表演游戏中促进幼儿深度学习的实践研究
【摘要】近几年，“深度学习”一词频繁出现在大众视野中，如何实现幼儿的深度学习，成为教育界热议的话题。幼儿的能力有限，在参与表演游戏时，极易由于思考的内容过于浅显，导致学习深度不足，进而制约建构力、思考力还有创造力的提升。文章以幼儿为研究对象，首先分析了表演游戏对幼儿学习的作用，其次说明了幼儿园内表演游戏的开展情况，最后结合表演游戏的特点、幼儿学习的需求，讨论了基于表演游戏加深学习深度的方法，包括深化教师认识、引入信息技术、创新表演游戏，以供参考。（剩余4063字）