小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

摘 要：随着新课程改革的推进，无论是学生家长，还是教师，都越来越认识到数学的重要性，但是由于数学本身就比较抽象，小学生的思维能力也不强，所以在进行小学数学教学时的难度比较大。而创设有效问题情境的优势之一则是能够有效地激发小学生学习数学的兴趣，加强学生对所学数学知识的理解。

关键词：小学数学教学; 有效问题情境; 创设; 课堂效率

中图分类号：G623.5            文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）07-079-001

在传统的小学数学教学中，部分教师选择照本宣科的进行数学教学，但是结果并不如人意，再加上小学生好动的特征，特别是低年级的学生，并没有主动学习的认识，因此，在课堂上出现诸如学生注意力不集中、回答问题不积极等现象很普遍。（剩余2059字）