本土资源融入初中道德与法治学科的教学评一致性研究

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【摘要】在新时代教育背景下，将本土资源融入初中道德与法治教学，不仅能够丰富教学内容，还能够增强学生的家国情怀、文化认同和民族自豪感。该文旨在探讨本土资源融入初中道德与法治教学的实践路径，构建教学评一致性体系，以提升教学效果和育人质量。通过对新造镇、小谷围街文物古迹和红色资源的挖掘与利用，该文提出了一系列教学策略和评价机制，旨在实现教学目标、教学过程、教学主体与评价目标、评价过程、评价主体的一致性。（剩余4199字）

试读结束

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