例谈“记”类古文教学的有效设计与实施

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摘 要：笔者以《小石潭记》为例，做了“记”类古文教学的几点尝试。通过各种课中活动，让学生更多地参与课堂，在多种形式的诵读中感知大意，在诗情画意的表达中激发古文学习的兴趣，在搜集相关信息的过程中感悟诗人所要表达的情感，在潜移默化中逐渐提高学生自主学习、诵读表达等方面的能力。

关键词：兴趣; 参与; 有效

中图分类号：G623.2           文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2019）07-090-001

“记”是古代的一种文体。（剩余2275字）

试读结束

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