探究学习心理状况促进学习能力提高
摘 要：宿迁市教育科学“十三五”规划《职业学校学生心理与学习能力指导研究》课题自申报实施以来，课题组在研究过程中既遵循研究方案精神，又不断完善研究方案，从系部、课程两个层面开展研究，取得了较为丰硕的研究成果。
关键词：学习心理状况; 学习能力指导研究
中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）07-120-001
一、摸清学生学习状况，明确学习指导基础
1.在学习心理方面，对口单招班研究小组的调查结果显示：学生的学习动机是明确的。（剩余2154字）