初中历史“时空观”的培养策略探究

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摘 要：所有历史事物都是在特定的地理条件、历史时间中发生的。只有把历史事物放到历史进程的时空框架内，才可以展现出它们具有的意义。初中生刚开始学习历史课程，对“历史时空观”缺乏有效的认识，从而极大的影响了初中生学习历史的效率与积极性。为此，本文以帮助学生构建空间与时间为目的，对中学历史“时空观”的培养策略展开探究。（剩余2255字）

试读结束

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