巧用“E＋”平台助力高效学习

——浅谈小学数学错题资源的有效利用

摘 要：错误会伴随着学生学习的全过程，是走向正确道路的必然产物。我们要辩证地看待学生的错题，它是我们在探索知识过程中的生成性资源，能帮助教师透过现象看清学生的学习误区和教师的教学盲点。利用信息手段对学生的错题加以利用，不仅可以作为教师在备课和教学研究时的参考材料，也是学生进行有效学习的资源。

关键词：小学数学; 错题资源; 有效利用

中图分类号：G623.5                文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）07-067-001

运用“E+”互动平台开展教育教学活动，不仅能有效地为学生提供丰富的学习素材，弥补传统学习工具的不足，创新学习方式，而且能借助信息技术进行收集与利用典型错例，从而实现资源共享和个性化学习，给学生展现出无限的知识空间。（剩余2135字）