生潜能、提升学习效果的有效途径。中学阶段是每个学生身心发展、良好习惯形成、人格塑造的黄金阶段。倘若在班级管理中班主任未能架设“心灵之桥”，走进学生的心门，不仅容易引发学生的逆反...

家校共育

幼儿园晨间锻炼游戏活动开展的实践

【摘要】对于幼儿园孩子来说,锻炼和游戏都是生活成长的过程中必不可少的环节，因此，幼儿园在教育培养过程中,教师应该注重对于幼儿园孩子这两方面的教育和引导,让孩子在快乐的游戏中锻炼身体，增强体质。晨间锻炼本就是幼儿园孩子的日常运动习惯养成的过程...

家园合作下低碳教育在幼儿园课程中的实施路径研究

【摘要】近些年，在社会飞速发展的背景下，许多环境问题也日益暴露出来，甚至已危及人们所赖以生存的环境，所以，在此情况下进行环境保护就显得至关重要。与此同时,低碳生活理念也涌现在了人们的现实生活中。在幼儿园课程中积极引入低碳教育，有助于培养幼儿...

从区域出发，探析幼儿数学区域活动的价值

【摘要】数学是一门重要的基础学科，在幼儿阶段进行数学教育能够帮助幼儿提高抽象思维能力、逻辑思维能力以及空间想象力,在幼儿教育中占据着非常重要的地位。在幼儿园数学活动中开展区域活动，能够使幼儿在学习数学知识的过程中主动参与、乐于探究、善于思考...

幼儿园早期阅读活动的有效实施策略

【摘要】早期阅读活动作为幼儿语言学习启蒙、认知素养提升以及个人情感发展的基本实现路径，其有效实施对于每个幼儿的全面发展和提升具有较为重要的促进意义。基于该背景，文章将在讨论幼儿园早期阅读活动有效实施意义的基础上,分析当前早期阅读活动中存在的...

儿童友好视角下幼儿园普特融合的童真教育实践

【摘要】发展公平而有质量是新时代教育现代化的目标，融合教育的实践不仅有助于落实教育公平，更是释放儿童本真的重要途径。为迎接融合教育所带来的挑战，马尾实验幼儿园教育集团立足“儿童友好"视角,秉持"童真教育"理念,...

托育一体化课程中幼儿生活自理能力培养的实践路径探索

【摘要】随着教育理念的不断发展，托育一体化课程在幼儿教育中占据着日益重要的地位。其中，幼儿生活自理能力的培养不仅是幼儿成长过程中的重要一环，也是托育一体化课程的核心目标之一。本文旨在探讨托育一体化课程中幼儿生活自理能力培养的实践路径,通过理...

教海拾贝

以“四化”描绘历史，为课堂注入活力

【摘要】随着教学改革的持续推进,在大单元教学视域下,初中历史教学倡导教师积极构建“四化课堂”，落实项目化教学、实施情境化教学、推进生活化教学、促进自主化学习,从而为课堂注入新的活力和生命力，促进学生知识建构和核心素养的发展，推进“立德树人&...

闽西红色资源与少先队活动融合小学思政建设研究

【摘要】对小学生实施思政教育是提高其思政素养、道德品质及文化自信，培养其爱国主义情怀和社会责任感的有效路径。闽西红色资源是中国共产党与闽西人民群众共同创造的红色文化，其中蕴含大量德育教育元素，是思政教育活动开展的重要载体。为了传承及弘扬红色...

深度学习视域下高中数学学科核心素养培养分析

【摘要】基于深度学习的高中数学学科核心素养培养工作体现了素质教育和新课改对学科教学提出的新要求,有助于开拓学生数学视野,转变学生学习方式并完善学科教学结构。数学教师应理性分析深度学习与数学学科核心素养的基本内涵,高度关注整体设计,塑造学生数...

从音韵美到意境美

【摘要】随着新课标的出台与实施和新教材的推广使用，古诗词在小学语文学科教学中的占比继续增加，现已成为教学中的一项重要内容。审美创造是语文学科核心素养的一部分,倡导在教学过程中培养与提升学生发现美、鉴赏美的能力,这与古诗词审美教学相契合，也是...

项目学习在初中历史课堂的有效落地

【摘要】项目学习作为近年来重要的学习方式，符合新课标的培养要求。项目学习具有一些特征，如“产品属性”是它的根本特性，充分尊重学生的主体地位，培养了历史学科的核心素养。项目学习的展开有一定的教学流程,需要根据课标和学情确定项目学习主题,根据情...

日常性课堂评价的内容、条件和实施要义

【摘要】小学语文日常性课堂评价是语文课程评价的重要抓手，导引学生的学习和发展。语文的“关键能力”“学习策略”“情感态度”是课堂评价的三大内容；“分明的师生定位”“清晰的学习目标”“精准的自我评估""有效的纠偏策略”是课堂...

高中物理课外实验拓展

【摘要】在高中物理教学中，课外实验是落实“从生活走向物理”课程理念的有效方式。迷你实验室作为实验教学的一种创新教学形式，以其独特优势为课外实验拓展提供了新路径。本文从课外实验的教育价值出发,结合迷你实验室的独特优势,探讨其在实验内容、方法与...

新理念下的小学语文阅读教学探析

【摘要】文章梳理语文教育新理念，阐述其对阅读教学目标、内容及方法的重塑作用。从低年级基础阅读能力启蒙，到中高年级阅读技巧与情感体悟进阶，以统编版小学语文教材为据，多维度探究新理念融入教学的实践路径,涵盖情境创设激发兴趣、多元教学手段增效、深...

教育技术

数字化信息赋能小学语文项目式学习的路径研究

【摘要】在当今数字化时代飞速发展的大背景下,教育领域正经历着前所未有的深刻变革。其中，小学语文项目式学习成为备受关注的焦点，而数字化信息更是为其开启了诸多赋能路径。数字化资源的丰富多样以及各类实用工具的涌现，在项目式学习的各个环节都发挥着积...

论校本教材

【摘要】本研究基于“健康第一"理念开发校本课程“小排球”,通过跨部门协作机制与“促德、益智、健体、审美”四维育人模式，构建体教融合实践体系。实践表明,该课程有效整合学科知识,提升器械管理效能及教师组织能力,推动素质教育转型,其协同...

聚焦方法创新，助力跨学科融合

【摘要】初中物理教师需充分结合时代、学生的学习诉求、学习能力，构建物理跨学科课堂体系。教师要以提高学生的核心素养作为教育目的，不断整合多学科资源，以此作为教育的基础。跨学科教育要秉持着正确的教育之道，用心策动学生学习,善于消除学生存在的错误...

国家智慧教育平台AI赋能小学数学个性化学习策略

【摘要】在数字化教育的大潮中,国家智慧教育平台利用AI技术为小学生的数学个性化学习赋能。AI赋能的意义在于可以解决传统教学中的痛点问题、提高学生的学习效率和兴趣、帮助教师实现精准教学。该平台运用了各种策略：以数据精析的方式建构学习者画像;利...

词块理论在初中英语听说教学中的实践优化研究

【摘要】自新课标正式落地以来，初中英语教学便迎来了新的改革要求,教师除了讲解语言知识之外，还要对学生的听说技能发起训练,解决学生身上存在的听不懂、说不出等问题。词块理论强调英语资源的整合与转化,赋予了教学活动系统化、项目化的特点。在初中英语...

初中信息科技教学中游戏化教学的应用探究

【摘要】在新时代教育理念引领下，信息科技素养成为推动初中教育改革的关键要素，要求教师着重提升学生的综合素质。游戏化教学作为一种创新方法,教师借此可融合教育游戏与学科知识，为创新教学模式提供新路径。基于此，本文从分析游戏化教学的意义出发，随后...

自媒体与信息化对落实道德与法治课程理念的影响与应对措施

【摘要】自媒体的出现，如同信息化一样,是一把双刃剑，在给我们的生活带来便利的同时，也带来了不必要的麻烦。作为道德与法治教师，在工作和生活中，笔者已深深体会到随之而来的负面效应。自媒体与信息化是影响当前社会主流价值观形成的主要因素,由于自媒体...

课程设计

基于项目学习的初中英语大单元教学设计与实践探索

【摘要】大单元教学模式是新课程改革背景下初中英语教学的重要变革方向,基于项目学习的初中英语大单元教学,通过整合语言知识点、语言技能训练和学科核心素养培养构建完整的学习体系,通过项目驱动,引导学生在真实情境中主动建构知识,培养语言运用能力和思...

先学后教在初中语文教学中的应用

【摘要】先学后教是一种新型教学理念，在初中语文学科教学中，教师可以引入“先学后教”的模式，从而发挥学生学习知识的主动性，帮助学生更好地探究语文知识要点。引入先学后教教学模式还能够方便教师了解学生的综合情况,在进行后续的教育引导工作时,教师也...

低年级作文仿写句子教学策略探究

【摘要】写作教学一直是语文学科教学的重要组成部分，低年级学生刚接触写作,语言基础、写作能力和思维能力较弱，无法独立且高质量地完成写作任务，通过在低年级开展作文仿写句子教学，可以助力学生通过模仿和练习逐步掌握写作基本技巧,进而提升个人写作能力...

基于核心素养的小学英语单元整体教学设计研究

【摘要】为了探寻核心素养导向的小学英语教学之路，以沪教牛津版(深圳用)小学英语教材为对象，采取文献研究法整理出国内外相关理论成果，并辅之以教学实践分析法剖析实际教学情况，对小学英语单元整体教学设计的价值、问题以及优化举措进行全面研究分析。通...

核心素养下初中语文跨学科主题教学设计研究

【摘要】在新课程改革的背景下，培养学生文化自信和语言运用、思维能力、审美创造四个维度的语文核心素养极为重要。在核心素养下,初中语文借助跨学科主题教学能打破学科壁垒,让学生运用多学科知识解决问题，帮助学生构建知识体系，培养其思维素养。本文围绕...

“导学引思”教学模式在高中数学章节统领课中的设计与实施

【摘要】高中数学课程中的知识单元较为复杂,面对数学概念、算法与几何图形等知识点，教师应该在启发学生思考的同时引入学习任务,借助不同的学习目标细化教学流程。章节统领课是数学单元中的引导板块,对单元教学方向、学习要求进行了细致划分。创新章节统领...

“双减”政策下基于课程视域的初中物理作业设计与实施

【摘要】在当今教育改革的浪潮中，“双减”政策落地有声，新课标全新领航，二者共同为基础教育指明方向。初中物理作为培养学生科学素养的重要学科，如何顺应政策与课标要求，优化作业设计，打造高效课堂,成为亟待攻克的难题。聚焦于“双减”政策背景下，以人...

初中语文写作生活化教学策略探究

【摘要】当前新课改要求初中语文写作教学需贴近学生生活实际，引导学生表达真情实感。本文基于此背景,分析当前生活化教学现状，针对性提出生活化教学在初中写作中的应用策略，以期建立生活与课堂的联系，增强学生学习动力，让学生在真实情境中表达情感，提高...