基于情境再现提升“思乡”诗词鉴赏能力实践研究

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【摘要】针对承载着浓厚乡愁、深远意境与丰富人文情怀的思乡诗词，教师巧妙运用多元化情境再现手段，打破时空界限，引领学生穿越时空的长廊，亲身体验诗人笔下的故土情深，从而消除情感上的疏离感，让学生的心灵能与千年前的游子产生共鸣，有效提升了学生的诗词鉴赏能力与文学素养，让传统文化在新时代的课堂上焕发出更加璀璨的光彩。（剩余4341字）

试读结束

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