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【摘要】项目化作业设计是“双减”“双新”背景下的作业变革新路径。本文探讨在真实场景中开展小学数学项目化作业设计的价值意义。实践研究了在真实场景中小学数学项目化作业设计体系：建构真实场景中项目化作业设计的观念体系；探索真实场景中项目化作业设计的方法体系；突破真实场景中项目化作业设计的技术体系，并通过案例展示了在真实场景中小学数学项目化作业设计的思考与实践。（剩余4301字）
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在真实场景中小学数学项目化作业设计的路径探索
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