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摘 要：现阶段，随着新教材和新高考方案的出炉，选修地理的学生越来越多，然而许多高中生地理成绩仍不理想，很难适应新高考方案下对地理学科的要求。新教材和新高考方案无疑对地理教师提出了更高的要求。当前的地理课堂还未能完全实现有效教学，其主要原因就是教师在教学过程中没有真正掌握学情，以及未真正使用科学合理的教学模式，导致课堂有效性不高。（剩余2407字）
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基于学情资源的高中地理课堂有效教学的研究
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