助推幼儿科学探究核心素养能力培养的路径探索

——以中班“我与光影做游戏”为例

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【摘要】幼儿天生就具有好奇心和探究欲望，科学探究能力是幼儿学习科学、获得科学经验的重要途径，也是幼儿感知生活中的事物与现象以及自然环境的关键组成部分。本文将以中班科学探究活动“我与光影做游戏”为例，阐述围绕在幼儿观察发现、提出问题、猜想假设、实验验证探究的过程中，教师帮助幼儿提升科学探究能力的方法路径，并探讨幼儿科学探究不同核心素养能力培养的组织策略。（剩余4437字）

试读结束

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