引入数学游戏培养小学生推理能力的教学研究

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【摘要】立足于“树德育人”的目标，小学数学教育不能停留在“会计算、会解题”的低端要求，而是要通过教学实践帮助学生提高解决数学问题的能力，优化其数学思维。文章探讨在数学课堂引入数学游戏的教学策略，认为数学游戏是教材资源的有益补充，通过设计情境化的灵活的数学问题，让学生在解析过程中训练数据分析、归纳推理等逻辑思维能力，培养严谨审慎的科学精神，有助于数学核心素养和数学思想的形成与发展。（剩余4207字）

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