核心素养导向下小学数学建模教学模式的构建与实施

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【摘要】在新课程标准下，小学数学教学以学生发展为本，以核心素养为导向，充分体现学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。立足于此，数学建模是小学阶段数学学习中十分重要的思想，是指运用数学语言描述实际问题，形成数学模型并求解的过程。数学建模教学过程的开展需要学生具备批判性思维、创造性思维、逻辑思维能力以及解决实际问题的能力，是真正意义上解决数学问题的有效途径之一。（剩余4339字）

试读结束

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