基于核心素养视域下小学数学计算能力培养策略的实践研究

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【摘要】在小学阶段，关注学生数学计算能力的培养，并将其作为学科教学的基础内容展开，不仅能够帮助学生重拾数学计算的信心，让学生对数学计算变得愈加主动和积极；同时，还可以让学生在参与数学计算中不断积累经验，掌握做题解题的方法与技巧，并将其更好地应用于数学计算环节中。因此，为了将学生数学计算能力的培养落在实处，本文在综合分析与研究了当前学科教学形式的基础上，从多个方面来指导学生课堂上的计算，进而在培养和提升学生计算能力的同时，切实达到学科育人的目的。（剩余4472字）

试读结束

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