小学数学核心素养的构成及教学建议探寻
摘 要：数形结合作为数学教学工作最古老、最基本的数学研究方法，能够将数字与图形在一定条件之下相互转化、相互内化。本文将针对数形结合内涵以及小学数学教学中数形结合思想的渗透意义进行详细的分析，其目的是研究出小学数学教学中数形结合思想的渗透策略。
关键词：小学; 数学教学; 数形结合
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）07-066-001
小学数学教学作为小学教育的基础内容，能够帮助孩子们更加清晰的了解世界上的数量与几何关系，有利于帮助孩子们更加客观、科学的看待世界。（剩余1957字）