“互联网＋”信息反馈教学下的初中数学教学设计
摘 要：建立在生本理念上的信息反馈教学因为互联网的引入使得信息获得范围更为广阔，和当前教师们正致力研究的大数据教学贴合。促进互联网背景下的初中数学信息反馈教学真正走向实施需教师强化教学设计的研究。从理论基础的发掘出发，摸索出不同课型、不同教学内容的具体教学设计的操作方法。
关键词：“互联网+”; 信息反馈; 初中数学; 教学设计
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）07-030-001
一、引言
从心理学相关理论来看，学习是一个不断反馈的结果，其影响机制较为复杂。（剩余2236字）